2020年三年级上册语文部编版课件-第八单元 语文园地八_

2020年三年级上册语文部编版课件-第八单元 语文园地八_

RJ三年级上语文园地八 本次口语交际是学习如何有礼貌地向别人请教，解决生活中遇到的实际问题。请教口语交际 ♦交际指导想想自己都遇到了什么需要向别人请教的问题全班汇报交流向别人请教之前要组织好语言，将问题说清楚使用礼貌用语，注意交际礼仪，不清楚的地方及时追问 ♦交际范例有空。你想请教什么问题？不好意思，你现在有空吗？我想向你请教一个问题。她跟你随便闲聊的话，你就只是点点头，但不接她的话茬儿，继续认真听课。上课的时候，我的同桌老是跟我说话。不理她吧，怕她难堪；理她吧，真的会影响我听课。我该怎么办呢？要么说“我也不太清楚呢”，要么告诉她“先听课，下课我告诉你”。要是她问我问题，我怎么办？也不回答吗？谢谢你，我觉得你的方法很棒！ 请说吧，是什么问题？请问你现在有空吗？我想请教一个问题。你可以建立个错字本和错题本。详细记录每个错字、错题，并且标注清楚错题原因。然后，定期把错题本拿出来翻一翻，加强记忆，这样就不会忘记了。我的记性不好，写错的字，做错的题，下一次还是会出错，我该怎么办呢？是需要花费不少时间，但是效果很好，花点时间也值得。这得花费不少时间吧？嗯，我会持之以恒的。谢谢你。 习作那次玩得真高兴本次习作的话题是“那次玩得真高兴”。要求把一次玩的过程写下来，并表达出当时快乐的心情；正确使用标点符号。 小学语文习作教学那次玩得真高兴 小学语文习作教学那次玩得真高兴那次玩得真高兴习作要求：请把自己最高兴、印象最深的一次活动写下来，写好以后读一读，看看你写的内容有没有表达出当时快乐的心情。 那次玩得真高兴“哈哈……”是谁传来的笑声？原来是我和伙伴们放学后在小区里玩“萝卜蹲”游戏呢！游戏前，我们先分配好各自的角色，有“黄萝卜”周玲、“白萝卜”陈东……我喜欢红色，当起了红萝卜。“嘟——”，游戏开始了。白萝卜最先发出口令，其他“萝卜”个个竖起耳朵认真听，随时准备着做出反应。只见陈东一边喊一边上下蹲：“白萝卜蹲，白萝卜蹲完黄萝卜蹲！”刚说完，他用眼睛瞟了下旁边的周玲，忍不住发出了坏坏的笑声。“黄萝卜”周玲一听，双腿一弯曲快速下蹲，嘴里还不忘报口令。陈东只好佩服地说：“不错啊！反应很快嘛！”周玲得意地回答：“那是当然，我外号‘机灵鬼’呢！”突然，我耳边好像飘过一句“……黄萝卜蹲完红萝卜蹲！”红萝卜不就是我吗？我一时紧张得愣了会，慌慌张张地蹲下，连忙喊向蓝萝卜,这才松了一口气。“蓝萝卜”李华不甘示弱，笑嘻嘻地完成了游戏，还朝我做个鬼脸，好像在炫耀他的厉害。就这样，大家你一来我一往，气氛既紧张又有趣。几个回合过去，一些“萝卜”体力不支、反应太慢，不断闹出笑话，陆续被淘汰了。最后，“白萝卜”陈东获得了冠军。我们不甘心，约好下次再来玩。这个游戏给我带来了快乐，让我知道：只有沉着冷静、反应灵敏才能胜出！小学语文习作教学那次玩得真高兴 那次玩得真高兴“哈哈……”是谁传来的笑声？原来是我和伙伴们放学后在小区里玩“萝卜蹲”游戏呢！游戏前，我们先分配好各自的角色，有“黄萝卜”周玲、“白萝卜”陈东……我喜欢红色，当起了红萝卜。“嘟——”，游戏开始了。白萝卜最先发出口令，其他“萝卜”个个竖起耳朵认真听，随时准备着做出反应。只见陈东一边喊一边上下蹲：“白萝卜蹲，白萝卜蹲完黄萝卜蹲！”刚说完，他用眼睛瞟了下旁边的周玲，忍不住发出了坏坏的笑声。“黄萝卜”周玲一听，双腿一弯曲快速下蹲，嘴里还不忘报口令。