部编版二年级语文上册《玲玲的画》教案 (3)

部编版二年级语文上册《玲玲的画》教案 (3)

玲玲的画 教学设计 教学目标 1、会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 教学重难点 情景中感悟，朗读中理解所蕴涵的深刻道理。 教学工具 ppt课件 教学过程 一、直接导入、板书课题 1、出示“玲玲”，指导朗读 2、教师板书，学生举起手跟老师书写   二、初读课文，检查预习 1、自读课文， 2、认读词语 （1）第一组 端详  一幅画  评奖  弄脏  脑筋   叭的一声 （2）重点检查易读错的字音： 端详  弄脏  叭的一声  （3）利用识字方法重点识字 ‎ ‎  一幅画    评奖 （4）句中识字、理解 “玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 谁催谁干什么？（理解催的意思） 3、交流读书收获、整体感知 （1）读了课文，你知道了什么？ （2）玲玲在画这幅画的过程中心情有什么变化？ 相机画出玲玲三个表情的简笔画，理清课文思路 三、学习课文 1、体会满意部分 （1）一开始玲玲为什么这么高兴、这么满意呀？从课文中找出相应的句子。 （2）通过表演体会“端详”的意思，并进一步体会“满意地端详” （3）朗读体会玲玲此时的心情：期待、满意、得意 2、体会难过部分 （1）在玲玲高兴的时候，意想不到的事情发生了，发生了什么事情呢？从课文找出相关句子。 “就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。” （2）认识象声词 a、在这句话中，有两个表示声音的词，你找到了么？ 它们都是表示声音的词，像这样的词，我们叫它象声词。 b、你还知道哪些象声词？ ‎ 教师适当提醒:小猫、汽车、小雨 、大雨…… c、让我们再来一起读读这句话，把这些声音形象的读出来。 （3）体会玲玲焦急心情 体会出玲玲怎样的心情并相机朗读？（难过  伤心  着急） 3、体会喜悦部分 （1）面对这件糟糕的事情，是怎么解决的？拿起笔在文中找出答案。 （2）交流体会爸爸的做法以及所说的话 （3）读一读玲玲的做法 （4）对比两幅图，交流：喜欢哪一幅图及原因。 4、体会爸爸富有哲理的一段话 爸爸看了，高兴地说：“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。” （1）体会坏事、好事在文中分别指什么？ （2）坏事如何转化为好事？ （3）朗读父亲的话，体会其蕴含的道理   四、口语交际 在第二天的学校评奖会上，玲玲的画得了一等奖，为班级争得了荣誉。在庆祝会上，校长让玲玲作为获奖代表谈谈自己的获奖感受。如果你就是玲玲，你想上来说些什么？ 1、        同位两个互相交流 2、        同学推荐一名同学谈获奖感受 ‎ ‎  五、   教师总结 我们学习了《玲玲的画》一课，最重要的是我们懂得了一个道理。老师想把爸爸这句富有哲理的话送给同学们，让我们一起读。 “看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。” 课后小结 同学们，老师希望你们也能像玲玲一样，遇到难题动脑筋想办法（出示句子）只要我们肯动脑筋，什么事情都能解决掉的！ 课后习题 《玲玲的画》测试题     姓名：   一、我会连。      弄脏                    nǎojīn   评奖                    nònɡ zānɡ 脑筋                    pínɡ jiǎnɡ 二、我会选。给划横线的字选择正确字音，并打“√”。     玲玲   （ línɡ    lín  ）      叭的一下（ bā    pā  ） 爸爸 催（ chuī cuī ）玲玲睡觉。 三、我会写。写出下列句子中划线字的反义词。 ‎ ‎“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”         多——（   ）                好 ——（   ）       板书 5    玲玲的画 端详      满意 不小心    弄脏        只要肯动脑，坏事也能变成好事 动脑筋    画狗