部编版语文三年级下册第五单元课件（200页）

部编版语文三年级下册第五单元课件（200页）

点击图片，观看视频 有一个小朋友，他在仰望星空过程中发现了一个秘密,是什么秘密呢？让我们走进课文中了解一下吧。 语文三年级下册16宇宙的另一边第一课时第二课时 陈诗哥：中国作家协会会员，曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖、《儿童文学》十大金作家奖、《儿童文学》金近奖、《儿童文学》擂台赛直通罗马大奖赛银奖、深圳十大童书奖、上海好童书奖、华语儿童文学中国故事邀请赛铜奖等。第一课时 学习目标1.认识“淌、秘”等6个生字，会写“宇、宙”等12个字。2.能说出课文写了宇宙另一边的哪些秘密，感受“我”大胆和神奇的想象。 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.找一找：星光告诉“我”一个什么秘密？3.说一说：课文写了宇宙另一边的哪些秘密？初读课文扫清障碍 学认字本课的会认字你都会读了吗？两个字读音一样后鼻音秘密流淌tǎngmì一栋dòng后鼻音 四声不能读成yú思绪气喘吁吁xūxù一篇piān前鼻音学认字 摘星星识字游戏秘密思绪流淌乘法 本课主要写了一件什么事？整体感知一个小男孩幻想着在宇宙的另一边存在着一个和现实一一对应的世界。 按“想象前-想象中-想象后”把课文分为三个部分，说说各部分的大意。第一部分（1）“我”趴在窗台上，看着星空。第二部分（2-9）“我”想象宇宙另一边的情形。第三部分（10-12）“我”向大家分享“我”的美好想象，大家被我的想象迷住了。 宇宙的另一边是什么样的？文中的哪一句话点明了这个秘密？互动课堂 我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。为下文想象的宇宙另一边作铺垫。浩繁 仰望浩瀚的星空,他会看到什么，想到什么？他会看到无数亮晶晶的星星在眨着眼睛。他会想：天上的街道、房子…… 星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。秘密倒影一模一样拟声词，把星光当作人来写。 词语积累汩汩流淌(AABC式)津津有味济济一堂哈哈大笑默默无闻喋喋不休循循善诱彬彬有礼亭亭玉立得意洋洋闪闪发光源源不断夸夸其谈 在宇宙的另一边会有些什么呢？ 那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。 学生自由读课文第3-9自然段，思考：课文围绕“倒影”，写了宇宙另一边的哪些秘密？写了街道、房子、孩子都是一样的。写了“我”在另一边正在做相反的事。 当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？神奇动作相反 当我气喘吁吁爬楼的时候，他是不是正下楼去？有趣动作相反 当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？想象力丰富 你在第4-5自然段发现了哪些秘密？季节特征相反、日出方位相反。生命状态相反。 在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？气候、气象相反 在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走。生命状态相反有趣新奇 如果你们看到这样的石头，会怎么做？我会拉着石头跳舞。我会和石头一起唱歌。 小组轮流读第6-9自然段，作者是怎样想象上学情景、上数学课的情景、写作的情景。 早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗？相反的上学情景奇妙 归纳：宇宙另一边发生的事情和宇宙的这一边恰恰相反，即反着想。作者把宇宙的另一边想象得很有趣，也很好玩。你发现作者展开想象的秘诀了吗？ 请你运用这种相反的方法，也想象一下“我”上学路上的情景。我举起右手向老师行礼。另一个我会举起左手向老师敬礼。 他们的数学课，会是什么样子的呢？ 加法快乐大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。写出孩子们急切的心情。孩子们的活动 词语积累白茫茫(ABB式)黑乎乎红通通绿油油香喷喷甜津津白花花绿莹莹黄澄澄绿油油明晃晃 乘法早春二月竹外桃花三两枝××春雨贵如油＝儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春风又绿江南岸碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。奇妙 读了第9自然段，你的头脑中浮现出怎样的画面？我仿佛看到早春二月，春雨过后，花草树木蓬蓬勃勃生长的样子。