陈东只好佩服地说：“不错啊！反应很快嘛！”周玲得意地回答：“那是当然，我外号‘机灵鬼’呢！”突然，我耳边好像飘过一句“……黄萝卜蹲完红萝卜蹲！”红萝卜不就是我吗？我一时紧张得愣了会，慌慌张张地蹲下，连忙喊向蓝萝卜,这才松了一口气。“蓝萝卜”李华不甘示弱，笑嘻嘻地完成了游戏，还朝我做个鬼脸，好像小学语文习作教学那次玩得真高兴简单交代了时间、地点、人物和事情。 习作：那次玩得真高兴小学语文习作教学那次玩得真高兴第一段（时间），在（地点），我和（人物）一起玩（事情），那次玩得真高兴！ 那次玩得真高兴“哈哈……”是谁传来的笑声？原来是我和伙伴们放学后在小区里玩“萝卜蹲”游戏呢！游戏前，我们先分配好各自的角色，有“黄萝卜”周玲、“白萝卜”陈东……我喜欢红色，当起了红萝卜。“嘟——”，游戏开始了。白萝卜最先发出口令，其他“萝卜”个个竖起耳朵认真听，随时准备着做出反应。只见陈东一边喊一边上下蹲：“白萝卜蹲，白萝卜蹲完黄萝卜蹲！”刚说完，他用眼睛瞟了下旁边的周玲，忍不住发出了坏坏的笑声。“黄萝卜”周玲一听，双腿一弯曲快速下蹲，嘴里还不忘报口令。陈东只好佩服地说：“不错啊！反应很快嘛！”周玲得意地回答：“那是当然，我外号‘机灵鬼’呢！”突然，我耳边好像飘过一句“……黄萝卜蹲完红萝卜蹲！”红萝卜不就是我吗？我一时紧张得愣了会，慌慌张张地蹲下，连忙喊向蓝萝卜,这才松了一口气。“蓝萝卜”李华不甘示弱，笑嘻嘻地完成了游戏，还朝我做个鬼脸，好像在炫耀他的厉害。就这样，大家你一来我一往，气氛既紧张又有趣。几个回合过去，一些“萝卜”体力不支、反应太慢，不断闹出笑话，陆续被淘汰了。最后，“白萝卜”陈东获得了冠军。我们不甘心，约好下次再来玩。这个游戏给我的课余生活带来了快乐，让我知道：只有沉着冷静、反应灵敏才能胜出！小学语文习作教学我的课余生活有顺序地写清楚了过程。 习作：那次玩得真高兴小学语文习作教学那次玩得真高兴第二段（准备工作），开始，们，接着，然后，最后，。 那次玩得真高兴白萝卜最先发出口令，其他“萝卜”个个竖起耳朵认真听，随时准备着做出反应。只见陈东一边喊一边上下蹲：“白萝卜蹲，白萝卜蹲完黄萝卜蹲！”刚说完，他用眼睛瞟了下旁边的周玲，忍不住发出了坏坏的笑声。“黄萝卜”周玲一听，双腿一弯曲快速下蹲，嘴里还不忘报口令。陈东只好佩服地说：“不错啊！反应很快嘛！”周玲得意地回答：“那是当然，我外号‘机灵鬼’呢！”突然，我耳边好像飘过一句“……黄萝卜蹲完红萝卜蹲！”红萝卜不就是我吗？我一时紧张得愣了会，慌慌张张地蹲下，连忙喊向“蓝萝卜”，这才松了一口气。“蓝萝卜”李华不甘示弱，笑嘻嘻地完成了游戏，还朝我做个鬼脸，好像在炫耀他的厉害。小学语文习作教学那次玩得真高兴抓住人物动作、语言等，把过程写具体。 习作：那次玩得真高兴小学语文习作教学那次玩得真高兴第二段（准备工作），开始，们，接着，然后，最后，。 那次玩得真高兴‘机灵吗？我一时紧张得愣了会，慌慌张张地蹲下，连忙喊向“蓝萝卜”，这才松了一口气。“蓝萝卜”李华不甘示弱，笑嘻嘻地完成了游戏，还朝我做个鬼脸，好像在炫耀他的厉害。就这样，大家不断闹出笑话，陆续被淘汰了。最后，“白萝卜”陈东获得了冠这个游戏给我带来了快乐，让我知道：只有沉着冷静、反应灵敏才能胜出！小学语文习作教学那次玩得真高兴写出了活动的感受、收获。 习作：那次玩得真高兴小学语文习作教学那次玩得真高兴第三段给我带来了（感受），让我知道：（收获）。