二年级语文下册课文一语文园地一教学课件新人教版1

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单元复习 易错字辨析 荡 局 满 丝 绿 堆 读一读，写一写，记住它们哟！ 日京景 木卯柳 立里童 前刀剪 口贝员 日目冒 你能用左边的方法，向我们介绍下面的生字吗？ 啊 移 韵文识字 籽 ______ 莺飞 ______ ，扶堤杨柳醉 ______ _ 。 不知细叶谁裁出， _____________________ 。 古诗填空 草长 二月天 春烟 二月春风似剪刀 一 学习目标 1. 借助公园导览图感知识字的趣味，识记 10 个生字。 2.根据春天里自然景物的特点以及语境补充合适的词语，围绕春天的特点表达自己的感悟。 3. 感知句子的主干部分和修饰部分，明确什么是完整、具体的句子。 4. 通过观察和比较，进一步掌握半包围结构的字的特点。 5. 积累并背诵古诗，感受中国古诗的趣味和魅力。 识字加油站 回忆交流： 假日，家人带你去公园了吗？第一次去公园，怎样做到不迷路，还能看到每一处景点呢？ 湖心 亭 tínɡ 咨询 zīxún 剧 场 jù 管理 处 ɡuǎnlǐ 宝塔 bǎotǎ 餐 厅 cān 字词句运用 补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。 _____ 的天空 _____ 的阳光 _____ 的田野 _____ 的微风 _____ 的柳条 _______ 的草坪 蓝蓝 碧绿 细长 温暖 轻轻 绿油油 pínɡ 蓝蓝的天空 温暖的阳光 碧绿的田野 轻轻的微风 细长的柳条 绿油油的草坪 根据不同的提问，读读下面的句子。 种子睡在松软的泥土里。 什么睡在松软的泥土里？ ruǎn 种子睡在哪里？ 种子睡在什么样的泥土里？ 读一读，写一写，记住它们哟！ 我发现： 这道题是训练我们运用不同的语气来读同一个句子，在读句子时需要 着重 强调的词语要重读。 读一读， 将句子中的加点字读重音，斜线处短暂停顿，试一试吧！ 种子 / 睡在 / 松软的泥土里。 种子睡在 / 松软的泥土里。 种子睡在 / 松软的泥土里。 . . . . . . 随堂练习 书写提示 左上包围结构，书写时包围部分的撇画要写得伸展。 左下包围结构，书写时包围部分的捺画要写得伸展。 日积月累 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 rónɡ 赋得古原草送别（节选） 【 唐 】 白居易 fù tánɡ yì 白居易 （772-846），字乐天，晚年号 香山居士 。我国唐代伟大的现实主义诗人。 主要作品：《琵琶行》、《钱塘湖春行》、《忆江南》等。 译文： 原野上那茂盛的野草，每年枯萎以后又长得如此繁茂。野火狂虐，不能把它烧尽，春风吹来，小草又蓬勃长高。 《 笋（sǔn）芽儿 》 听老师朗读 ，然后自己试着读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！ 我爱阅读 弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。 漆黑：非常暗，无亮光。 沉睡：睡得很熟。 撒娇：仗着受宠而故意作态。 滋润： 增加水份，使不干枯。 词语解释 主题解说 这是一篇童话，作者以 拟人 的手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程。表现了笋芽儿 对春光的向往和奋发向上的精神。 故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇 …… 快乐读书吧 读 读 儿 童 故 事 你还读过哪些儿童故事呢？我们一起来分享吧！ 拓展延伸 《弗朗兹的故事》讲的是一个名字叫弗朗兹的小男孩的故事。弗朗兹 因为长相好看， 别人常把他看成小女孩。 但是 弗朗兹是个开心快乐 、 勇敢 、 诚实的人。 我还读了 《 米小圈上学记 》 ，图书讲述了一个叫米小圈的小男孩在小学里既快乐又烦恼的生活故事。故事都是以日记的形式呈现的，所以我觉得特别真实。