部编人教版四年级语文上册《19 一只窝囊的大老虎》教学课件

部编人教版四年级语文上册《19 一只窝囊的大老虎》教学课件

请你用一个词来形容图片上的老虎吧！（）的老虎威风 （）的老虎凶残 （）的老虎凶猛 作者笔下的老虎是什么样的呢？ 语文四年级上册第一课时第二课时19一只窝囊的大老虎 第一课时一只窝囊的老虎náng“窝囊”的老虎是什么样子的？在这个词语中读轻声。wōnang学认字 初读课文,梳理内容请同学们默读课文想一想，本文主要讲了什么？在全校周会汇报演出中，我扮演一只大老虎，因不会豁虎跳遭到同学们的嘲笑，自己却一直不明原因。 课文哪些部分讲“我”认真排练节目，哪些部分讲“我”演出的经过呢？第十六至十九自然段写“我”演出的经过。第三至十五自然段写“我”排练节目的情况。 请同学们默读课文（1）一边阅读一边在你不理解的地方作批注。（2）作批注的时候注意书写位置合理，书写工整。整体感知 豁虎跳一种类似虎跳的动作。常用以形容欢跃。（1）不理解的字词一起来梳理不理解的地方吧！ 砸锅zá失败这场戏就不至于砸锅了。学认字 多音字根据“哄”的意思选择读音：A.哄hōng:表示许多人同时发出声音。B.哄hǒng：表示哄骗、哄逗的意思。C.哄hòng：表示吵闹，开玩笑的意思。欺哄（）哄笑（）闹哄哄（）起哄（）ABCA学认字 根据“露”的意思选择读音：A.露lù:①靠近地面的水蒸气夜间遇冷凝结成的小水珠。②没有遮蔽或在屋外③显现出来B.露lòu：用于口语。露珠（）露宿（）露脸（）露一手（）ABBA学认字 根据“角”的意思选择读音：A.角jiǎo:①牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西。②形状像角的；物体边缘相接的部分。B.角jué：①表示竞赛。②角色。羊角（）桌子角（）主角（）配角（）ABBA学认字 那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说。唉，你怎么不叫哇?àiāi学认字 为什么不会豁虎跳就不能扮演老虎？为什么没豁虎跳就惹起哄堂大笑？因为大家认为老虎是百兽之王，虎虎生威，只有豁虎跳才能展示老虎的雄威，而“我”只会爬上场，嘴里喇呜喇呜直叫，显得十分笨拙，没有展示出老虎威风凛凛的气概，所以大家认为不会豁虎跳就不能扮演老虎，也引得大家哄堂大笑。（2）不理解的内容 下面请同学们一边读第三至十五自然段，一边体会“我”在排练时的心情变化，发现“我”变化的原因，并勾画出相关语句，作好批注。然后结合自己的批注，填写下面的表格吧！ “我”的心情原因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声…………表演前 在排练时“我”又是怎样的心情？你是从哪些地方发现的呢？“记住了!”我连忙答应。我有充分的自信。语言描写体会到“我”担心老师改变主意的小心思。排练时 没想事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。心理描写动作描写写出了“我”担心老师换掉“我”。 我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸，手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。感受到“我”的心情失落。受到质疑 “衤”不要写成“礻”。kù句中的“裤”你会写吗？学写字裤 我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。自信不自信因为“我”不会豁虎跳，老师对“我”的演技不满意。 随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。可以看出“我”得到老师默许的“小得意”。 注意三个部分的宽窄长短，尤其是中间的“育”字，要写得窄一些。chè学写字句中的“撤”你会写吗？撤 笨拙我演大老虎识字游戏角色窝囊撇嘴羡慕殷切唉声叹气 哄（）大笑堂一、补充词语。（）情达理垂头（）气唉声（）气接连（）断踱来（）去叹不通丧踱课堂演练 二、给蓝色字选择正确的读音。1.小强的额角（juéjiǎo）上画着一个“王”字，他是在扮演老虎的角（juéjiǎo）色。√2.晓红一哄（hǒnghōng）晓宇，晓宇就上当，引起大家哄（hǒnghōng）堂大笑。√√√ 全校周会汇报演出，我扮演一只，结果。三、这篇课文主要写了一件什么事？大老虎演砸锅了 开火车读词语窝囊露脸羡慕角色殷切撇嘴霉浆糊吃亏哄堂大笑笨拙唉声叹气砸锅踱来踱去第二课时 请同学们自读第十六至十九自然段，勾画描写“我”的动作、神态等语句，体会人物的心情，把你体会到的心情及产生心情的原因批注在旁边。然后完成下面的表格吧！互动课堂演出时 “我”的心情原因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声充满自信通过老师的话语，“我”认为扮演大老虎很简单。 我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。因为是第一次上台，没有演出经验。排练时，小朋友和老师对“我”的演技不满意。紧张 只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。体会到“我”更加紧张，因为“我”笨拙的入场表演引来了哄堂大笑。神态描写 等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。原因是“我”不会豁虎跳，演出砸锅了。动作、神态描写狼狈为什么？ “我”的心情原因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声通过老师的话语，“我”认为扮演大老虎很简单。1.第一次上台，没有演出经验。2.排练时，小朋友和老师对“我”的演技不满意。1.“我”不会豁虎跳。2.演出砸锅了。充满自信紧张狼狈 在演出砸锅后，“我”的心情怎样？演出砸锅后是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。惭愧自责 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?一只大老虎一只窝囊的大老虎。体现了这次演出让“我”记忆犹新。 心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中，小作者演出前后的心理活动变化丰富而生动，根据事情的发展，说说“我”的心理变化吧！ 看着同班小朋友在台上又唱又跳，我。羡慕得要死老师挑选演员分派角色的时候，我。殷切期待演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我。怕老师改变主意 老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我。有充分的自信老师指导我怎样演老虎时，我。没想到扮老虎这么难演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，我。随他说去吧演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我。脸上一阵热 演出时，我。不记得怎么演完的，满头满脸都是汗珠演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳，我。同意了他的看法，要是会豁虎跳就不会砸锅了我至今还不明白。为什么不会豁虎跳就不能扮老虎 作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心，你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗？可以怎么开导“我”？全班互动交流你表演得很棒！你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐。(课后第三题) 排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？ 俩套段练tàoduànliǎliàn本课的最后,我们一起来学习会写字吧！先来读读下面几个字吧！学写字亏kuī liàn右边不要写成“东”。kuī第二横写得略长，最后一笔起笔稍靠左，收笔在竖中线上。学写字练亏 结构梳理一只窝囊的大老虎期待自信……紧张狼狈语言动作神态露脸掌声扮虎简单……演技差第一次不会豁虎跳砸锅 《一只窝囊的大老虎》是叶至善回忆他童年时候，故事。课文内容浅显，但耐人寻味。按照课文的写作顺序，可以归纳为四部分：、、、。主题概括在一次班级演出时上台扮演老虎的期盼参加演出自信紧张排练饰老虎没成功寻找失败根源 拓展延伸没人喝彩的工作有一天，我从学校里出来，流着泪，很伤心地走回家去。妈妈像往常一样，站在门口，亲切地微笑着向我招招手，欢迎我回家。但是我满是泪水的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这么伤心？”“妈妈，我想做的，我要做的事，老师不让我做。”我一边抹着眼泪，一边呜咽地说。“呀!到底什么事？”妈妈温和地问我。“学校里要开家长会……要演节目……但是老师这一次不选我当主角，只让我在后台工……工作!”我呜咽着，连话也说不清楚了。试着在自己不理解的地方做批注吧！ 妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。“你看看!这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干净我的眼泪，一面温和地问。“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。妈妈脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看这些是什么？”“那些是小齿轮和螺丝!”这时，我完全忘记了我的伤心事。“当表的指针不走或不准时，别人就会说，‘这表是虚有外表’。”妈妈继续说，“可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有那些你看不见的部分。”停了一会儿，妈妈又意味深长地望着我说：“这是无人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能够没有的工作。”我忽然明白过来，心里便觉得很轻松，很快活了。 一、按要求写句子。1.我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候。（缩句）我等候。2.演那个哥哥的小朋友问我:“你会豁虎跳吗?”（改为转述句）演那个哥哥的小朋友问我会不会豁虎跳。课堂演练 我这个配角配不上他。老师没把我撤换，他也只好将就。我这个配角虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。二、用上关联词，把两句话合成一句话。 三、你觉得“我”表演时，大家为什么哄堂大笑呢？因为这只窝囊的大老虎，动作虽然笨拙，但是却很可爱，很有趣。字词听写