部编版四年级上册语文《 牛和鹅》课件 (1)

部编版四年级上册语文《 牛和鹅》课件 (1)

牛和鹅18 1、认识10个生字，会写14个生字，正确读写“甚至、故意、扑打”等词语。2、有感情的朗读课文。学习用批注的方法阅读课文，结合课文体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。3、弄清“直到现在，我还记着金奎叔的话”的原因，明白要站在正确的角度看事物，不盲目恐惧，也不欺负别人的道理。教学目标 wèi谓所谓可谓我会写 quán拳拳头握拳拳打脚踢 chúi捶捶背捶打 jīn襟对襟底襟 bó膊胳膊赤膊 píng瓶瓶子水瓶花瓶 bù怖恐怖 píng凭凭空任凭 qī欺欺负欺压 qiā掐掐断掐算 18牛和鹅大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。我们都很相信这句话。开篇点出大家的认识，这也是下文“我”怕鹅，不怕牛的原因。第二小段这句话起到了承上启下的作用，既承接了上文大家对牛和鹅的认识，又用“很相信”引出下文的叙述。 所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股呢!可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。我那时虽然不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。第二段“远远地”“绕个大圈子”说明了“我们”从心里惧怕鹅，这是写“我”对鹅的态度，与“我”对牛的态度形成对比。 有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。 “不说话”“贴着”“悄悄地”形象地描绘出“我们”见到鹅被吓到胆战心惊的样子，这是写“我”害怕鹅的心理。从中我们可以强烈感受到，在小孩心中，鹅是多么的可怕！“竖起头、侧着眼睛看了看、一摇一摆、神气、伸长脖子、扑打着大翅膀”是对鹅的动作和神态的细节描写，突出了鹅的傲慢。 孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了—因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢!其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。 写“我”怕鹅，从此处的心理描写可以看出“我”已被鹅吓得惊慌失措，只知哭叫，不知反抗。“我”因为主观上认为鹅的一切举动都是可怕异常的，所以才认为鹅要咬死“我”了。破折号起到解释说明的作用。“我”几乎被鹅拖倒得原因，一方面是那时“我”还小，另一方面是当时“我”已被鹅下破了胆子，根本没有反抗的意识和勇气。 就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来(这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了)。金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅摔到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。 金奎叔“是个结实的汉子”，“力气是那么大”，所以他不怕鹅，轻轻一提，鹅就像一个酒瓶似的摔到了半空中，既写出了鹅咋金奎叔手里的弱小，又写出了金奎叔制服鹅的轻松。鹅在金奎叔手里的弱小与欺负“我”时的凶猛形成了鲜明的对比。刚才还很凶猛的鹅，此时竟怕起人来了，威风劲儿一点儿也没有了，落荒而逃。看来鹅的威风与人的怕或不怕有着密切的关系。 这一摔是那么痛快，远处的孩子们全笑了起来，我也挂着泪笑了。一切的恐怖，全消失了。因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了!金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说:“鹅有什么可怕的!看把你吓成这样。”我说：“因为鹅把我们看得比它小哇!" “我”终于认识到了鹅并没有那么可怕。金奎叔教育“我”，不要站在鹅的角度看自己，不要怕鹅，金奎叔的话看似平常，却蕴含着深刻的道理；一是不要在意别人怎么说，怎么看自己；二是对方无理欺负自己就要奋起反抗。 我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的!它虽然把我们看得比它小可我们实在比它强啊!怕它干吗?果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。这是有一次写“我”对鹅的态度，由原来的“怕”到现在“怕它干吗”，表明“我”已经改变了对鹅的态度，改变了看问题的角度。因为态度发生转变，所以导致事情结果不同。 金奎叔说：“让它这样看好了!可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记看，霖哥儿，下次可别怕它们。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗?直到现在，我还记着金奎叔的话。点出金奎叔的话对我的影响之深。 你们小时候有什么害怕的动物吗？现在见到它还害怕吗？