我仿佛看到桃花开了，孩子们在放风筝呢。 正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”想象中现实思路的线索、头绪。 我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家:在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……这样写作，想象奇特有趣、奇特 如果我想写关于水的习作，该怎么写呢？如果我要写一篇关于水的习作，我就穿上泳衣，跳进碧绿碧绿的河水，游的越快，分数越高…… 到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。留恋舍不照应开头 tǎngmìmìdòng最后我们一起来学习这课的会写字吧！栋密秘淌学写字右部分要写扁一些。“必”要写得宽一些。左窄右宽，右部分是“东”。“必”要写得舒展。yǔzhòu宙宇 língchéngxùpiānyuè越篇绪乘铃学写字右部分“令”捺要舒展。走字旁里边部分的斜钩上有一撇。右部分撇稍长。上窄下宽，下面要写得扁一些。注意笔顺，先写“千”。tī梯右部间距要均匀。 框架结构半包围结构左右结构上下结构秘梯乘篇铃栋越淌密绪宙宇 栋（    ）   乘（    ）篇（   ）练（    ）乖（    ）   遍（ ）一、辨字组词。课堂演练一栋练习乘法乖巧一篇遍地 《宇宙的另一边》的作者是________。文章写了________________________________________________________________。二、填空。“我”趴在窗户上，看着浩瀚的星空，想象宇宙另一边发生的趣事陈诗哥字词听写 上节课，我们跟随作家陈诗哥走进了想象的世界，学习了课文，了解了宇宙另一边的秘密，感受了想象的奇妙。第二课时 学习目标1.能用自己的话说出课文写了宇宙另一边的哪些秘密，感受“我”大胆和神奇的想象。2.能联系课文内容大胆想象，说说宇宙的另一边还会有哪些秘密，体验想象的乐趣。 作者展开想象的秘诀是什么？宇宙另一边发生的事情和宇宙的这一边恰恰相反，即反着想。互动课堂 我们一起来回顾课文写了宇宙另一边的哪些秘密吧。地球宇宙的另一边地球宇宙的另一边拿出作业本放回书包太阳东升太阳西升“我”爬楼梯“我”下楼石头没生命石头开花、走路冬天下雪夏天下雪语文、数学数学加法、乘法不一样的习作 用自己的话说一说课文写了另一个世界的哪些秘密？“用自己的话说”是根据课文内容，加上自己的理解，重新组织语言。 读读课文第3自然段，用自己的话说说。那个孩子是另一个我吗?当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包?当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去?当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢?我们的目光会在哪里相遇?（课后第1题） 我的表述：放学回家，我气喘吁吁地往楼上跑。我忽然想起：宇宙的另一边是这一边的倒影，我往楼上跑，另一个的我是不是在往楼下跑呢？是不是也气喘吁吁呢？一回到家，我要从书包里拿出作业本做作业，那么，另一个我呢？是和我一样做作业，还是正把作业收回书包？想着想着，我放下作业本，走向窗台。浩瀚的宇宙啊！另一个的我在哪一颗星球上呢？此时，他是不是也和我一样，趴在窗台上，望着星空呢？我们的眼睛虽然看不到那么远，可是我们的目光是不是会相遇？ 你发现“用自己的话说说”有什么秘诀呢？可以根据课文内容，调整顺序，加上自己的想象，重新组织语言。可以有自己的感受，自己的想象，自己的理解。 当“我”把自己的想象分享给我的同学们的时候，大家都围着“我”想知道宇宙的另一边有什么有趣的事情。 想象一下:宇宙的另一边还会有哪些秘密?和同学交流,看谁想得更奇妙。（课后第2题）另一边的小动物都会说话,能和人类沟通。那里的冬天不冷,夏天不热。 车子都是行驶在半空中的,每个车子的两边都有一个翅膀。 宇宙这一边白天是太阳，晚上是月亮；宇宙的另一边会不会白天是月亮，晚上是太阳?宇宙这一边秋天水果是成熟的；宇宙的另一边会不会水果在春天就成熟了呢？ 在宇宙的另一边人们用河水来做减法，河水被分成很多小块块，人们要使用，拿起一块就可以了。在宇宙的另一边长满了花生，花生都长在大楼的墙上，人们站在花生叶子上摘花生。 宇宙另一边的小汽车是用糖果做的，开着糖果的汽车不会撞伤人。糖果汽车被像大象那么大的苍蝇叼走了，潜到海里了。 石头开花想象力丰富、奇妙、有趣。宇宙的另一边结构梳理夏天下雪太阳西起加法快乐宇宙倒影乘法奇妙 本文通过讲述“我”在窗台上想象着_____________的趣事，表现了孩子__________________。