体育与健康人教1～2年级全一册教学设计小篮球原地多种姿势拍球

体育与健康人教1～2年级全一册教学设计小篮球原地多种姿势拍球

体育教学设计（二） 课题：《小篮球和游戏》 学段：水平一（二年级） 一、指导思想 以“健康第一”为导向，紧紧围绕发展学生核心素养的理念，结 合二年级学生身心发展特点和动作技能形成规律，坚持立德树人，以 学生为主体，通过探究性学习体验运动的乐趣。 二、教材分析 本单元教材选自人教版《体育与健康》水平一篮球单元共 8 次课， 篮球是小学生最喜欢的内容之一，本单元主要是练习抛接、拍、运、 传球。通过练习可以促进学生身体全面发展，尤其是对内脏器官机能 发展具有显著价值，能够提高身体协调性和灵敏性，激发学生的学习 乐趣，发展学生核心素养。 三、学情分析 本单元设计对象是水平一（二年级）的学生，各班的男女生比例 大约为 1:1。二年级学生各个关节正处在生长发育阶段，存在上肢力量 较弱，运动能力有个别差异；他（她）们对于直观，易模仿的体育项 目比较喜欢；男女生对篮球的的喜爱度也存在差异。 四、设计思路 结合教材、学情分析，本单元设计以“分享式教学”为主体，充 分发挥学生的自主学习能力，通过观察和思考掌握一定的技术动作。 让学生敢于分享自己的成果，从中体验到成功的喜悦，让学生真正的 “想学”，“想分享”。 提出问题 尝试体验 观察动作 总结要点 分享成果 乐教勤学 拓展提高 （游戏） 五、单元计划 二年级 8 课时 单元目标： 1.运动技能：通过游戏的形式，使学生掌握抛接、拍运、传、投等简 单的技术动作。 2.健康行为：通过对篮球的了解与学习，促进身体内脏器官技能发展； 同时让学生喜欢篮球，可以通过篮球练习去进一步锻炼 到身体。 3.体育品德：通过对篮球的了解，培养学生认真学习、刻苦锻炼以及 团队协作的良好作风和行为习惯。 课 时 教学内容 教材重难点 教学重难点 教学目标 主要手 段、方法 预计密度 与强度 1 1.球绕环 2.抛接球 重点：五指 自然分开， 指尖向上主 动迎球。 难点：双臂 协调用力 重点：让学 生对篮球感 兴趣 难点：控制 球难 1.让学生了解篮球 喜欢篮球 2.让 90％的学生掌 握球绕环，和抛接 球方法 3.通过分享让学生 体验到成功的喜悦 模仿 观察 评价 小组协 作 密度： 50％-60％ 强度： 平均心率 120-130 次 /分 2 1.拍球 2.拍球比 多 重点：球到 手上时用小 臂压球 难点：抬头 拍球 重点：敢于 分享自己的 成果 难点：发挥 学生思维想 象力 1.让学生了解篮球 喜欢篮球 2.让 80％的学生掌 握拍球方法 3.通过分享让学生 体验到成功的喜悦 自主学 习 分享 示范 密度： 50％-60％ 强度： 平均心率 120-140 次 /分 3 1.原地各 种姿势拍 球 2.游戏 重点：利用 多种姿势连 续拍球 难点：控制 住球 重点：乐教， 乐学 难点：把控 每个教学岗 位人数 1.学生了解篮球拍 球的多种姿势拍球 2.以学生教的形式 再让学生学习不同 的拍球动作。 3.通过分享让学生 体验到成功的喜悦 自主学 习 小组合 作 评价 密度： 50％-60％ 强度： 平均心率 130-135 次 /分 4 1.原地单 手运球 (高中低 运球) 2.游戏 重点：手指 和指根触 球，掌心空 出 难点：身体 协调、有迎 球动作 重点：不同 高度的运球 难点：课堂 组织把控， 安全措施 1.让学生了解原地 运球的知识 2.再次练习让 80％ 的学生掌握掌心空 出的运球技术 3.通过比赛、分享 让学生体验到成功 的喜悦 自主学 习 分享 比赛 示范 密度： 50％-60％ 强度： 平均心率 120-130 次 /分 5 1.行进间 单手运球 （比赛拓 展） 2.游戏 重点：控球 部位和运球 方向 难点：跑动 与运球的协 调配合 重点：体力 和技术结合 难点：课堂 组织把控， 安全措施 1.再次让学生了解 篮球的一项技术知 识，促进学生的锻 炼意识 2.通过练习让 70％ 的学生能做到跑动 和运球协调配合 3.通过游戏培养学 生的团队协作意识 自主学 习 分享 比赛 示范 密度： 50％-60％ 强度： 平均心率 120-140 次 /分 6 1.两人击 地传球 2.游戏 重点：接球 手型和部位 难点： 击地 传球的落点 重点：提高 学生的练习 认真度 难点：课堂 组织把控， 安全措施 1.再次让学生了解 篮球的一项技术知 识，促进学生的锻 炼意识 2.通过练习让 70％ 的学生能做到传的 稳、接得住 3.通过游戏培养学 生的团队协作意识 比赛 小组合 作 自主学 习 评价 密度： 50％-60％ 强度： 平均心率 120-130 次 /分 7 1.投球进 筐 2.