二年级语文上册识字1嘲歌教案新人教版

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二年级语文上册识字1嘲歌教案新人教版

识字1 场景歌 本文共有四节,字数相同,读音押韵,每个词语的前面都含有一个数量词,读起来节奏感很强,很符合低年级儿童的年龄特点。学生在朗读中不知不觉有了对数量词用法的认识,同时还可以在老师的积极引导下,开发学生的创新思维,激发学生的想象力,将文中每一个场景串联起来,构成一幅美好的画面。‎ 二年级的孩子思维是相当活跃的,每一个场景都能激发孩子无尽的想象,只要老师正确引导,孩子们对数量词的认识应该不难,同时还能让学生说出更多的数量词短语,甚至是句子。‎ 引导学生会读、能思、肯说,提倡学生自主、合作、探究。‎ ‎【知识与技能】‎ ‎1.会认10个生字,会写10个生字,会写6个词语。‎ ‎2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。‎ ‎3.初步感受场景展示的美丽景色,了解不同事物数量词的不同表达。‎ ‎【过程与方法】‎ ‎1.运用自主、合作、探究的学习方式,引导学生自读自悟,达到“情由景生”的效果。‎ ‎2.能留心观察周围事物,尝试使用数量词表达生活中的事物。‎ ‎【情感、态度与价值观】‎ 发展学生的观察能力,想象能力,提高审美情趣。‎ 重点 朗读、背诵儿歌,了解数量词,并运用数量词表达不同的事物。‎ 难点 仿照课文,学习用数量词表达生活中的事物。‎ 教师:1.多媒体课件。‎ ‎2.“海鸥”“队旗”等图片。‎ 学生:预习课文。‎ ‎2课时 第一课时 5‎ ‎1.学会本课生字新词。‎ ‎2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。‎ ‎3.初步感受场景展示的美丽景色,了解不同事物数量词的不同表达。‎ 重点 ‎1.会认10个生字。‎ ‎2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。‎ ‎3.初步感受场景展示的美丽景色,了解不同事物数量词的不同表达。‎ 一、情境导入 小朋友们,你们喜欢旅游吗?(喜欢)那就让我们高举队旗,吹响铜号,高高兴兴地出发吧!(以动画形式出现少先队员举旗、吹号去旅游的活动场面)‎ 二、学习课文 ‎1.出示图片。‎ ‎①你看到了什么,听到了什么?‎ 出示:一面队旗,一把铜号,一群“红领巾”,一片欢笑。少先队员是多么高兴呀!‎ ‎②你会读这句话吗?碰到不认识的生字怎么办呢?正音“领”。(自由读,指名读)‎ 我们读的时候要注意词与词之间的停顿,要有节奏,听老师读一遍。大家再来试一试。‎ ‎③你有不懂的地方吗?重点理解“铜号”“红领巾”。‎ 图示理解“铜号”,“红领巾”指少先队员。‎ ‎2.学习第1节。‎ 小朋友,你们听,听到了什么?(海浪声)对呀!我们要去的第一站是海边(板书),你仿佛看到了什么?‎ ‎①师:请看(出示图),一只海鸥在空中自由飞翔,海面上驶来一条帆船和一艘军舰。啊,多美的大海港湾呀!老师给美丽的大海港湾配了一些美丽的文字,你会读这些文字吗?注意读准每一个生字。‎ 出示:一只海鸥,一条帆船。一艘军舰,一处港湾。‎ ‎②我们看到的像一只、一条、一艘、一处这些词就叫数量词。数量词与后面的事物一定要搭配得当,否则会闹出笑话的。如:我们可以说一条海鸥、一条军舰吗?(不行)‎ ‎③小朋友来到港湾,你觉得港湾的景色怎样呢?那你能读读吗?