一年级语文上册汉语拼音11ieüeer教案新人教版

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文档介绍

一年级语文上册汉语拼音11ieüeer教案新人教版

‎11 ie üe er 本课有五部分内容。‎ 第一部分是复韵母ie、üe,特殊韵母er。随之出现的是整体认读音节ye、yue。特殊韵母er可以单独为汉字注音,不与任何声母相拼。每个韵母均配有一幅插图,分别为椰树、月亮、耳机,用以提示字母的读音。‎ 第二部分是声母与ie、üe拼成的音节练习。j、q、x与üe相拼时,ü两点省略,变成jue、que、xue。‎ 第三部分是看图拼读音节词语。一幅图有两个音节词语,含有韵母ie、ue。‎ 第四部分是看图借助汉语拼音读词语。词语表述了图意,启发学生开展有益的课外活动。有4个要认识的生字。‎ 第五部分是一首儿歌,配有图画。儿歌中有要认识的2个生字。‎ 教学拼音时,要注意由易到难。先学习声母n、l与复韵母üe的拼音。要注意区别鼻音n和边音l。可以扩展练习n、l与ie的拼音。再学习j、q、x与üe相拼的音节。可鼓励学生大胆实践,发现拼读的规则:小ü见到j、q、x,擦掉眼泪笑嘻嘻。‎ 识字教学要结合语言环境随词语、儿歌进行,并尽可能地与熟字连成词,通过读词语加深记忆。‎ ‎【知识与技能】‎ ‎1.学会复韵母ie、üe,特殊韵母er及其四声,能读准音认清形,正确书写。‎ ‎2.学习声母与复韵母ie、üe组成的音节,能准确拼读。‎ ‎3.学习整体认读音节ye、yue。‎ ‎4.认识2个生字,并能够在一定语境中使用。能够自己拼读儿歌,做到词语连读。‎ ‎5.能够看图说话、根据音节拼读词语和句子。‎ ‎【过程与方法】‎ 教师引导,学生合作探究学习。‎ ‎【情感、态度与价值观】‎ 通过同学们合作学习,引导同学们养成团结协作的精神。‎ 重点 学会复韵母ie、üe,特殊韵母er和整体认读音节ye、yue。‎ 难点 使学生能够区别ie、üe和ye、yue,掌握j、q、x与üe相拼时ü上两点省略的规则。‎ 教师:生字卡片、字母卡片和相关的投影片。‎ 学生:预习新课。‎ 4‎ ‎2课时 第一课时 ‎1.学会复韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue,能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。‎ ‎2.学会拼读带有复韵母ie、üe的音节。‎ 一、复习检查,导入新课。‎ ‎1.用卡片指名认读复韵母ai、ei、ui、ao、ou、iu,读后说说复韵母发音的口形特点。‎ ‎2.我们学过哪些整体认读音节?‎ ‎3.指名认读音节:nü、lü和ju、qu、xu,复习ü上两点省略规则的儿歌。(小ü见了j、q、x,去掉两点还念ü)‎ 二、提出教学任务。‎ 这节课我们再来学习两个复韵母和两个整体认读音节,看谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带调读。‎ 三、教学复韵母ie和整体认读音节ye。‎ ‎1.看插图说话,引出ie:图上画着什么?启发学生回答“椰树”。(板书ie)‎ ‎2.教学ie的发音,记清形。怎么读ie的音呢?(先发i,紧接着向e滑动,i重e轻,就成了ie)领读、指名读、齐读。‎ ‎3.(板书ye)教师讲解:ie是复韵母,不能给汉字注音,整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样,写的时候,要把i换成声母y。‎ ‎4.复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。yē(椰树)、yé(爷爷)、yě(田野)、yè(叶子)。(自由读、抽读、组词读)‎ 四、教学复韵母üe及整体认读音节yue。‎ ‎1.看插图,说说图上画着什么?‎ ‎2.教师范读üe,出示复韵母üe。‎ ‎3.看老师念üe,谁能说说口形是怎样变化的吗?(先发ü音,很快地向e滑动,ü重e轻,就成了üe)‎ ‎4.读准音。(范读、跟读、指名读、齐读)‎ ‎5.