游戏 重点：手指 分开、掌心 空出 难点： 手 腕、手指用 力 重点：投球 准度 难点： 克服 投球不进的 畏难心理 1.让学生了解投篮 的知识，促进学生 的锻炼意识 2.通过练习让 70％ 的学生能做到掌心 空出投球 3.通过游戏培养学 生的团队协作意识 比赛 评价 小组合 作 密度： 50％-60％ 强度： 平均心率 120-130 次 /分 8 小组比赛 （测试） 1.运球比 赛 2.传球比 赛 重点：运、 传球的技术 难点： 小组 协作 重点：在竞 技的同时保 证动作完整 合理 难点： 克服 投球不进的 畏难心理 1.让学生了解团队 项目的合作意义 2.巩固技术动作 3.通过比赛培养学 生的团队协作意识 比赛 评价 小组合 作 密度： 50％-60％ 强度： 平均心率 120-140 次 /分 六、课时计划（上述计划中的第 2 课时） 教授年级：二年级 课时：3/8 教学内容：原地各种姿势拍球 教学目标： 1.让学生了解篮球喜欢篮球，可以通过篮球锻炼身体 2.让 80％的学生学会各种姿势拍球 3.通过“教”让学生体验到成功的喜悦 教材重点：利用各种姿势拍球 教材难点：控制住球 教学重点：乐教，乐学 教学难点：把控每个教学岗位人数 教学 阶段 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求 时 间 安 排 开始 部分 1.集合整队 2.师生问好 3.引入课题 4.安排见习生 5.安全教育 清楚讲解上课要 求，预设把本节课 的安全隐患要求 学生务必做到 认真听老师讲解 上课要求，充分 做好的上课准备 Xxxxxxxx xxxxxxxx Xxxxxxxx ★ xxxxxxxx 集合：快、静、齐 3’ 准备 部分 1. 热身游戏 （小动物运 糖果） 2.热身韵律操 讲解游戏规则，提 示抬头观察。 按照要求进行游 戏；注意跑步安 全；模仿老师的 动作认真热身 游戏：注意安全 5’ 基本 部分 1.复习上一节 课内容：原地 单手拍球 2.带着想法尝 试各种姿势拍 球 3.教师选出四 位小老师进行 展示 组织学生对上节 课内容进行回忆， 及时评价 组织学生带着自 己的想法去尝试 多种姿势拍球 引导四位小老师 同时展示，评价小 老师的动作。 认真复习，乐于 分享。 带着两个问题认 真练习 敢于分享自己的 动作，认真听教 师评价。 注意距离避免发 生碰撞 3’ 3’ 2’ 篮 球 场 半 场 散 点 游 戏 篮 球 场 半 场 散 点 游 戏 4.跟着四位小 老 师 一 起 学 习。（引导小 老师说出技术 动作要点） 5.四位小老师 到教学点位， 同学们带着自 己的球，去小 老师的教学点 学习打卡。（每 个点不能超过 11 人） 6.所有动作都 学习完成，到 张老师这里学 习打卡 7.学习时间结 束，请获得 5 个贴纸的同学 去帮助没有获 得 5 个贴纸的 同学学习拍球 引导学生跟着小 老师一起学习，引 导小老师教学生 怎么做。 引导分散打卡练 习。 教师讲规则，得到 小老师认可的同 学获得一张贴纸， 一个动作只能获 得一次。 引导分散打卡练 习。 当集齐四个贴纸 侯，到教师这里进 行四种方式拍球 检查，完成的同学 获得教师贴纸一 张。 引导学生相互学 习，互帮互助。以 优扶弱。 根据小老师拍球 的要领认真练 习，听如何去教。 小老师敢于分享 自己的动作，认 真教学，指出学 员不对地方，并 帮助改正。 学生认真学习， 获得贴纸。正确 选择教学点。 完成任务后，到 教师处检查过 关，获得贴纸。 获得五个贴纸的 同学化身“小老 师”主动帮助获 得四个贴纸的同 学学习拍球动 作，合格后，“小 老师”找老师拿 3’ 3’ 4’ 5’ 2’ 篮 球 场 半 场 散 点 游 戏 篮 球 场 半 场 散 点 游 戏 篮 球 场 半 场 散 点 游 戏 篮 球 场 半 场 散 点 游 戏 动作 8.大家一起进 行四种姿势拍 球。 引导学生多姿势 拍球展示。 教师评价 贴纸给与同学奖 励。 学生认真练习， 自信展示学习成 果，拍球连贯加 快。 结束 部分 1.放松韵律操 2.总结评价 师生再见 带领学生认真放 松身心。 总结本节课内容 认真观察，和老 师一起积极放松 身心。 回忆自己学习的 过程，下次自己 能否当小老师。 4’ 3’ 预计 运动 量 练习密度： 练习强度：平均心率 130-135 次/分 50％-60％ 强度（次） 140 32 时间（分钟） 安全 措施 1.课前仔细讲解安全要求 2.课中认真巡视，用语言调动学生抬头避免碰撞 3.安排场地尽量宽裕 课堂 创新 学生教与学，让学生成为课堂的主人。 探究学习、层层递进 教学 反思 声音不够洪亮，小老师的动作规范性没有体现，分享式教学还可以继续深入。 篮 球 场 半 场 散 点 放 松。