体育与健康人教一年级全一册队列队形教案水平一

体育与健康人教一年级全一册队列队形教案水平一

1 队列队形（纵队和横队集合）教学设计（水平一） 一、指导思想： 根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指 导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学 生在认识上、情感上和运动参与中积极发展。在整个教与学 的实践过程中，充分激发学生主动参与教学的热情，点燃学 生创想思维的火花，为学生最大限度的提供自主、合作、探 究学习的时间和空间，使学生从中获得体魄的增强，能力的 提高，个性的张扬，心理的满足，让学生成为课堂的真正主 人。 二、学情分析： 一年级学生身体素质状况来看，属于一般偏弱。再者 一年级小学生的协调性差，注意力分散不易集中，理解记忆 力也不够完全。队列队形（纵队和横队）对于一年级小朋友 来说还是有一定的难度。特别如何快速、有序的集合，更是 需要调动孩子的积极性和形成习惯。因此，在教学中，我设 计了新颖、有趣的练习方法和游戏，调动他们的学习积极性， 如通过游戏和比赛的方式，诱导学生真正参与到运动中，激 发练习兴趣。另外，由于学生的个体体质存在差异，尊重学 生的主体地位并进行个别的指导。 三、教学分析： 2 队列队形是小学体育课程的基础学习内容，是体育的 常规内容，贯穿了整个体育教学，也普遍使用于各种活动中， 所以队列队形的掌握，对以后的体育教学和学习生活密切相 关，也是一个班级整体性的表现，非常重要。还能培养学生 的团队合作意识和集体荣誉感，和坚韧不拔的精神。 四、设计意图： 本节课的安排主要内容为纵队和横队的快速集合，运 用游戏的方法贯穿课堂，让学生快乐的氛围中学习教学枯燥 的队列队形，特别对专注力不高的一年级孩子效果很好。开 始部分用“喊数做动作”游戏作为热身，同时为接下来的学 习和练习打下基础；基本部分用过渡到纵队和横对的练习， 进行“快速集合”游戏，看那个小组能按老师要求快速，有 序，安静的完成集合，锻炼孩子在不动方向，不同位置上完 成纵队和横队的集合；结束部分进行“帮一帮”的游戏，做 总结和放松。 五、教学重难点： 重点：1、学生安静、有序、快速的完成集合。 2、培养集体荣誉感。 难点：1、集合过程中不推、不撞、不拉、不说话。 2、养成好的体育习惯。 3 教材 队列队形（纵队和横队） “快速集合” 目标 1、集合过程中不推、不撞、不拉、不说话，能安静、有序、快速的完 成集合。 2、培养集体荣誉感。 3、养成好的体育习惯。 教 学 过 程 课的内容 课的组织 与教师活动 学生活动 练习 负荷 准 备 部 分 一、检查人数、检 查服装；安排见习 生； 二、准备活动 1、“喊数排队” 根据教师的手势， 学生按从低到高的 顺序快速找到队友 站好。 1 组织：四列横队 2 接受汇报 3、宣布本课内容， 4、教师指挥，口令 热身围成一圈， * ▲ * 1、体育委员组 织整队并报告人 数； 2、要求：精神 饱满、队形整齐 3、认真做徒手 操 4、学生边唱歌 边慢跑，听到数 字后做相应的动 作。 1 - 2 次 8 8 分 钟 z 中 4 2、注意强调游戏 时有序和安全 基 本 部 分 队列队形（纵队和 横队） 游戏： “快速集合” 教师吹响口哨后， 学生面向老师，根据 老师的手势快速、有 序、安静的完成集 合。 2、注意强调游戏 时有序和安全 同上队列四列横队 1、教师讲解游戏规 则。 2、教师做示范。 3、学生进行游戏活 动。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ 按横排和竖排分成 4 组。 1、学生进行专 门练习； 2、认真听教师 讲解、示范； 3、积极完成游 戏； 4、仔细体会， 积极提高； 选择一名学生为 队长，带领组员 参加活动。 5 - 6 次 2 2 7 分 钟 强 中 中 5 结 束 部 分 1、游戏：“帮一 帮”同学之间相互帮 助放松和“拍手游 戏” 2、教师总结 3、师生再见 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ▲ 游戏根据时间灵活 选用 1、积极放松 2、认真倾听。 1 5 5 分 钟 低 低 场 地 器 材 标志物若干、羽毛球一副、板羽球一副、篮球一个 课 堂 反 思 第一：课堂气氛较较好。 第二:学生学习的积极性很高。 第三：游戏参与度高。 存在问题：1.学生纪律性还有待提高。2.练习时个别学生没有认真练习。