主题概括另一个宇宙对宇宙的丰富想象 你知道真正的公主在哪里吗？是在大海边、宫殿里，还是在城堡里？你知道有一百零八条命的恶龙史麦克是怎么死的吗？你知道《小王子》里的那只小狐狸有什么秘密吗？拓展延伸 1.太阳是在西边升起，雪是在夏天下的吗。（）2.宇宙的另一边石头是没有生命的。（）一、判断下列句子是不是想象的。√×课堂演练 二、填写合适的词语。（）的星空（）的事情一（）城市一（）街道一（）房子一（）孩子一（）语文课一（）习作浩瀚有趣座条栋个节篇 三、用“那里有……有……有……”造句。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。宇宙另一边那里有个一样的家庭，有个严厉的爸爸，有个温和的妈妈，还有一个一样调皮的我。 四、仿照《宇宙的另一边》，写一篇属于你自己的想象的小作文，要新奇、有趣，有自己的想法。 假如你可以变，你会变成什么？自由的小鸟缤纷的花朵沙漠中的清泉可爱的小蜻蜓可有一位小朋友她想变成一棵树，这又是为什么呢？我们一起到文中去看一看吧。 语文三年级下册第一课时第二课时17我变成了一棵树 顾鹰，女，当代童话作家。出版《森林化妆师》、《站住，兔子》等绘本，曾获2008年度“冰心儿童文学新作奖”。代表作品：《我的一家是精灵》等。第一课时 学习目标1.认识“希、痒”等7个生字，会写“状、狐”等12个字。2.整体感知课文内容，概括“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇的想象。 自由朗读课文，读准字音，读通句子。给每个自然段写上序号。初读课文扫清障碍 学认字本课的会认字你都会读了吗？注意下面是“布”。痒痒的希望xīyǎnɡ鳄鱼è形旁是“疒”。“颚”换成“鱼”。 后鼻音，“零”在这里读轻声。香肠丁零língchánɡ糖醋cù平舌音学认字把“场”偏旁换成“月”。馋猫chán翘舌音 识字游戏狐狸找面包形状巧妙丁零麻烦抬头继续 读课题《我变成了一棵树》，你有什么疑问？“我”为什么要变成一棵树？“我”变成一棵树后，发生了哪些有趣的事情？ 用自己的话说一说课文主要讲了什么？整体感知课文讲述了“我”因为不想自己在玩的时候有人叫“我”吃饭，而自己变成了一棵树，继而发生的有趣的事情，展示了一个奇妙的想象世界，也表明世界上最了解自己的人是妈妈。 “我”为什么要变成一棵树？这是“我”的心里活动。我正玩得开心，不想被人打扰。写出了小孩子贪玩的个性。互动课堂我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！品读这段话，你能感受作者的情感变化吗？渴望奇怪惊喜 读一读，比一比，体会“冒”字的妙处。低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。低头一看，发现许多小树枝正从我身上长出来。树枝长得快、突然、神奇 读句子，说说你脑海中出现了什么样的场景？低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。我仿佛看到树叶正在从我身上抽出呢。“我”仿佛看到自己的身体正在变成一棵粗壮的树。 “我”变成一棵树后，发生了哪些事情？自由朗读课文第5-11自然段，用小标题的形式列出来。 我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。这一句运用了的修辞手法，生动形象地写出了树上鸟窝在风中摇摆的情景。拟人长满鸟窝 风一来，各种鸟窝都跳起舞来了，这真是太______了。奇特三角形的鸟窝_________，正方形的鸟窝__________,圆形的鸟窝_________,菱形的鸟窝_________……原地蹦蹦左摇右摆转起圈圈上下晃动充满想象力 茂密的叶子里藏着各种各样的水果：黄澄澄的梨子、红彤彤的苹果、玛瑙似的山楂……仿照文中冒号的作用，写一句话。我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……省略了哪些形状的鸟窝？梯形星形心形五角星 我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。住满朋友 发挥想象，说说小动物们是怎样进窝的？小鳄鱼太胖了，“我”不得不用大树枝抬它进窝。小鸟轻轻一飞，就灵巧地进了窝。 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着。妈妈的到来，“我”的心情有怎样的变化？她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。紧张害怕失望高兴 妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。