(板书yue)yue与üe的读音相同,写yue时,要把üe的两点去掉,前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉ü的两点?‎ ‎(大y来带头,小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。)‎ ‎6.ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去,回忆一下,ü见了谁也把两点给藏起来了?(小ü见了j、q、x,去掉两点还念ü)‎ ‎7.练习üe与声母的拼音。‎ ‎8.四声练习:quē、qué、quě、què。‎ 五、巩固练习。‎ ‎1.看卡片,认读复韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue。‎ ‎2.打乱次序读带调的ie、üe、ye、yue。‎ 4‎ 六、指导书写。‎ ie üe er ie ye üe yue 第二课时 ‎1.复习巩固复韵母ie、üe,学习特殊韵母er。‎ ‎2.能掌握ü上两点的省略规则。‎ ‎3.能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。‎ ‎4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读。‎ ‎5.认识2个生字,并能在一定的语境中使用。‎ 一、复习检查。‎ ‎1.听老师读音节,说说韵母是什么,是第几声。‎ 写xiě 谢xiè 雪xuě 学xué 耳ěr ‎2.找整体认读音节。‎ 把拼音卡片ie、ye、üe、yue、er放在黑板上,指名学生找整体认读音节,并领读一遍。‎ ‎3.拼读音节。‎ 二、拼读üe构成的音节,掌握ü上去点的规则。‎ ‎1.n—üe→nüe l—üe→lüe j—üe→jue q—üe→que x—üe→xue ‎(复习j、q、x碰上ü,两点省略规则。)‎ ‎2.练习lüe、nüe、jue、que、xue的四声,并组词。‎ 三、教学特殊韵母er。‎ ‎1.出示插图,这是什么?(这是耳朵)‎ ‎2.教师范读er,出示特殊韵母er,讲解它是由e和r合在一起,但不是复韵母。‎ ‎3.读er,练习er的四声(无一声)。‎ ér(儿童)、ěr(耳朵)、èr(第二)。‎ 小结:er发音时舌头往上卷,是个卷舌音。它只能单独做音节,不和声母相拼,用法很特别,所以称它为“特殊韵母”。‎ 四、巩固练习。‎ ‎1.比一比,读一读。‎ ie—ei ei—er iu—ui ie—üe ‎2.读一读,用音节口头组词。‎ yē椰子 yé爷爷 yě田野 yè树叶 ér儿童 ěr耳朵 èr一二三四 4‎ ‎3.游戏:“看谁听得清,找得快”。拿出自制的复韵母卡片,找一位同学读韵母,其余同学找对应的卡片,看谁找得又快又准。‎ 五、看图拼读音节。‎ ‎1.看插图,说说图上画的是什么?‎ ‎2.拼读图右边的音节。‎ ‎3.点名读,齐读。‎ 六、拼读儿歌。‎ ‎1.出示儿歌《月儿弯弯》,请学生自己试着拼读,你读懂了什么?‎ ‎2.你会拼读哪些音节?‎ ‎3.教师带读红色的音节。(范读、指名读、齐读)‎ ‎4.在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位,做到词语连读)‎ ‎5.有感情地朗读儿歌,问:你知道还有什么是弯弯的?你也能来编一句儿歌吗?‎ ‎6.尝试背诵儿歌。‎ 七、认生字。‎ ‎1.卡片抽读认过的生字。‎ ‎2.出示生字“雪”“儿”。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的,你有什么好办法能把它们记住?‎ ‎3.扩词练习,谁能给这些生字找找朋友?‎ 八、巩固练习。‎ 跟录音读课文,试着背诵儿歌。‎ ie üe er er ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 4‎
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