[苏教版]一年级上数学第十单元全套优质课件含练习课

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[苏教版]一年级年级数学上册优质课件 [教育部审定教材] 第十单元 20以内的进位加法 使用说明：点击对应课时，就会 跳转到相应章节内容，方便使用。 10.1 9加几 10.2 练习十一 10.4 练习十二 10.3 8、7加几 10.5 6、5、4、3、2加 几 10.6 练习十三 10.7 复习 苏教版 数学 一年级 上册 9加几 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 20以内的进位加法 课堂练习 课前导入 瞧！小猴摘了一些苹果。 探究新知 一共有多少个苹果？ 9 ＋ 4 = （个） 同桌互相讨论一下，如 何计算？ 一共有多少个苹果？ 9 ＋ 4 = （个） 数一数就知道了！ 10，11，12，13。 一共有多少个苹果？ 9 ＋ 4 = （个） 把9凑成10， 很快就知道。 一共有多少个苹果？ 9 ＋ 4 = （个） 1 3 10 9和1凑成10，要 把4分成1和3。 13 1 6 9 ＋ 7 = 16 10 把7分成1和6 先算9+1=10 再算10+6=16 1. 课堂练习 再放1块， 就是10块。 5 9 ＋ 6 = 15 10 1 1. 4 9 ＋ 5 = 14 10 1 2.先圈出10根，再计算。 9 ＋ 3 = 12 9 ＋ 8 = 17 2.先圈出10根，再计算。 3. 9 ＋1 ＋1 = 11 9 ＋2 = 11 9 ＋1 ＋8 = 18 9 ＋9 = 18 上下两题有什么相同的地方？ 计算过程是相同的， 都是先把9凑成10。 4. 9＋5 =14 9＋2 =11 9＋4 =13 9＋6 =15 9＋0 =9 9＋1 =10 9＋8 =17 9＋3 =12 9＋7 =16 9＋9 =18 9＋10 =19 5. 9 ＋ 1 =10 9 ＋ 4 =13 9 ＋ 7 =16 9 ＋ 2 = 11 9 ＋ 5 =14 9 ＋ 8 =17 9 ＋ 3 =12 9 ＋ 6 =15 9 ＋ 9 =18 5. 9 ＋ 1 =10 9 ＋ 4 =13 9 ＋ 7 =16 9 ＋ 2 = 11 9 ＋ 5 =14 9 ＋ 8 =17 9 ＋ 3 =12 9 ＋ 6 =15 9 ＋ 9 =18 你发现了什么？ 得数个位上的数比9加几的几小1。 补充 9 ＋ 1 ＋（ ） =177 9 ＋ 1 ＋（ ） =19 9 ＋ 1 ＋（ ） =11 9 1 补充 一共有多少个图形？ 7 + 9 = 16 这节课你们都学会了哪些知识？ 今天我们学习了9加几的加法计算，通 过用“凑十法”先将9凑成10，再来计算。 课堂小结 苏教版 数学 一年级 上册 练习十一 复习旧知 课堂小结 课后作业 巩固练习 20以内的进位加法 复习旧知 9+1= 10 9+2= 11 9+3= 12 9+4= 13 9+5= 14 9+6= 15 9+7= 16 9+8= 17 9+9= 18 9 + 6 = □ 1 5 10 先算9+1=10 15 再算10+5=15 巩固练习 1. 9+3＝□ 1 2 10 12 9+8＝□ 1 7 10 17 9+9＝□ 1 8 10 18 2. 2＝□ 4＝□ 6＝□ 8＝□ 9 + 11 13 15 17 2. 9＝□ 7＝□ 5＝□ 3＝□ 9 + 18 16 14 12 3. 9+1 =10 9+2 =11 9+3 =12 9+4 =13 9+6 =15 9+7 =16 9+8 =17 9+9 =18 4. ＋ =9 2 11 4. ＋ =9 6 15 5. 9+4= 9+9= 9+5= 9+7= 9+8= 9+2= 9+6= 9+3= 13 17 18 11 14 15 16 12 6. 165+4+7= 9 143+6+5= 9 131+8+4= 9 19+2-10= 11 7.看图填一填，再计算。 ○ = （人） 原来有（ ）人在溜冰， 又来了（ ）人， 一共有多少人？ 