很有滋味的样子妈妈极富爱心 哇，大树上真凉快啊！香肠真香啊！在大树上吃还能看到远处的风景，心情真舒畅啊！啧吧啧吧，再来一块巧克力……想象一下，它们会边吃边说些什么？充满想象力 “咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。说明我很饿 唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。“我”饿得流口水。树流口水有意思。 “咦，下雨了。”（）“是你的牛奶打翻了吗？”（）“你看，这不好好的嘛。”（）“那么，可能是一只虫子撒的尿。”（）“不对，是大树在哭。”（）惊讶询问否认猜测肯定读读下面的话，填入正确的语气。朗读指导 “小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。妈妈一开始就知道树就是“我”。妈妈对“我”无限爱怜。体现妈妈对“我”的爱。你从这段话中读出了什么？ 此时此刻，你会和妈妈说什么？这可是秘密哦，走吧，回家吃饭吧！爸爸已经烧好了糖醋排骨等你呢。妈妈，你怎么知道我变成树？我饿了，我要吃饭。 zhuànɡhúlíyāolínɡ最后我们一起来学习这课的会写字吧！零腰狸狐状学写字右部捺画伸展。下部撇捺伸展，托上盖下。都是“犭”，左窄右宽。左窄右宽，右上部是“覀”。 qiǎokèchánɡjìxù续继肠克巧学写字“工”位置偏上，下横变提。右边是“卖”。右部两撇平行，长短不同。右边部分先写“米”，再写竖折。“口”要写扁小，撇宜长，竖弯钩要舒展。都是“纟”，左窄右宽。 táifán烦抬“口”在竖中线上起笔，写扁一些。“火”位置略往上，捺变成点。学写字 左右结构狸状巧狐继肠腰上下结构克烦零生字归类续抬 一、读拼音，书写生字。xínɡzhuànɡhúlixiānɡchánɡdīnɡlinɡdīnɡlinɡ形状狐狸香肠丁零丁零课堂演练 1.“菱形”的“菱”读作lín。（　）2.“继续”“抓痒”“秘密”三个词的书写都正确。（　　）3.妈妈住进了圆形的大窝。（）4.看到鸟儿住在窝里自由自在，我想变成树。（）×二、根据课文，判断对错。√×× “我”为什么要变成一棵树？（　　）A.“我”想变得更漂亮。B.“我”不想吃饭，只想玩不被打扰。C.“我”想让小鸟来住。B字词听写三、选择题。 上节课，知道课文讲了“我”想象自己变成一棵树之后发生的故事。这节课，我们继续学习课文，感受想象的神奇以及带来的乐趣，能大胆想象自己会变成什么，以及发生的奇妙的事。第二课时 学习目标1.感受想象的神奇以及想象带来的乐趣。2.能大胆想象自己会变成什么，之后会发生什么奇妙的事。 回顾课文，说一说：1.“我”为什么想变成一棵树？2.“我”变成一棵树后发生了哪些有趣的事情？互动课堂因为贪玩，不想被人打扰，所以想变成一棵树。变成一棵树后，树上长满了鸟窝，奇形怪状的。窝里住满了“我”的朋友，还有妈妈，他们在一块吃东西，馋得“我”口水直流。 默读课文，思考：你觉得哪些想象很有意思？然后和同学交流，说一说。默读要求：不出声，不动唇；手不指。（课后第1题） 我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！“我”变成了树有意思。“痒痒的”和“冒”把“我”变成树的感觉写活了。 词语积累痒痒的(AAB式)甜甜的凉凉的清清的白白的胖胖的美美的满满的香香的苦苦的酸酸的辣辣的淡淡的 “树上长满了各种形状的鸟窝，风一吹，鸟窝在枝头跳起了舞”有意思。“我”想象到风一吹，树上的鸟窝左摇右晃的，那时什么样子了？这种想象很奇妙。 小动物们住进鸟窝的方式一定很有意思。小白兔先跳上低处的树枝，然后再向稍高一点的树枝上跳，这样就可以进窝了。小鸭子蹲在一片大树叶上，然后风一吹，树叶飘起来，小鸭就可以住进鸟窝了。 鸟窝的形状有意思。这些奇形怪状的鸟窝简直就是艺术品啊，想象真奇特。 我会请______________________________________________________住在里面。小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸鸟窝里的住户有意思。鸟窝里居住的竟然是在陆地上、水里生活的小动物，而不是一些鸟儿。 妈妈也来到鸟窝里，和小动物们一起吃东西有意思。傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。 词语积累丁零丁零(ABAB式)学习学习打扫打扫打扮打扮练习练习休息休息商量商量研究研究孝敬孝敬锻炼锻炼考虑考虑活动活动比划比划 “咦，下雨了。”“是你的牛奶打翻了吗？”“可能是一只虫子撒的尿。”“不对，是大树在哭。”雨奶尿泪我馋得直流口水，小动物们却不认识，真有意思。水珠是指什么？小动物把水珠当成什么？ 