一年级语文上册《江南（第二课时）》教学设计

一年级语文上册《江南（第二课时）》教学设计

一年级语文上册《江南（第二课时）》教学设计 第二课时 一、复习导入 （一）默写上节课学的生字。 （二）指名读课文。 二、感悟诗意 小朋友要想读好课文，还要先弄懂课文的意思呢！谁学得认真，一定就会读得好，朗读 之星就会和你交朋友。 （一）学习第一句。 1.指名读第一句，用自己的话说意思。 2.出示插图，让学生在图中找出荷叶、荷花、莲蓬。 同桌交流，荷叶多么漂亮、碧绿， 像一把把撑开的小伞。 何：可以理解为多么， 用你的朗读把荷叶的美读出来。指名读， 齐读。 江南是这么的美，河塘里长满了碧绿的荷叶，到了采莲的时节，人们在莲叶和田田的池 塘里采莲子。 （二）学习第二句。动画：许多的鱼儿也来凑热闹了，鱼儿在莲叶间游来游去……为什 么这里不用游而用戏？鱼儿像小朋友一样呢，和好伙伴在一起高兴地游戏作乐呢！ 1.谁能把这种高兴读出来。 2.自由读，小组读，评出朗读能手。 3.指名一生读，其他学生闭眼想象。你们眼前看到了什么呀？ （4）咱们就这样，边读 边想象画面。齐读第二句。 (三）学习三至七句。 1.让我们也来做一条快乐的小鱼吧！（放音乐，生做小鱼自由活动）然后师背诗，背到 哪一句，生便转向诗句中相应的方向。学生们自读自演小鱼。 2.指导朗读：做小鱼的感觉怎样？ 用高兴的心情来读读这几句！要让人听出小鱼游动时的各种姿态，比如你想像鱼游得快 时，就读快些，想像鱼在自在地游，就读轻松点。采莲姑娘在采莲时无意中发现塘中还有鱼 呢，就兴奋地叫起来了：“看，这儿有一条鱼！看，西边也有一条！”再来惊喜地读读这几 句诗！ （四）有感情地朗读古诗，尝试背诵全诗。 三、课堂小结 四、作业设计 背诵课文