部编版一年级语文上册《语文园地五》教案 (4)

部编版一年级语文上册《语文园地五》教案 (4)

语文园地五 教学目标 ‎1.理解表示时间的词语的意思，认识5个生字。‎ ‎2.了解草字头和木字旁的表意作用。‎ ‎3.读准带有n、l、s、sh、z、zh的字。‎ ‎4.学习两种笔顺规则：从左到右，先撇后捺。‎ ‎5.学习古诗《悯农》，理解意思。‎ ‎6.读通短文，体会人多力量大的道理。‎ ‎7.培养学生的自学能力。‎ 重点难点 认识字词，会按照正确规则书写汉字。‎ 背诵古诗，读懂故事。‎ 教学课时 两课时 ‎【教学流程】‎ 第一课时 ‎【课时目标】 ‎ ‎1.理解表示时间的词语的意思，认识5个生字。‎ ‎2.了解草字头和木字旁的表意作用。‎ ‎3.读准带有n、l、s、sh、z、zh的字。‎ ‎【教具准备】‎ 课件。‎ ‎【教学过程】 ‎ 一、激情导入 又到了去语文园地玩耍的时间了，你们准备好了吗？（板书：语文园地五）‎ 二、 识字加油站 ‎【设计意图：认读几组表示时间的词语，弄清它们之间的联系。】‎ 识字加油站（出示课件2）‎ ‎1.读一读。‎ 多种形式读，认读四组词语。‎ 指名读，注意读准：平舌音“昨”，翘舌音“这”，前鼻音“晚、年、今”。‎ 2. 记一记。‎ 出示五个生字，识记生字。‎ ‎3.想一想。‎ 这些词语都是表示什么的词语？‎ 这4组词语都是表示时间的词语，只是表示的时间长短不同。第一组是一天的三个时间段，第二组是按天来说的，第三组是按照月来说的，第四组是按照年来说的。‎ ‎4.这些词语之间有什么关系？‎ 一年有12个月，一个月有30天左右，一天分为上午、中午、下午。（板书：时间的词语：一年12‎ 月，一个月30天，一天分为上午、中午、下午）‎ 我的发现（出示课件3）‎ ‎1.读一读这八个字，你发现了什么？‎ 每组汉字都是由相同的偏旁组成的，第一组是草字头，和花草有关；第二组是木字旁的字，都和‎【设计意图：学习两组不同偏旁的生字，了解形声字形旁表义的规律。】‎ 树木有关。（板书：草字头，和花草有关 木字旁，和树木有关）‎ ‎2.你还知道哪些偏旁的字？‎ 鸟字旁的字：鹅、鸡 口字旁的字：吗、呀、啊 三点水的字：河、江、泪 字词句运用（出示课件4）‎ ‎【设计意图：认读几组易读错的词语，特别读正确几组容易读错的字。学会辨析平翘舌、前后鼻音、边音和鼻音。】‎ ‎ ‎ ‎1.拼一拼，读一读。‎ ‎ 注意重点读准平舌音“三”，翘舌音“山、纸”，鼻音“男、你”，边音“里、蓝”。尤其注意区分“三”与“山”，“男”与“蓝”的读音。（板书：平舌音 ‎ 翘舌音 鼻音 边音）‎ ‎ 2.连一连。（课件出示5）‎ ‎ lán shān nǐ zhǐ nán lǐ sān zì ‎ 你 里 男 蓝 山 三 字 纸 ‎ 三、课堂小结 ‎ 今天我们的收获真不小，课后，我们可以找一下带有相同部首的字，观察这些字和部首的关系。‎ ‎【课堂作业新设计】 ‎ 一、拼一拼，把字和读音连起来。‎ 是 纸 里 莲 ‎ zǐ sì lián nǐ ‎ zhǐ shì lán lǐ 二、按时间先后，给下面的词语加上序号。‎ ‎1.（ ）明天 （ ）今天 （ ）昨天 ‎2.（ ）今年 （ ）明年 （ ）去年 三、读一读，填一填。‎ ‎1.花 草 苹 莲 ‎ 这几个字的部首都是 ，带有这个部首的字跟（动物 花草）有关。（用“√”选出。）‎ ‎2. 鸡 鸭 这几个字的部首都是 ，带有这个部首的字跟（鸟类 虫子）有关。（用“√”选出。）‎ 参考答案：‎ 一、zhǐ shì lián lǐ 二、1.（3）（2）（1） 2.（2）（3）（1）‎ 三、1.草 花草 2.鸟 鸟类 第二课时 ‎【课时目标】 ‎ ‎1.学习两种笔顺规则：从左到右，先撇后捺。‎ ‎2.学习古诗《悯农》，理解意思。‎ ‎3.读通短文，体会人多力量大的道理。‎ ‎4.培养学生的自学能力。‎ ‎【教具准备】‎ ‎《拔萝卜》图片、课件。‎ ‎【教学过程】 ‎ 一、激情导入 上节课，同学们学得都很投入。这节课，我们继续在语文知识的世界里遨游，相信你们会有更大的收获。‎ ‎【设计意图：注意写好两组生字，注意按照正确的书写顺序进行书写。