课文中的“我”善于想象，在玩得开心的时候不想去吃饭，就想象着自己变成一棵树，有了特别的经历。想一想：你们有这样的经历吗？如果你会变，你想变成什么？然后会有什么奇妙的事情呢？ 和同桌交流交流，说说自己有什么奇思妙想。我吃苹果的时候，突发奇想：如果我变成那个苹果，苹果核在主人的肚子里会生根发芽，然后从主人的鼻子冒出绿芽，从耳朵里开出小花…… 如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？填填下面的学习卡，然后和小伙伴们说一说。小活动（课后第2题） 想变成什么故事中有哪些人物变了之后会发生什么奇妙的事学习卡白云太阳庄稼人们游玩变成雨彩笔画纸哥哥画画环游世界……………… 小例子：如果我也会变，我想变成一大朵白云。闲暇的时候，我就在空中自由自在地飘来飘去，听听风声，唱唱歌，没有任何烦恼。当阳光太炽热的时候，我就帮人们来遮挡下，给他们一片阴凉；当有的地方太干旱了，我就变成乌云，下一场雨，滋润庄稼。 结构梳理我变成了一棵树我变成了树妈妈也来了我被发现了长出各种形状的鸟窝请来许多动物带来很多好吃的请小动物一起吃我馋得直流口水妈妈发现了我的秘密 这篇课文写了为了逃避妈妈催促自己吃饭，而变成了，机智的妈妈用引诱她流下口水。故事充满了童趣，令人感到温馨幸福。英英主题概括美食一棵树 关于想象的名言拓展延伸想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。——爱因斯坦想象是灵魂的眼睛。——儒贝尔科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。——杜威 一、辨字组词。状（）壮（）肠（）场（）肠胃壮士形状广场狐（）抓（）抬（）治（）抬走抓住狐狸治好课堂演练 A.直接把她拽回家。B.把饭拿过去，让英英吃。C.用美食引诱英英，回家吃饭。二、妈妈是用怎样的方式让英英吃饭的？()C 三、读短文，回答问题。我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。1.这段话运用（）修辞手法。2.我认为各种形状还有。排比梯形四边形 四、根据下面给出的事物，编一个小故事，和同学分享。看看谁的想象更奇特。 在想象的世界里，什么都有可能发生，一切都变得那么奇妙，在宇宙的另一边，我会变成风，飞得越高，习作的分数越高；我会变成一棵树，树上长满各种形状的鸟窝，在想象的世界里，瞌睡虫去寻找自己的朋友，小牧童被风吹到了颠倒村…… 语文三年级下册习作例文：一支铅笔的梦想尾巴它有一只猫 想象的世界里还会发生什么呢？请看这些有趣的题目，你想到了什么？最好玩的国王一本有魔法的书小树的心思躲在草丛里的星星手罢工啦滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠 例如：有一个最好玩的国王，他喜欢捉迷藏。每天大臣来上朝的时候，国王就藏在某个地方等大臣来找，只有大臣把他找出来，他才肯坐在国王的宝座上商议国家大事。每说完一件国家大事，他就要大臣猜一个谜语，只有大臣猜出了谜底，他才肯继续上朝……讲述者想象大胆，创造出一个现实生活中不存在的、好玩的国王形象。 怎样大胆想象，实现美好愿望呢？请看一支小铅笔的梦想故事。 同学们默读例文《一支铅笔的梦想》，提炼梳理故事内容吧！ 多少梦想第一个梦想溜出教室跳进荷塘怎样实现梦想梦想是什么？第二个梦想第三个梦想第四个梦想第五个梦想躲到菜园来到小溪边跑到运动场萌芽开花撑伞长成豆角伪装成丝瓜当船篙当木筏当撑杆当标枪小铅笔大胆想象，终于实现了自己的五个梦想。 铅笔为什么把自己想象成花朵、伞、豆角、丝瓜、船篙、木筏、撑杆、标枪呢？因为铅笔和这些事物都具有细长的特点，这样想象自然合理呀！ 作者是怎样讲述故事的？从第2自然段开始，一直到第6自然段，每段的模式是相同的。因此我们确定作者运用了反复结构编故事。 同学们选择一个题目和同桌一起编一个故事吧！小树的心思一本有魔法的书 小树的心思是什么？心思实现了没有？怎样实现的？这本书有什么魔法？它能帮谁实现什么愿望？怎样实现的？小提示： 把编创的故事讲给大家听一听吧，我们一起评一评：想想是否大胆，故事是否很有趣呢。 有一棵小土豆，它也实现了自己的愿望，终于不用待在泥土里，而是被装在菜篮子里，它可以滚来滚去了，想象它会怎样滚呢？ 小土豆装了一个可以让自己滚来滚去的小马达。只要按一下快滚键，小土豆就能迅速滚动，就算是道路坎坷不平，它也能轻松地滚过去，身上一点儿也不疼；只要按一下慢滚键，它就能一边滚一边欣赏沿途的风景，好惬意啊！通过大胆想象，小土豆终于实现了美好愿望。 有一条尾巴自豪地说：“我拥有一只猫！”这太可笑了！这是怎么一回事呢？让我们走进例文，分析这条尾巴它是怎么想的。 读读短文，找一找小尾巴是怎样想象的？有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫！” 