教科版三年级下册科学《茎越长越高》教案 (5)

教科版三年级下册科学《茎越长越高》教案 (5)

年级册第课备课人　教学内容观察植物的茎教材简析在前一课的学习中，引导学生观察了植物的生长发育，根据观察到的现象提出问题；知道了植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料；植物的叶在茎上分布有利于接受更多的阳光。在本课的学习中，将引导学生继续观察植物的生长，学习并了解植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。教学目标体现情感与技能、过程与方法、情感态度与价值观。1、观察植物的茎。2、认识植物的茎的作用。3、激发学生研究植物的兴趣。教学准备老师有关植物的茎的资料信息重点1、2学生种植的各种植物难点1、2相关链接1、《少儿百科全书》、《少儿百问百答》、《青少年十万个为什么？》2、小学科学教育网板书：观察植物的茎支撑植物植物茎的作用输送养料 教师活动学生活动我的思考一、教学引入1、提问：植物的叶有什么作用？它是怎样制作植物生长发育所需要的各种营养成分的？1、提问：你们种植的植物又出现了哪些变化？7、讲述：今天我们就一起来观察观察植物正不断生长的茎。二、板书课题三、学习新课（一）引导学生观察植物茎的生长变化1、教师引导学生整理有关茎的观察记录。2、讲述我们已经知道，植物的根能从土壤里吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物生长所需要的养料。那么，植物的茎在植物的生长过程中有什么作用呢？我们先来看一看，在凤仙花植物生长的过程中，茎发生了哪些变化。2、学生根据所学的知识回答教师的提问。3、教师引导学生继续观察所种植的植物。5、学生根据自己的观察汇报植物的生长变化。6、学生发现植物的茎正在不断地长高、变粗。3、学生整理交流有关植物茎的观察记录。（1）学生整理幼芽出土以来，有关茎生长变化的观察记录。重点整理幼芽出土以后一周，凤仙花茎的颜色、硬度和高度。（2）利用植物植株的高度变化的数据，画出植物植株高度变化统计图（学生在教P12页上画）。学生画好后，教师讲述柱状统计图。柱状统计图是科学研究中处理数据常用的方法。 教师活动学生活动我的思考(二）引导学生了解茎的作用1、讲述：植物的茎总是把根和叶连在一起，那么，植物的茎在植物的生长过程中到底起什么作用呢？茎内是什么样的，能承担这样一些功能呢？将你的想法记录下来。4、教师结合课件讲述植物的茎的重要作用。四、总结新课（3）学生分析柱状统计图，引领学生根据柱状统计图预测未来几周的时间里凤仙花植株高度将如何变化？4、学生通过这种整理和交流活动来认识植物茎的生长变化过程。5、2、学生分组活动（1）学生根据前面学习的植物的根和叶的作用，思考植物的茎的作用的问题。（2）学生想办法验证自己的想法是否正确。（3）学生了解科学探究的过程：提出问题（茎有什么作用？）；对问题的可能答案作出假设（运输水分和养料）；设计实验（运输水分的实验）；实验验证（通过实验验证收集信息）；得出结论（茎有运输水分和养料的作用）。3、学生交流汇报自己的讨论情况。教学后记