一年级数学下册教案-6 整十数加、减整十数-人教版 (10)

一年级数学下册教案-6 整十数加、减整十数-人教版 (10)

‎   教学准备 ‎1.   教学目标 ‎1.知识与技能 让学生学会应用已学过的数的组成知识，理解整十数加减整十数的算理，学会整十数加减整十数的口算方法。‎ ‎2.过程与方法 ‎（1）通过创设情景，学生主动探索并掌握整十数加、减整十数的计算方法。‎ ‎（2）借助现实生活情境，自主获取知识的同时，培养学生观察、分析、解决问题及语言表达能力。‎ ‎（3）学生经历动手操作、动眼观察、动脑思考、合作交流等思维过程，理解算理，体验算法，促使学生养成自主探索、合作交流的良好学习习惯。‎ ‎3.情感态度与价值观目标 ‎（1）使学生在学习过程中获得积极情感体验，活用知识于生活实际中。‎ ‎（2）教育学生爱学习，激发学生阅读兴趣。培养学生的计算兴趣和探索精神。‎ ‎2.   教学重点/难点 教学重点：学会整十数加减整十数的口算方法。‎ 教学难点：理解整十数加减整十数的算理，准确口算。‎ ‎3.   教学用具 课件 ‎4.   标签 整十数加、减整十数 ‎   教学过程 一、铺垫引入 师：同学们今天老师给大家请来了一位好朋友——瞧他是谁？（蓝猫）‎ 1、 抢答我最棒！‎ ‎1+4= 2+3= 7-5= 4+2=‎ ‎8-5= 9-2= 0+0= 6-3=‎ ‎ 3个十是（ ）， 4个十是（ ）‎ ‎ 60里面有（ ）个十 ， 90里面有（ ）个十 ‎(个别回答，要强调计数单位。如：1+4，是表示1个一加4个一，得5个一，所以1+4=5。)‎ ‎2、数数（课件出示）：‎ 师：真不简单，同学们都答对了！像10、20、30、40、50、60……这样的数我们叫什么数？（整十数）今天我们就来学习整十数的加减法。‎ 板书：整十数加、减整十数 二、探索新知 ‎1.探究整十数加整十数的计算方法     ‎ 出示情景图 师：同学们，看来大家的计算水平都很高！快来帮老师看看这里一共有多少本书呢？‎ ‎（2）观察情景，收集数字 师：我请一个坐得最端正的小朋友看看左边有多少本？（10本）‎ 师：我再请一个小朋友看看右边又有几本？（20本）‎ ‎（3）发现问题，明确问题 师：有没有同学想提一个问题？‎ 生：一共有几本书？‎ 师：你的问题可真棒！这里一共有几本书呢。那么你们能帮老师解决这个问题吗？‎ ‎（4）尝试解决问题 根据学生的回答板书：10+20‎ ‎2.合作交流，探究算法 师：10+20怎样算呢？‎ ‎（1）同桌合作，交流合作；‎ ‎（2）可以借助小棒或者计数器；‎ ‎（3）交流展示，领悟算理。‎ 生1：摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20＝30。‎ 生2：计数器上20是用两颗珠子在十位上，加上10也就是在十位上添加1颗珠子，3颗珠子表示3个十，也就是30。‎ ‎ 生3：用“十”作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加起来一共是3个10，也就是30。生4：计算的方法：因为1+2＝3，所以10+20＝30。‎ 生5：数的方法，10、20、30。‎ 生6：数的组成：10和20组成30。‎ ‎3.优化算法 着重强调以十为计数单位进行计算以及计数器上表示的方法。‎ ‎1个十和2个十合在一起一共是3个十，是30。并随之板书：‎ ‎10   +   20   =  30 10 + 20 = 30‎ ‎↓      ↓     ↑ ↓ ↓ ↑‎ ‎1个十    2个十   3个十 1 + 2 = 3‎ 在计数器上表示。用计数器展示20+10的过程，十位上本来有两颗珠子，表示20，加上10也就是在十位上多放1颗珠子，那么十位上现在有3颗珠子，表示30。‎ 小结：整十数加整十数，想几个十加几个十。‎ ‎（二）探究整十数减整十数的计算方法 ‎1.情景再现 师：这里一共有30本新书了，老师要把其中20本书发给同学们，你能提一个数学问题吗？‎ ‎2.明确问题 生：还剩几本书？‎ 师：问得好！这个问题要怎么解决呢？‎ ‎3.学生汇报 根据学生的汇报板书：30-20‎ ‎4.关注经验，以想加算减 在计算整十数加整十数经验基础上交流30-10的算法。‎ 师：怎么计算30-20呢？‎ 生1：用摆小棒的方法，三捆减去一捆就剩下两捆，两捆就是20。‎ 生2：我是这样想的，30是3个十，20是2个十，3个十减2个十就是1个十，所以是10。‎ 生3：计数器上表示数，先表示30，十位上有3颗珠子，减去20，就是十位上少两颗珠子，还剩1颗珠子，就是10。‎ 生4：3-2=1，30-20=10。‎ 生5：我是用想加算减的办法算出来的，因为10+20=30，所以30-20=10。‎ ‎ 4.总结算法 着重强调以十为计数单位进行计算的方法。‎ ‎30-10，3个十去掉2个十是1个十，是20。并随之板书：‎ ‎30  -   20  =   10 30 - 20 = 10‎ ‎↓     ↓       ↑ ↓ ↓ ↑‎ ‎ 3个十   2个十      1个十 3 - 2 = 1‎ 小结：整十数减整十数，想几个十减几个十。‎ 三、蓝猫带我们大家去闯关练习 ‎1、巩固练习以小组竞赛的形式进行，全班同学分为2大组进行比赛。‎ 做一做 ：看图写算式 、 计算题。‎ ‎ 2、争夺小红旗。‎ ‎3、实际应用：购物 ‎ 4、考考你 ‎ 四、总结回顾。教师引导学生小结。这节课我们学习了什么知识？‎ 在口算整十数加、减整十数时怎么想。引导学生看板书小结。（整十数加整十数，想几个十加几个十。整十数减整十数，想几个十减几个十。）‎ ‎   板书 整十数加、减整十数 ‎ 10 +  20  =  30        10  +  20   =  30‎ ‎ ↓   ↓     ↑        ↑     ↓      ↑  ‎ ‎1个十 2个十  3个十       1   +  2    = 3‎ ‎ 30  -  20  =  10 30 - 20 = 10‎ ‎ ↓   ↓     ↑ ↓ ↓ ↑‎ ‎3个十 2个十 = 1个十 3 - 2 = 1‎