尾巴为什么说它有一只猫呢？“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。”“我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。”逆向想象 你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫呢？”像这样反方向想象，尾巴就能有一只猫了，真是让人恍然大悟般的想象啊！ “尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”……你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说吧！ 你知道有哪些事物不存在，是人们用想象创造的吗？说一说 习作：奇妙的想象语文三年级下册第一课时第二课时 审题指导第一课时 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。最好玩的国王一本有魔法的书小树的心思躲在草丛里的星星手罢工啦滚来滚去的小土豆假如人类可以冬眠选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。在墙报上开辟一个专栏，如“想象岛”，展示大家的习作。可供参考选择的题目写作要求审题指导 想象是本次作文的关键，大家都有哪些想象的方法呢？ 宇宙的另一边趴在窗台幻想宇宙的另一边另一个“我”做着相反的事情夏天下雪太阳从西方升起石头有生命……回到现实时空转换 我变成了一棵树不想让妈妈喊吃饭，想变成树树上长满鸟窝请动物们住进来分东西给动物吃自己觉得饿了回到现实将自己物化与现实交汇 一支铅笔的梦想溜出教室，开花跳进食堂撑伞躲进菜园，伪装成蔬菜……到运动场成为运动器材将物人化 尾巴有一只猫尾巴坚信是自己拥有一只猫而不是猫拥有一只尾巴换一个视角突破常规 想象创作的方法：时空转换将人物化将物人化反转视角 想象的时候，要注意些什么呢？ 溜出教室，生根发芽开花跳进池塘，撑伞躲进菜园，伪装成蔬菜（豆角、嫩黄瓜）……到运动场成为运动器材（撑杆）一支铅笔的梦想想象的内容都和本体特征相关联。所有想象都围绕一个中心。想象是有依据的想象作文是有中心的作文 下面让我们来一起看一下书中所给题目的“想象之法”。 第一篇最好玩的国王一国之君庄重威严有趣的让人高兴的突破常规写一个不一样的国王国王喜欢和小朋友做游戏国王让每个国民都学会讲笑话国王养着一只很滑稽的狗国王走路的样子很好玩国王的王宫很有意思 第二篇一本有魔法的书承载知识供人阅读神奇特异功能将书人化写一本会魔法的书。书里能听到各种声音书里的画面会动书可以和人对话书会七十二变书能督促读者阅读 第三篇手罢工啦好多事情做不了能做好多事情突破常规通过无手的不便，写出手的作用。早上起床无法穿衣服校车司机无法开车教室门打不开，进不了教室老师无法板书人们无法招手、握手和拥抱 第四篇小树的心思忧愁、烦恼、愿望高大的植物将物人化写出小树的忧愁、烦恼或愿望。秋天担心叶子落了和树下行人打招呼，却无人理睬有人在树干上挖洞没有同类型树，太孤单了希望自己能开花 第五篇躲在草丛里的星星闪亮可爱胆小怕被发现或者玩捉迷藏将物人化写出星星的躲藏时的心理状态。星星们玩捉迷藏，一颗星星躲在草丛里。星星躲在草丛里偷偷看喜欢它的男孩。星星误以为草丛中的萤火虫是同类，躲在草丛中与他们嬉戏。 第六篇滚来滚去的小土豆蔬菜球形土豆在走路将物人化写出小土豆滚来滚去的经历。小土豆历险记小土豆旅行记小土豆离家又回家小土豆无赖撒泼到慢慢长大小土豆模仿车轮 第七篇假如人类可以冬眠整个冬天在睡觉假设情景假设情景写出人类冬眠带来的利与弊。再也不用忍受冬天的无聊了人们会减少很多食物摄入人们的美梦会增多人们无法欣赏到雪景人们会在秋天疯狂吃东西 通过书上的例子我们知道了如何发挥想象了，下面小组内相互出题，磨炼想象的技能。 我出的题目是《爱因斯坦来到21世纪》，我会将爱因斯坦的赞叹和感慨通过具体的时间写出来，突出人类知识的传承与发展。我出的题目是《二十年之后的我》，我会展开想象，写出那时的我的充实的一天，主要写科技的发展，我会多写科技给人带来的便利。我出的题目是《我成了一只蝴蝶》，我会把蝴蝶写成一个人，而且用蝴蝶的视角写出花的美丽，鼓励人们贴近自然。 我们该如何有序地展开想象呢？一起看看课文的方法。 宇宙的另一边趴在窗台幻想宇宙的另一边另一个“我”做着相反的事情夏天下雪太阳从西方升起石头有生命……回到现实从现实入手写出想象世界回到现实 我变成了一棵树不想让妈妈喊吃饭，想变成树树上长满鸟窝请动物们住进来分东西给动物吃自己觉得饿了回到现实从现实入手写出想象世界回到现实 写想象作文，要善用比喻和夸张，下面我们来练一练。 我的手掌会变成一个大平原！植物、动物、还有我们人类，都来到这里避难，这个平原别提有多安全了。