‎ 怎样才能读出港湾的美呢?小朋友可以一边读,一边在头脑中想象港湾的景色,那就能读出港湾的美了!‎ ‎3.学习第2节。‎ ‎①出示乡村景色:你看到了什么?让学生尽量用数量词说话。‎ 师:太阳暖暖地照着一块稻田,稻田的旁边是一方鱼塘,小鱼们在快乐地游来游去。鱼塘旁边种着一行垂柳,这里好似一片花园。‎ 出示:一方鱼塘,一块稻田。一行垂柳,一片花园。‎ ‎②图示理解“一方鱼塘”“一块稻田”。‎ ‎③指导朗读。‎ ‎④你有什么办法记住带拼音的字吗?出示:鱼塘、稻田、花园、垂柳。‎ 5‎ ‎4.小结:我们欣赏了两个景点,谁能把我们刚才看到的景色告诉大家呢?‎ 引读:我们来到港湾,看到了________,来到乡村,乡村有________。‎ ‎5.用同样的方法学习后两节。‎ 三、巩固识字 小朋友们,今天我们不但欣赏了美丽的景色,我们还认识了10位新朋友。小朋友的表现真棒,老师要送你们一份礼物,你看,要想摘到苹果,可要叫出字宝宝的名字哟!出示会认的字。‎ ‎1.齐读,自由读。‎ ‎2.同桌合作读,“开火车”认读。‎ 四、指导背诵 ‎1.这些苹果宝宝我们都摘到了,现在放入课文中,你还找得到它们吗?(顺势让学生多读几遍课文)‎ ‎2.两人一组比赛读,看谁读得既流畅又不错字、掉字、加字。‎ ‎3.举行“我是背诵小能手”比赛,激励学生踊跃背诵。‎ 场景歌 一只海鸥 一方鱼塘 一道小溪 一面队旗 一条帆船 一块稻田 一座石桥 一把铜号 一艘军舰 一行垂柳 一丛翠竹 一队“红领巾”‎ 一处港湾 一片花园 一群飞鸟 一片欢笑 第二课时 ‎1.正确、整齐、规范地书写10个生字。‎ ‎2.仿照课文,学习用数量词表达生活中的事物。‎ 重点 正确、整齐、规范地书写10个生字。‎ 难点 仿照课文,学习用数量词表达生活中的事物。‎ 一、复习导入 ‎1.指名读课文,全班评价。‎ ‎2.全班齐背课文。‎ 二、总结数量词的用法 ‎1.再读黑板上的词语。‎ ‎2.这些词语有它们的好朋友,现在需要请小朋友来帮忙,找出它们的好朋友。我们再来把课文读一读,想想它们的好朋友是谁。(全班齐读全文)‎ ‎3.发卡片给学生,玩找朋友游戏。‎ ‎4.认识数量词。‎ 5‎ 刚才找出来的词,我们叫它们数量词。(板书:数量词)‎ 一般我们表达一种事物时,都要配上合适的数量词,例如:一个人、一本书。好,看着黑板,我们再来读一读。‎ 小朋友想想,还有哪些数量词?细心观察一下我们的教室,你能找到哪些数量词?(指名说)‎ 三、实践活动 看看我们的课文,一种事物配上合适的数量词,就成了优美的小诗了。我相信我们班的小朋友也一样的棒,也能写出这么美的小诗。有信心吗?‎ ‎(课件:学生看图说话)‎ 四、书写指导 今天,一群小朋友领着我们一起去欣赏了美丽的港湾,又去了山村、公园,看到了优美的风景。其实,还有很多生字宝宝也想认识一下大家,赶紧喊出它们的名字吧。‎ ‎1.出示生字。‎ ‎2.请你仔细观察,看看哪个生字比较难写。‎ ‎3.全班交流,指名补充。‎ ‎4.师生合作,书空生字。‎ ‎5.“开火车”组词。‎ ‎6.学生描红并书写生字。‎ 场景歌 处 园 桥 群 队 旗 铜 号 领 巾 5‎ 本篇课文是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知了不同事物数量词的表达方式。可以说,这次的教学过程是轻松、愉快的,教学效果是显著的。‎ 5‎
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