部编版四年级上册语文《 盘古开天地》教案 (3)

部编版四年级上册语文《 盘古开天地》教案 (3)

小学四年级语文导学案 ‎ ‎ 课题： 盘古开天地 ‎【展示课导学】（时段：上午）‎ 学习目标： 1.有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。‎ ‎　　　　 　2.读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。‎ 教学重点：了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话做事的兴趣，培养想象和。‎ 教学难点：学后能用自己的话讲述这个故事。‎ ‎【定向导学*互动表现*当堂反馈】‎ 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 随堂笔记 自学指导 内容·学法·时间 互动策略 内容·形式·时间 展示方案 内容·方式·时间 重点摘记 成果记录 知识生成 规律总结 预 课 习 前 导 检 学 查 ‎（课前）‎ 1. 熟读课文 2. 会写生字词 3. 完成随堂笔记一2‎ 对学：‎ ‎1.互相抽查听写生字,写在随堂笔记一1（课前）‎ ‎（对的画 ）‎ ‎2.互查多音字组词，对的画 ）‎ 群学：‎ 班长点名学困生读大屏幕词（读错时全班更正）‎ 对学：‎ 小对子互读“划”出的内容。‎ 群学：‎ ‎“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”这段话中藏了一些有趣的词，你发现了吗？‎ 随堂笔记一：‎ 1. 词语抽查。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2.多音字组词：‎ ‎ ‎ ‎ 创 ‎ ‎ ‎ ‎ 倒 ‎ 血 ‎ ‎ ‎ ‎ 降 随堂笔记二：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 精 读 课 文 理 解 文 意 ‎（课内）‎ 内容：通读课文，熟读课文。‎ 任务一：划 ‎1、划出概括全文内 容的句子。‎ ‎2、划出盘古是怎样“开天辟地”的？‎ ‎3、划出文中写盘古顶天立地的句子。‎ ‎4、画出文中像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这样的词语，写在随堂笔记二。‎ 任务二：写 完成随堂笔记三 ‎1.很久很久以前的宇宙是什么样的？‎ ‎2.用四字词词语概括出第2自然段和第3自然段的大意。‎ 课堂 元素 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 随堂笔记 导学 流程 自学指导 内容·学法·时间 互动策略 内容·形式·时间 展示方案 内容·方式·时间 重点摘记 成果记录 知识生成 规律总结 精 读 课 文 理 解 文 意 ‎3．理解“混沌”、“抡”、“多少年”‎ ‎4．盘古倒下后，他的身体发生了哪些巨大的变化？（概括完成随堂笔记四）‎ 任务三：说 对照展示主题一想一想。‎ 群学：‎ 组长组织、分配展示任务，组内预展。‎ 展示主题一：‎ ‎1.我也来说一说：他的 ，变成了 的 。‎ ‎2.此时此刻，你想对盘古说些什么？‎ 展示主题二：‎ 小组演读课文。‎ 随堂笔记三：‎ ‎1、很久很久以前，宇宙（ ）。‎ ‎2、第2自然段写盘古（ ）；‎ 第3自然段写盘古（ ）。 ‎ ‎3、盘古的身体变化：‎ ‎ 气息—（ ）‎ ‎ 声音—（ ）‎ ‎ 双眼—（ ）‎ ‎ 四肢—（ ）‎ ‎ 肌肤—（ ）‎ ‎ 血液—（ ）‎ ‎ 汗毛—（ ）‎ ‎ 汗水—（ ）‎ 拓 展 延 伸 我是小诗人：‎ 你呼出的气息， 你的四肢，‎ 变成了四季的风和飘动的云， 变成了大地上的东、西、南、北四极 为我们 让我们可以 ‎ ‎ ‎ 你发出的声音， 你的肌肤，变成了辽阔的大地；‎ 化作了隆隆的雷声， 你的血液，变成了奔流不息的江河；‎ 给我们 你的汗毛，变成了茂盛的花草树木；‎ ‎ 你的汗水，变成了滋润万物的雨露.‎ 你的双眼， ……‎ 变成了太阳和月亮， 是你 ，生命的使者！‎ 使我们的世界有有 是你 ，人类的老祖宗——盘古 ！‎ 整理学案我反思：‎