部编版一年级语文上册《影子》教案 (23)

部编版一年级语文上册《影子》教案 (23)

‎5.影子 教学目标 ‎1、认识11个生字,认识偏旁“宀、女、月”,会写4个字,积累词语。‎ ‎2、正确、流利、有感情的朗读课文。‎ ‎3、学会识别“前、后、左、右”四个方向。‎ ‎4、认识有关“影子”的一些现象。‎ 学情分析 一年级学生好动,喜欢有趣的东西,而课文的内容和形式对学生有吸引力。影子是生活中常见的自然现象,是人类形影不离的朋友。课文以简洁、生动、形象的语言写出了影子的这一的特点。儿歌共两小节,用比拟的手法,把影子形象地说成是“小黑狗、好朋友”,活泼、亲切,充满了童真童趣,符合儿童的心理特点,能引起孩子们的强烈的内心感受。‎ 重点难点 教学重点 ‎1、认识11个生字,认识偏旁“宀、女、月”,会写4个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。‎ 教学难点 ‎1、学会识别“前、后、左、右”4个方向。‎ ‎ 2、认识有关“影子”的一些现象。‎ 教学过程 第一学时 教学目标 ‎1、学习课文,认识“影、前”等5个生字,能正确、流利地朗读课文;会写 “在、后”2个生字。‎ ‎2、正确、流利地朗读课文第一小节。‎ ‎3、学会识别“前、后”两个方向。‎ 学时重点 认识“影、前”等5个生字,能正确、流利地朗读课文第一节;会写 “在、后”2个生字。‎ 学时难点 ‎   学会识别“前、后”2个方向。‎ 教学活动 ‎【导入】一、创设情境，激情导入 ‎ 1、出示图片,猜出影子。‎ ‎  小朋友们,上课了,我们一起来轻松轻松。看看图片上是什么动物呀?    你能说一句完整的话吗?   大家知道这么可爱的小动物是怎么来的吗?‎ ‎  2、揭示课题并齐读。‎ ‎  3、识记“影”字。‎ ‎【导入】讲授 二、初读课文,整体感知 ‎1、借助拼音,自读课文。‎ 请大家打开书翻到80页,自由朗读课文,借助拼音,读准字音,边读边动笔把难读或者不会读的生字圈出来。‎ ‎2、同桌互读课文。‎ ‎ 小朋友们你们读书的样子真可爱!下面请你和你的同桌一起解决难读或者不会读的生字,可以你指我读,我读你听,互相检查,互相帮助,。‎ ‎3、学生展示自读情况。‎ ‎  指名读、合作读、小组读、全班齐读。‎ ‎4、去拼音读课文。‎ 男女竞赛读。‎ 三、再读课文,趣味识字 ‎1、出示插图,朗读第一小节。‎ ‎(1)小朋友们说一说看到什么?还看到了什么?想到了什么?(提醒观察的顺序、观察的方法以及说完整的话。)‎ ‎(2)小朋友带着你想到的一起来读读课文第一小节吧!‎ ‎2、朗读课文,随文书写“在”字。‎ ‎(1)仔细观察,说一说写“在”字要注意什么?‎ ‎(学生说围绕笔顺、关键笔画等方面进行交流)‎ ‎(2)读写字歌,学生描红,教师巡视指导。‎ ‎(3)一名学生板演,学生评价。‎ ‎(4)教师范写,学生书空。‎ ‎(5)学生再写,自评。‎ ‎(6)男女合作读第一节。‎ ‎3、识记生字“前、后”,随文书写“后”字。‎ ‎(1)谁来当小老师带读“前、后”?‎ ‎(2)说一说你是有什么办法记住他们?‎ ‎(3)请你们给“前、后”组词并用他们说话。  ‎ ‎(4)大小声读词语。‎ ‎(5)学写“后”字 ‎(6)说一说你的前、后是谁?‎ ‎4、识记生字“黑、狗”。‎ ‎(1)教师带读“黑、狗”。‎ ‎(2)小朋友们一边听故事一边记住“黑”字吧!‎ ‎(3)“狗”字的是什么偏旁?你还知道哪些反犬旁的字?‎ ‎(4)说一说你喜欢小狗吗?‎ ‎(5)影子像小狗,影子还像什么?‎ ‎ 四、编演儿歌,全课总结 ‎1、喜欢影子吗?带着感情再读第一小节。‎ ‎2、小朋友们,和我一起边读边跳吧!教师示范,学生表演。‎ ‎3、总结: 影子一会在前,一会在后,它还会继续变,影子还会变到哪里去了?下节课我们再一起去学习课文第二小节!‎