部编版四年级上册语文《 普罗米修斯》课件 (2)

部编版四年级上册语文《 普罗米修斯》课件 (2)

普罗米修斯的故事 我会读 宙斯 悲惨 气急败坏 惩罚 敬佩 饶恕 坚定 锁链 遭罪 凶恶 愤愤不平 我会写 悲惨 兽 佩 坚 违抗 环 锁 既 狠 著 愤 获 课文主要内容是什么？ 本文写了普罗米修斯为了解除人类没有火种的痛苦，不惜触犯天条，勇敢地拿取天火，受到宙斯残酷惩罚的故事。 故事背景。 　　 普罗米修斯是古希腊神话传说中的提坦神。名字的意思是 “ 先知 ” 。普罗米修斯与智慧女神雅典娜共同创造了人类，并教会了人类很多知识和技能。那时候 , 人和神是生活在一起的。 　　 1. 初读课文，你知道很久以前，人类没有火的生活是怎样的吗？ 第 2 段 吃 —— 生食 —— 生病 住 —— 山洞 —— 寒冷 夜晚 —— 黑暗 —— 野兽 —— 恐惧 茹毛饮血，饥寒交迫 死亡 2.面对茹毛饮血的生活，面对漫漫长夜的恐惧。这个时候，人们最最需要的是什么？   火 3.天神普罗米修斯来到人间，看到人们的悲惨生活 ， 他的心里有着怎样的滋味？   同情，难过，心疼，着急，不安 …… 4.这一切的一切都是为谁？ 人类 爱 5. 有了火之后，人类的生活是什么样子的？ 第 3 段，第 10,11,12 段 烧熟食物 驱寒取暖 制造工具 抵抗野兽 在普罗米修斯的帮助下人类有了火 从寒冷走向（ ） 从疾病走向（ ） 从野蛮走向（ ） 走黑暗走向（ ） 从危险走向（ ） 从痛苦走向（ ） 温暖 健康 文明 光明 安全 幸福 6. 当普罗米修斯看到人类终于用上了自己带去的火，当普罗米修斯看到人类生活得这样快乐，这样开心，这样安全，他的内心又是什么感受？他会感到？ 欣慰 温暖 高兴 欣喜 …… 爱 7. 普罗米修斯是怎么把火带给人类的？ 4—9 自然段 他鼓足勇气去见主神宙斯，请求他把火赐给人类。 普罗米修斯下定决心要帮助人类。 宙斯 —— 强大、可怕、令人畏惧 普罗米修斯 —— 勇敢、不畏强暴、善良、极富同情心和正义感 8.因为爱人类，普罗米修斯从天上盗取了火种，因为盗取了火种，从此他就触犯了天条，遭到众神领袖宙斯最最严厉的惩罚。 17 、 18 自然段 9. 你会看到两个画面，看到这两个画面，你有什么感受？ 惨不忍睹、惨无人道 许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 10. 让我们一起注视第一个画面。那是普罗米修斯被死死地锁在高加索山上的画面，他既不能动弹，也不能睡觉，孩子们，请你们想象一下，此时此刻，普罗米修斯不能做什么？ 他不能去看望人类，给人类造福； 不能探望亲人； 不能吃东西不能睡觉； 连一口水都喝不到； 不能和亲人团聚 …… 11. 他为什么不能动弹？ 他的手脚被铁链捆住，他被缚在峭壁上了。 12. 是谁捆住了他？ 宙斯 残暴、冷酷 13. 我们看第二个画面。 狂风终日 ______ ，冰雹敲打着 _______ ，凶猛的大鹰 ________ 。 撕心裂肺 生不如死 永无止境 这是一种怎样的痛啊？ 14. 这是一种撕心裂肺的痛；这是一种肝胆俱裂的痛；这是一种生不如死的痛；这是一种没有尽头的痛，普罗米修斯忍受着这样的痛苦，为了谁 ？ 人类 因为他深深地——爱着人类。 但是，假如，故事的结尾不是这个样，大力神海格立斯碍于他父亲的面子，放弃了对普罗米修斯的解救，那么？你们想一想，一万年，两万年，三万年过去了，普罗米修斯能被救下吗？还有解救的可能吗？还有解救的希望吗？想一想。 课文中的这几位神给你留下了怎样的印象？ 普罗米修斯是一个真正的英雄，他勇敢、善良，有正义感、同情心、不畏强暴。 宙斯冷酷无情，心狠手辣。 火神是一位有正义感的神，但是他很软弱。 赫拉克勒斯不仅有力气，他还有正义感，敢作敢为。