我玩得真高兴！ 小学语文习作教学那次玩得真高兴互评分享：和同学交流习作，看是否清楚完整地写出了玩的过程，是否表达出了高兴的心情。 交流内容回顾从二年级以来，自己是怎样实践默读的：怎样提高默读速度？遇到不认识的字、不理解的地方怎样解决？自己是带着什么问题默读课文的？是怎样通过默读理解课文内容的？交流平台 交流展示默读的时候我不发出声音，也不用手指着读，阅读速度比较快。我默读时，遇到不认识的字、不理解的词语，我会先圈画出来，读完后再查字典或词典弄清楚。我会带着问题默读，比如《手术台就是阵地》这篇课文，我会想：阵地是战斗的地方，为什么说“手术台就是阵地”呢？然后，带着这个问题有目的地默读课文，解决我的疑问。 识字加油站··························你认识这些和“目”有关的字吗？目睁眨瞪瞅瞧zhǎdèngchǒu眨眼眼眶（kuàng）怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹（dǔ） 音序部首笔画结构Z目9左右眨zhǎ音序部首笔画结构D目17左右瞪dèng 音序部首笔画结构K目11左右眶kuàng音序部首笔画结构C目14左右瞅chǒu音序部首笔画结构D目13左右睹dǔ我发现：这些字和词都与眼睛的动作有关。 选词填空周末，哥哥和妹妹在家玩躲猫猫的游戏。只听啪的一声，妹妹不小心把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，哥哥（）这一切，惊得（），不知怎么办才好。这时妈妈回来了，看到满地的碎片，顿时（）。耳闻目睹目瞪口呆怒目圆睁怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹 词句段运用读读想想，下面几个句子中加点的词语可以互相调换吗？选择一个词语写一句话。◇我军的伤员陆续从火线上抬下来。◇白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。◇他低下头，继续帮我把扣子钉好。······ 提示：不可以调换。三个词的意思有所不同，调换后句子的意思就变了。“陆续”意为前后相继，时断时续。“连续”意为一个接一个。“继续”指(活动)连下去；延长下去；不间断。可指一件事中间被打断之后又接着做这件事。 造句：①陆续：早上8点，来宾陆续赶到了会场。②连续：这个学期，我们班连续15次获得流动红旗。③继续：晚饭后，爷爷继续看报纸。 快过节了，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单。日用品：毛毯、牙刷、菜板、枕（zhěn）头、垃圾桶、棉拖鞋、沐浴液、衣架食品：鲫鱼、速冻饺子、馒（mán）头、橙子、饼干电子设备：充电器 日积月累··································【注释】①爱别人就像爱自己。②不把怒气转移到别人身上；不犯两次同样的错误。③仁德的人爱护他人，有礼节的人尊敬他人。④和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟（jǐ）的伤害还要大。◇爱人若（ruò）爱其身。①——《墨子》◇不迁怒，不贰（èr）过。②——《论语》◇仁（rén）者爱人，有礼者敬人。③——《孟子》◇与人善言，暖于布帛（bó）；伤人以言，深于矛（máo）戟（jǐ）。④——《荀子》