- 2021-11-18 发布 |
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文档介绍
一年级数学上册教案-7认识钟表-人教版 (2)
认识钟表 教学设计 一、教学内容: 义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级上册第七单元《认识钟表》84—85页的内容 二、教学目标: 1.知识与技能:通过观察、操作与讨论,让学生认识钟面,了解时针、分针。 2、数学思考:培养学生观察、比较和抽象概括的能力。 3、解决问题:掌握整时在钟面上的表示方法,能认读整时的时间。 4、情感与态度:使学生了解生活中的时间,感受时间的重要性,培养学生珍惜时间,合理安排时间的良好习惯。 三、教学重难点: 1.认识钟面,能区别钟表上的时针和分针。 2.会认读整时。 四、教师教具准备:多媒体课件,有时针、分针的钟面模型 . 学生学习准备:钟面模型 五、教学过程: (一)创设情境、激发兴趣 1.师播放“喜羊羊和灰太狼”视频问:刚才你们看的是什么动画片呀,里面有个爱睡觉的,贪吃的是谁呀?模样可爱吗?他虽然很可爱却有一个坏习惯,大家看(课件出示)(公鸡打鸣了,小鸟叫了,太阳公公出来了,羊村的小羊们要上学了,好朋友喜羊羊来叫他,他却赖着不起,所以总是迟到。也影响了其它羊的学习,同学们,你们有什么好办法让懒羊羊不迟到吗?指名回答,同学们的办法真多,喜羊羊送给懒羊羊一个礼物,你们猜猜,学生回答后,师再出示礼物—闹钟),闹钟是钟表的一种,钟表的形状颜色各式各样的,想去钟表店里看看吗?(课件出示钟表图)学生欣赏,有趣吗?这些都是钟表。钟表不仅告诉我们什么时候起床,什么时候学习,什么时候吃饭,什么时候睡觉,里面还有很多的知识,今天我们就一起来认识钟表,(板书课题:认识钟表) (二)借助经验,认识钟面 出示钟面模型 师:同学们,这就是钟面,你们桌上也有,请大家仔细观察钟面上有什么?把你看到的和同桌说一说(学生讨论)后,也和老师说说好吗?指名回答: (1)有数字 师:有哪些数字?一共多少个? 生:12个 按照数字从小到大的顺序读数字 学生读。你观察得真仔细 师补充:12个数字把钟面平均分成了12个大格,(板书:12个数字) (2)有两根针 师:两根针的形状一样吗?指名回答,同学们说的很正确 现在让这两根针自己介绍一下吧!(课件认识分针和时针) 师:对,这根长的、细的我们叫它分针,这根短的粗的我们叫它时针,(板书:时针、分针) (同时并让学生在钟面模型上指一指,摸一摸) (三)自主参与,探索新知 1、整时的教学 分针和时针在钟表里的作用可大了,它能告诉我们一天里是什么时刻,我们一起来拨一拨时间好吗?师课件出示2时、3时、6时、10时在钟面上的拨法,师板书:2时、3时、6时、10时,学生用自己的钟面跟着拨,师教学生拨分针和时针。 师:同学们做得很好,我们把2时、3时、6时、10时……这样的时刻叫做整时。 指导学生注意观察分针和时针的位置,并引导总结:分针指着12.时针指着几就是几时,学生齐读一遍。师(板书:分针指着12.时针指着几就是几时) 过渡:我们用“数字”和“时”字来表示整时,这是文字记时的方法,还有一种记时的方法,你们看,出示课件(电子表)你们见过吗? 师:对了,这是电子表示法,先写3,在3的右下方写两个小圆点,后面是两个零,读作3时。(师教写板书:3:00 12:00)让学生跟着写。 师:王老师的邻居小明他也和懒羊羊一样读一年级了,我们来看看他的一天是怎样安排的?请同学们翻开书第85页的做一做, (用一句话说小明几时在干什么)并在钟表的下面写上时间。师指名回答。 师:你们不仅会认整时,还会用两种方法表示整时,现在懒羊羊遇到了不懂的问题,你们能帮助他吗?(课件出示白天和晚上的10点图片)怎么都是10时呢?有什么不同呢?指名回答,再讲解:因为一天里时针要走2圈,(板书:时针一天要走2圈)就有2个10时,一个是早上10时,一个是晚上10时,所以我们要在时间的前面说出时候,这样我们才清楚我们一天在什么时候做什么事情。 (四)新知巩固,活动练习 1、通过学习,懒羊羊学到了很多有关时间的知识,现在我们就和懒羊羊一起去闯关好吗? 2、同学们做的很好,祝贺你们用很快的时间顺利过关了,现在请同学们看一段故事。(课件出示小狗和小猪的对话)看过后,让学生自由发言。 3、我很赞成你们的说法,也说得很好,今天我们学习了什么知识呢?指名说说 (五)结束语,激励学生 时间总是过得很快,老师很高兴和同学们一起学习,一起游戏,你们开心吗?最后老师送给你们一句话:世界上最宝贵的是时间,同学们一定要珍惜时间,做时间的主人,合理的安排好自己的作息时间,好好学习,天天向上,明天会更好! (六)板书设计: 认识钟表 12个数 12个大格 分针 时针 整 时 2时 3时 6时 10时 分针指着12.时针指着几就是几时 3:00 12:00 时针一天要走2圈查看更多