养成写前先观察、保持正确坐姿和执笔姿势的好习惯。】‎ 二、书写提示 ‎（课件出示7）‎ ‎1.指导学生书空这四个字，你发现了什么？‎ ‎ “儿、林”书写时，笔顺是“从左到右”，“本、天”书写顺序是“先撇后捺”。（板书：从左到右，先撇后捺 ）‎ ‎2.写一写。‎ 仔细观察田字格中每个生字的位置，再描红、临帖。‎ ‎3.你认识的汉字中，有哪些是按照从左到右写的，又有哪些是按照先撇后捺写的？‎ 如：从、江、秋等，是按照从左到右写的；“大、人、木”是按照先撇后捺写的。‎ 三、日积月累 ‎（出示课件8）‎ ‎【设计意图：借助拼音会读、会背古诗，通过看插图和反复朗读诗句，了解古诗的意思。】‎ ‎1.过渡：同学们平时都很爱背古诗，现在就请把自己爱背的古诗展示给同学们，看看哪位同学记住得最多。‎ A.学生自愿参与。‎ B.背完后，评选出背古诗的小能手。‎ ‎2.今天又要介绍一首新的古诗《锄禾》，一定有 同学听到过这首古诗，会的同学可以跟着老师一起读。‎ A.（课件出示9）出示挂图，配乐，范读。‎ B.学生自由选择一种方法把古诗读正确、读准节奏。（自己读，与同桌互读，4人小组和读）‎ 锄禾/日当午，汗滴/禾下土。‎ 谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦。‎ C.教师抽查。‎ D.学生评议，纠正个别读错的字音。‎ ‎3.感悟诗意。‎ A.学生反复朗读后，启发学生发挥想象，并根据个人感悟做动作。‎ B.学生做擦汗的动作，可以借机点拨，引导学生体会诗意。（天人、活重）‎ C.指导背诵，注意读出诗歌的节奏，避免拖腔拉调的齐读。‎ 四、和大人一起读 ‎（课件出示10：《拔萝卜》）‎ ‎1.自己读一读，读准字音。‎ ‎2.思考：后来怎么样了？‎ 小组讨论、交流。在大家齐心合力地努力下，老爷爷终于把萝卜拔出来了。‎ 五、课堂总结。‎ ‎《拔萝卜》的故事可真有趣，课后，我们可以找一些有趣的故事来读，并把读到的故事讲给大人或同学听。‎ ‎【课堂作业新设计】‎ 林 林 儿 儿 一、描一描，写漂亮。‎ 天 天 本 本 二、补一补，选一选。‎ 锄 当午，汗滴 。‎ 谁知盘 餐，粒粒皆辛苦。‎ 这首诗告诉我们 。①要珍惜时间。 ②要爱惜粮食。‎ 参考答案：‎ 一、略 二、禾 日 禾 下 土 中 ②‎ ‎【板书设计】‎ 语文园地五 时间的词语：‎ 一年12月，一个月30天，‎ 一天分为上午、中午、下午 草字头：和花草有关 木字旁：和树木有关 平舌音 翘舌音 鼻音 边音 从左到右 先撇后捺 ‎ ‎【课后反思】‎ 成功之处：‎ 本次语文园地的内容较多，教学时，教师要抓住重点内容进行教学。本部分的重点内容一是识字，二是了解部首的意义，三是学习古诗。所以，在教学中，应该用较多的时间进行这几部分的教学，而不是平均用力。特别是对部首意义的理解上，不但要弄清本课的两个部首的意义，还要让学生搜集一些这样的字，体会意思，为进一步的学习打下基础，这是非常必要的。‎ 不足之处：要相信学生，学生是学习的主人，他们完全能扮演好这一角色。他们有发表自己见解的欲望，他们有交流、评价的能力。‎ 备课素材 ‎【教材分析】‎ 本次语文园地共六项内容：趣味识字、我的发现、字词句运用、书写提示、日积月累和大人一起读。趣味识字是通过四组表示时间的词语，认识5个字；我的发现是通过观察两组字，了解草字头和木子旁的表意作用；字词句运用是通过读词语，读准带有n、l、s、sh、z、zh的字；书写提示继续学习两种笔顺规则：从左到右，先撇后捺；日积月累要学习的是一首古诗《悯农》，让学生感受农民种粮的辛苦，教育学生爱惜粮食；和大人一起读是通过读《拔萝卜》一文巩固生字和拼音，体会人多力量大的道理。‎ ‎【与文章相关的资料介绍】‎ 有关珍惜粮食方面的名言警句。‎ ‎1.每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。‎ ‎2.地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。‎ ‎3.爱惜五谷，儿孙多福。‎ ‎4.粮食打进仓，莫忘灾与荒。 ‎