如果手掌、眼睛或者头发等可以变成世界上的一种事物，你会想象它变成什么呢？来说一说吧。 第五个梦想，是跑到运动场上。知道我要做什么吗？我要当一会儿小松鼠的撑竿，当一阵儿小猴子的标枪。挂在脖子上的奖牌一闪一闪的。哈，多么好玩！多么开心！第六个梦想，是跑到原始森林里。知道我会做什么吗？我要让自己变得更粗壮，变成参天大树；我要让自己变得更柔软，成为小路上穿梭的小蛇；我要让自己变得更漂亮，开出谁都认识的花儿，和蜜蜂、蝴蝶做伴。外面的世界多精彩，空气是多么清新啊！我们可以另选一个环境，看看铅笔可以像什么，写出第六个梦想。 写作提纲 胸有成竹，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲。写作提纲 1.我选的题目是什么？2.题目中的关键词是什么？有哪些可以浮想联翩的内容？3.打算使用哪些想象方法？4.我想突出的中心主题是什么？5.有哪些出人意料的创造性想象？习作提纲要求 现实情境手罢工了罢工后的情境回到现实自己穿衣服困难餐馆老板做饭困难公交车司机无法开车教师无法正常讲课原来是一场梦，但我更爱自己的手了。梦到自己罢工了 外表普通一本有魔法的书书的魔法魔法强大能让手机游戏变成有趣的文章。能够变成地图让我腾云驾雾。书让我变成救助老奶奶的医生。通过这几件事，我感受到了书的魔力无穷。妈妈送我一本魔法书，但是外表很普通。 自我介绍小树的心思诉说心事哀叹疑问想和树下的人交流，却得不到回应担心自己被砍掉想帮助孤单的麻雀朋友，却无能为力呼吁人类帮帮小树。我是一棵小柳树，今年六岁了。 快快写起来吧！ 写好之后，和同桌交换一下，看看谁写的最好。 作文修改第二课时 我是一片银杏叶，从小就生活在银杏树妈妈的怀抱里。可是我渴望自由！转眼到了秋天。山风把我的绿衣裳涂成了亮丽的金黄。终于有一天——“咔——吧——嚓”，随着一声细微的声响，我从树枝上挣脱下来。“呼——”山风伯伯及时帮了我一把——“啊！我飞起来了！我自由的梦想终于实现了！”风呼呼地从我耳畔掠过，我开心极了。我一会儿俯身急速冲向树丛，一会儿得意地在风里翻跟斗，一会儿与花儿亲密接触……大概山风伯伯累了吧。我孤身一人跌落在一片茂密的树林中！手罢工啦开头交代银杏树叶的愿望，引出下文。用“一会儿……一会儿……一会儿……”把银杏树叶的开心描写得具体生动。例文赏析 我很伤心，很害怕。正当我想哇哇大哭一场时，一个十分细微的声音响起：“对不起……请问可以让一让吗？”突然冒出的声音吓了我一跳，我低头看去，原来是一只黑色的小甲壳虫，身体居然只有一粒黑豆那么大。我一边给他让路，一边好奇地问道：“你这是要上哪儿去？现在都已经深秋了，不待在暖和的家里，很容易着凉的。”小甲壳虫跌跌撞撞地爬行着，看上去就像打醉拳。对“我”的动作和语言的描写表现了“我”对小甲壳虫的关心。通过对“我”的语言的描写，表现了银杏树叶热心助人的性格特点。 “就是因为深秋了，我才要出来找一床‘被子’啊！马上就要冬天了，我要在冬眠之前找到一床保暖的被子，不然，冬天时可要冻死了……你看，我现在都有些困意了……”我几乎想都没有想，就喊了出来：“那就找我吧！我很大，会很暖和哦。”“可是……”小甲壳虫瞪着他那双大眼睛，迟疑了一下小声说道：“但你会失去自由啊……在我冬眠时，你会度过一段漫长而又无趣的时光。而且你们叶子从树上落下来后，生命会很……短暂。”通过对“我”的语言的描写，表现了银杏树叶热心助人的性格特点。 “我知道。”我认真地看着小甲壳虫说。小甲壳虫推辞不过我的好意，他谢过我之后，请来他的蚂蚁兄弟一起把我拉回了家。晚上，他盖着我这床金黄色的美丽的银杏叶被子，甜甜地进入了梦乡。我微笑地看着熟睡的小甲壳虫。其实，就在我说要做他的被子时，我就已经想到了——自由是快乐，但奉献也会让我感到快乐。结尾描写“我”的神态和心理，揭示了故事的主题。更多例文一更多例文二 作者想象渴望自由的银杏树叶，在风伯伯帮助下，实现了飞翔的梦想，很开心。想象很合理，很自然。树叶渴望飞翔，在风伯伯帮助下能够飞翔，这是大家都能想到的。可小作者却能想象出银杏树叶做了小甲壳虫的被子。小作者在想象的基础上，“我”的语言、动作、神态、心理等进行了描写，故事具体生动，还很感人。【优点借鉴】1.想象自然合理2.想象大胆独特3.故事具体生动 下面请和同桌交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。 没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：能够散发思维，多方面想象。想象内容有所依据，不胡思乱想。精彩的想象部分要详细描述叙述。语言生动有趣，有一定思想，积极健康。评价标准 假如我会七十二变，我要变成黄河沿岸的大坝，挡住凶猛的黄河水，黄河水就不会冲破河岸，就不会冲走农民伯伯辛辛苦苦播撒的希望。