9 + 3 12 9 3 7.看图填一填，再计算。 ○ = （人） 原来有（ ）盆花， 又搬来（ ）盆， 一共有多少盆？ 9 + 4 13 9 4 补充 美术组有8个男生，9个女生，美术组一 共有多少人？ ○ = （人）8 + 9 17 思考题 10 15 补充 一根绳子长12米，第一次剪了2米，第 二次剪了4米，这根绳子比原来短了多 少米？ ○ = （米）2 + 4 6 这节课你们都学会了哪些知识？ 1.今天主要复习了9加几的加法计算，主要 运用“凑十法”，先将9凑成10再计算。 课堂小结 2.运用这些数的计算解决了一些实际问题。 苏教版 数学 一年级 上册 8、7加几 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 20以内的进位加法 课前导入 音乐教室又买来了一批小号。 探究新知 一共有多少把小号？ 8 ＋ 7 = （把） 用小棒摆一摆， 说说是怎样想的。 2 5 8 ＋ 7 = 15 10 8和2凑成10。 8 ＋ 7 = 10 35 15 7和3凑成10。 2 5 8 ＋ 7 = 15 10 8和2凑成10。 8 ＋ 7 = 10 35 15 7和3凑成10。 两种方法有什么相同的地方？ 都用了凑十法。 2 5 8 ＋ 7 = 15 10 8和2凑成10。 8 ＋ 7 = 10 35 15 7和3凑成10。 不同的地方呢？ 左边将8凑成10，右边将7凑成10。 一共有多少把小号？ 8 ＋ 7 = （把）15 回忆一下，我们是怎样计算8+7的？和同桌互相说一说。 8 ＋ 7 = （把）15 把7分成2和5 先算8+2=10 再算10+5=15 把8分成3和5 先算7+3=10 再算10+5=15 先说说怎样算，再填空。 7 ＋ 9 = 16 9＋7 = 16 7＋9 = ？16 1.先圈出10个，再计算。 课堂练习 8 ＋ 3 = 11 1.先圈出10个，再计算。 7 ＋ 6 = 13 2. 2 12 10 2 8 ＋ 4 = 6 16 10 2 8 ＋ 8 = 1 11 10 3 7 ＋ 4 = 3.用你喜欢的方法计算。 7 ＋5 =12 7 ＋8 =15 8 ＋9 =17 8 ＋6 =14 7 ＋7 =14 8 ＋5 =13 4. 8 ＋9 =17 9 ＋8 =17 7 ＋8 =15 8 ＋7 =15 7 ＋9 =16 9 ＋7 =16 比较上下两题，你有什么发现？ 交换两个相加数的位置， 得数不变。 5. 8＋6 = 14 7＋4 = 11 5. 7＋4 = 11 17 14 12 10 9 16 15 13 5. 8＋6 = 14 16 1710 111315 18 12 这节课你们都学会了哪些知识？ 今天我们学习了8、7加几的加法计算， 通过用“凑十法”先将8凑成10或者将7凑 成10，再来计算。 课堂小结 苏教版 数学 一年级 上册 练习十二 复习旧知 课堂小结 课后作业 巩固练习 20以内的进位加法 复习旧知 8 + 4 = □ 2 2 10 先算8+2=10 12 再算10+2=12 7 + 6 = □ 3 3 10 先算7+3=10 13 再算10+3=13 8 + 4 = □12 7 + 6 = □13 两道加法算式，都是用什么方法计算的？ 都是用“凑十法”进行计算。 巩固练习 1. 8+2+2=□ 8+4=□ 8+2+4=□ 8+6=□ 7+3+2=□ 7+5=□ 7+3+4=□ 7+7=□ 12 12 14 14 12 12 14 14 每组两道题的计算过程有什么相同的地方？ 都是用“凑十法”进行计算。 2. 6＝□ 7＝□ 8＝□ 9＝□ 8 + 14 15 16 17 都是8加几，都可 以先把要加上的 数分成2和几，先 算8+2=10,再算10 加几。 2. 9＝□ 8＝□ 7＝□ 6＝□ 7 + 16 15 14 13 都是7加几，都可以 先把要加上的数分 成3和几，先算7+3= 10,再算10加几。 3. 4. 大班有 小班有 一共有 8架 5架 7台 7台 7只 4只 （ ）架 （ ）台 （ ）只13 14 11 5. 8+4= 7+4= 8+6= 7+7= 7+6= 8+5= 7+5= 7+8= 8+9= 8+8= 7+9= 8+3= 12 13 17 11 13 16 14 12 16 14 15 11 6.在○里填上“>”“<”或“=”。 8+4 ○11 7+6 ○14 8+3 ○13 7+7 ○13 8+7 ○15 8+9 ○16 > > < = < > 7. ○ = （个）8 + 5 13 我拔了8个萝卜。 我拔了5个。 一共拔了多少个萝卜？ ○ = （棵）9 + 7 16 8. 梨树有9棵。 两种果树一共有多少棵？7棵 补充 ○ = （只）8 - 7 1 树上原来8只鸟，飞走了7只，还剩多少只？ 补充 ○ = （只）8 + 7 15 树上原来8只鸟，飞来了7只，现在有多少只？ 补充 ○ = （只）7 + 6 13 树上原来有一些鸟，先飞来了6只鸟，又飞来了7 只鸟。两次一共飞来了多少只鸟？ 思考题 盒子里一共有（ ）个 白珠，（ ）个黑珠。 1白1黑2白1黑3白1黑 4白1黑5白1黑6白1黑 9 1 这节课你们都学会了哪些知识？ 1.今天主要复习了8、7加几的加法计算，主 要运用“凑十法”，先将8和7凑成10再计算。 课堂小结 2.运用这些数的计算解决了一些实际问题。 苏教版 数学 一年级 上册 6、5、4、3、2加几 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 20以内的进位加法 课前导入 小兔高高兴兴地采蘑菇去了。 探究新知 一共有多少个蘑菇？ 把左边的6个蘑菇和右边 的5个加起来就可以了。 一共有多少个蘑菇？ 6 ＋ 5 = （个） 可以怎样算？ 4 1 6 ＋ 5 = 11 10 6和4凑成10。 6 ＋ 5 = 10 51 11 5和5凑成10。 两种方法有什么相同的地方？ 都用了凑十法。 4 1 6 ＋ 5 = 11 10 6和4凑成10。 6 ＋ 5 = 10 51 11 5和5凑成10。 4 1 6 ＋ 5 = 11 10 6和4凑成10。 6 ＋ 5 = 10 51 11 5和5凑成10。 不同的地方呢？ 左边将6凑成10，右边将5凑成10。 一共有多少个蘑菇？ 6 ＋ 5 = （个） 11 回忆一下，我们是怎样计算6+5的？和同桌互相说一说。 6 ＋ 5 = （个）11 把5分成4和1 先算6+4=10 再算10+1=11 把6分成5和1 先算5+5=10 再算10+1=11 试一试： 6 ＋ 6 = 12 4 ＋ 9 = 13 5 ＋ 8 = 13 1. 课堂练习 4 ＋ 8 = 12 8 ＋ 4 = 12 1. 3 ＋ 9 = 12 9 ＋ 3 = 12 2. 4 ＋7 =11 7 ＋4 =11 5 ＋9 =14 9 ＋5 =14 3 ＋8 =11 8 ＋3 =11 比较上下两题，你有什么发现？ 交换两个相加数的位置， 得数不变。 3.用你喜欢的方法计算。 5＋6 = 11 6＋9 = 15 2＋9 = 11 6＋7 = 13 6＋8 = 14 5＋7 = 12 4. 6＋ 8 6 5 14 12 11 5＋ 9 8 7 14 13 12 4＋ 7 9 8 11 13 12 5. 花皮球有 5个。 白皮球有 7个。 一共有多少个球？ =7 5 12＋ (个) 5. 桌上有（ ）盆花， 地上有（ ）盆花， 一共有多少盆花？ =6 7 13＋ 6 7 (盆) 6.把得数是12的涂红色，得数是11的涂绿色。 这节课你们都学会了哪些知识？ 今天我们学习了6、5、4、3、2加几的 加法计算，通过用“凑十法”先将这些数 凑成10，再算10加几。 课堂小结 苏教版 数学 一年级 上册 练习十三 复习旧知 课堂小结 课后作业 巩固练习 20以内的进位加法 复习旧知 6 + 5 = □ 4 1 10 先算6+4=10 11 再算10+1=11 6 + 5 = □ 1 5 10 先算5+5=10 11 再算10+1=11 6 + 5 = □11 在计算6+5=11时，用什么方法计算的？ 用“凑十法”进行计算，既可以 把6凑成10，又可以把5凑成10。 巩固练习 1. 9+6=□ 6+9=□ 8+4=□ 4+8=□ 9+2=□ 2+9=□ 15 15 12 12 11 11 每组两道题加法算式之间有什么联系？ 两个加数交换位置，得数不变。 1. 9+6=□ 6+9=□ 8+4=□ 4+8=□ 9+2=□ 2+9=□ 15 15 12 12 11 11 你能将两个算式变成一道等式吗？ 9+6=6+9 8+4=4+8 9+2=2+9 2. 2. 4+9=134+6=104+7=114+5=94+8=12 2. 3+9=123+6=93+7=103+5=83+8=11 2. 5+9=145+6=115+7=125+5=105+8=13 2. 6+9=156+6=126+7=136+5=116+8=14 3.在得数比12小的算式后面画“√”。 9+3=12 9+5 □ 9+2 □ 6+6=12 5+6 □ 7+6 □ 4+8=12 4+9 □ 3+8 □√ √ √ 4. 5+6= 5+8= 6+7= 6+8= 6+6= 5+9= 3+8= 4+7= 5+7= 11 14 11 13 12 11 13 14 12 5. ○ = （个）6 + 9 15 左边有（ ）个 ， 右边有（ ）个 ， 一共有多少个 ？ 6 9 6.有6个 ，又买来8个，现在有多少个？ ○ = （个）6 + 8 14 7. 原来停了9辆汽车， 又开来4辆。 现在有多少辆？ ○ = （辆）9 + 4 13 8. 6人 5人 8人 （1）跳绳的和拍球的一共有多少人？ ○ = （人）6 + 5 11 8. 6人 5人 8人 （2）拍球的和打乒乓球的一共有多少人？ ○ = （人）5 + 8 13 8. 6人 5人 8人 （3）你还能提出用加法计算的问题吗？ 跳绳的和打乒乓球的一共有多少人？ 6+8=14（人） 思考题 用 或 框出两个数，把它们相加。 得数中最小的是（ ），最大的是（ ）。3 17 得数能是12吗？ 得数不能是12，因为相邻的两个数相加， 得数是单数，12是双数。 这节课你们都学会了哪些知识？ 1.今天主要复习了6、5、4、3、2加几的进 位加法计算，主要运用“凑十法”，先将这 些数凑成10再计算。 课堂小结 2.运用这些数的计算解决了一些实际问题。 苏教版 数学 一年级 上册 复 习 整体回顾 知识梳理 课后作业综合运用 20以内的进位加法 20以内的进位加法 整体回顾 将一个数凑成10 把另一个数分成这个数 的“好朋友”和几 20以内的进位加法知识梳理 8 ＋ 6 = 在计算8+6时， 可以怎样想？ 2 4 8 ＋ 6 = 14 10 8和2凑成10。 20以内的进位加法 8 ＋ 6 = 10 44 14 6和4凑成10。 20以内的进位加法 两种方法有什么相同的地方？ 都用了凑十法。 2 4 8 ＋ 6 = 14 10 8和2凑成10。 8 ＋ 6 = 10 44 14 6和4凑成10。 20以内的进位加法 2 4 8 ＋ 6 = 14 10 8和2凑成10。 8 ＋ 6 = 10 44 14 6和4凑成10。 20以内的进位加法 不同的地方呢？ 左边将8凑成10，右边将6凑成10。 20以内的进位加法 8 ＋ 6 = 14 和同桌互相说说 它的计算过程。 把6分成2和4 先算8+2=10 再算10+4=14 把8分成4和4 先算6+4=10 再算10+4=14 8 ＋ 6 = 14 20以内的进位加法 1. 综合运用 9 + 5 = □14 1. ？个 4 + 8 = □12 2. 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 5+6 5+7 5+8 5+9 4+7 4+8 4+9 9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9 7+4 7+5 7+7 7+8 7+9 7+6 3+8 3+9 2+9 竖着看：在排列上有什么规律？ 2. 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 5+6 5+7 5+8 5+9 4+7 4+8 4+9 9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9 7+4 7+5 7+7 7+8 7+9 7+6 3+8 3+9 2+9 第一个数相同 2. 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 5+6 5+7 5+8 5+9 4+7 4+8 4+9 9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9 7+4 7+5 7+7 7+8 7+9 7+6 3+8 3+9 2+9 第一个数相同，第二个数每次加1， 得数每次加1 2. 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 5+6 5+7 5+8 5+9 4+7 4+8 4+9 9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9 7+4 7+5 7+7 7+8 7+9 7+6 3+8 3+9 2+9 横着看：在排列上有什么规律？ 2. 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 5+6 5+7 5+8 5+9 4+7 4+8 4+9 9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9 7+4 7+5 7+7 7+8 7+9 7+6 3+8 3+9 2+9 第一个数每次减1； 2. 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 5+6 5+7 5+8 5+9 4+7 4+8 4+9 9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9 7+4 7+5 7+7 7+8 7+9 7+6 3+8 3+9 2+9 第一个数每次减1；第二个数相同； 得数每次减1 2. 6+5 6+6 6+7 6+8 6+9 5+6 5+7 5+8 5+9 4+7 4+8 4+9 9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9 8+3 8+4 8+5 8+6 8+7 8+8 8+9 7+4 7+5 7+7 7+8 7+9 7+6 3+8 3+9 2+9 任意指一道算式很快说出得数。 3.把得数是11、12、13……18的加法算式一组一 组地说出来。 得数是11： 2+9=11 9+2=11 3+8=11 8+3=11 4+7=11 7+4=11 5+6=11 6+5=11 3.把得数是11、12、13……18的加法算式一组一 组地说出来。 得数是12： 3+9=12 9+3=12 4+8=12 8+4=12 5+7=12 7+5=12 6+6=12 3.把得数是11、12、13……18的加法算式一组一 组地说出来。 得数是13： 4+9=13 9+4=13 5+8=13 8+5=13 6+7=13 7+6=13 3.把得数是11、12、13……18的加法算式一组一 组地说出来。 得数是14： 5+9=14 9+5=14 6+8=14 8+6=14 7+7=14 3.把得数是11、12、13……18的加法算式一组一 组地说出来。 得数是15： 6+9=15 9+6=15 7+8=15 8+7=15 3.把得数是11、12、13……18的加法算式一组一 组地说出来。 得数是16： 7+9=16 9+7=16 8+8=16 3.把得数是11、12、13……18的加法算式一组一 组地说出来。 得数是17： 8+9=17 9+8=17 3.把得数是11、12、13……18的加法算式一组一 组地说出来。 得数是18： 9+9=18