评改范例下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？问题分析这里写出自己变成黄河大坝保护农田的愿望，但是黄河的危害没有说清楚，大坝的作用也讲得不明白。 这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。假如我会七十二变，我要变成黄河沿岸的大坝，挡住凶猛的黄河水，黄河水就不会冲破河岸，就不会冲走农民伯伯辛辛苦苦播撒的希望。原段落假如我会七十二变，我要变成黄河沿岸的大坝，挡住凶猛的黄河水，不让沿岸的人民受害。黄河两岸是肥沃的土地，可是由于以前的凶猛河水，让刚刚的吐出嫩绿的禾苗瞬间一无所有。假如我变成了大坝，黄河水就不会冲破河岸，就不会冲走农民伯伯辛辛苦苦播撒的希望。评改后写出了黄河泛滥的具体害处，让自己的想象充满人文关怀。 技巧总结可利用拟人化的方式构思。用物体的眼睛看世界。想象合理，符合物性特征。可联系当前热点问题立意。 美国著名物理学家爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。”在想象的世界里，无所不能，无奇不有，我们可以大胆想象，创造奇妙的想象世界。 交流平台与初试身手语文三年级下册 回顾课文，本单元我们学了两篇课文，作者有哪些大胆的想象给你留下了深刻的印象？找出来，读给同桌听一听吧！ 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来，呀，我真的变成了一棵树！把自己想象成其他事物。 在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？想象事物之间存在某种关系。 我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。根据事物的特点展开想象。 想象的世界真奇妙，可以做哪些事情呢？可以创造现实中不存在的事物和想象。可以实现美好的愿望。可以拥有奇异的经历…… 可以根据事物特点展开想象。想象的方法也是多种多样的哦！可以建立事物之间的不同关联。也可以把自己化身为其他的事物。 绘画者把手指印想象成了什么呢？可以根据事物的特点进行联想哦！ 在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。 1.准备各种颜料。2.选择一只手指，涂上颜色，摁在白纸上。3.根据形状，画出想象中的图案。 介绍一下你的作品吧！说一说你把手指印想象成了什么。 我把一串手指印想象成了爱打扮的鹅小姐。她身体肥肥的，穿着浅紫、淡蓝相间的纱裙，长长的勃颈上系着漂亮的蝴蝶结，她左顾右盼，希望全世界的人都能看到她的美。奇妙指数： 我把一串手指印想象成了长长的毛毛虫，一个个手指印就是毛毛虫的一节节身体。毛毛虫东张西望，好像在说：“咦，我的朋友都到哪里去了？”奇妙指数： 我根据手指印想象出一个故事。小猫和小狗在玩跷跷板，小猫被小狗跷得高高的，吓得叫起来。大象看见了，说：“我来帮忙！”奇妙指数： 夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空…… 可以顺延故事开头中设计的情节，通过不断追问创编故事。如：瞌睡虫有什么特点？它们会去哪里寻找朋友？找到朋友了吗？发生了什么故事？夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友…… 示例：瞌睡虫飞进了歌剧院，一位明星正在舞台上唱歌。“啊，他的歌声真好听，我要和他做好朋友！”瞌睡虫一边说一边飞到了明星的头上唱起了歌：“睡吧，睡吧，亲爱的朋友……”明星突然感觉眼皮越来越重，他的歌声越来越小，最后倒在台上呼呼大睡。观众们都惊呆了，有的拿起手机拍照，有的朝台上扔水果，还有的抢着要退票，真是乱得一团糟！瞌睡虫一看闯了祸，赶紧飞出了歌剧院…… 评价一下这段故事吧！这段故事延续了开头的情节；瞌睡虫飞出洞口去寻找朋友，抓住了瞌睡虫的特点，创编了瞌睡虫让明星唱歌时睡觉的情节，十分有趣。 可以根据事物特点大胆想象。如：颠倒村的房子有什么特点？一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空…… 颠倒歌吃牛奶，喝面包，夹着火车上皮包；东西街，南北走，出门看见人咬狗；拿起狗来砸砖头，又怕砖头咬我手。颠倒歌太阳起西往东落，听我唱个颠倒歌。天上打雷没有响，地上石头滚上坡。江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。腊月苦热直流汗。六月暴冷打哆嗦。姐姐房中头梳手，门外口袋把驴驮。可以借助民间歌谣，想象颠倒村还可能有什么奇妙景象。 小组合作接龙，全班共同评议。根据故事开头提示的信息去想象。根据事物的特点去想象。想象的故事大胆有理。评价标准: