部编一年级下册语文园地三

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R· 一年级下册 口语交际 请你帮个忙 活动导入 同学们，在生活中，谁都会遇到这样那样的困难，人与人之间离不开互相帮助。我们本次口语交际活动的主题就是 —— 请你帮个忙。 应该怎么说 ①使用礼貌用语，比如“你好”、“请”、“谢谢！”等； ②委婉地说话人家更高兴，可以选用商量或者征询的语气，而不是命令式的。 ③把自己遇到的麻烦或困难讲清楚，并明确地告诉对方你希望得到什么样的帮助。 ④提前向对方表示感谢。 现在正是春光烂漫之时，很多同学都去春游，去爬山，去看风景……你瞧，有一群小朋友正在爬山，可山势越来越陡，前面有一个小山坡上不去了，怎么办? 事例 1 同学，你好！前面的坡我有点爬不上去了，你能拉我一下吗？谢谢！ 好的，不用谢！ 在 你登上公交车回家的时候，你发现乘卡掉了，你是否可以向公交车上的叔叔或阿姨借钱买车票。 事例二 阿姨，你好！今天我的乘车卡丢了，您能借我乘车的钱吗？明天，或您定时间，我还您，可以吗 ? 谢谢！ 好的，不用谢！ 在 草地上踢球，你不小心把球踢到旁边的池塘里去了，池塘边正好有几个大人钓鱼，你可以请他们帮忙把球捞上来吗？ 事例三 叔叔，对不起，打扰您钓鱼了！我不是故意把球踢到您这儿来的，您能帮我捞上来吗？谢谢！ 好！ 交际内容 有时候我们需要别人的帮助，比如问路、借东西等，今天就让我们一起来表演请人帮忙的场景。注意使用文明用语 ，如： 请、请问、您、您好、谢谢、不客气，等等。 请你帮个忙 口语交际 交际指导 1. 想一想：自己需要帮助时，该怎样向别人求助。 请问 …… 怎么走？ 2. 演一演：小组内模拟请人帮忙的场景，请求帮助的人说话要有礼貌，注意使用“请您、谢谢”等文明用语，说话吐词清晰，表达意思要准确。 谢谢 3. 评一评：小组派代表上台表演，师生共同评议。老师总结请人帮助该怎样做。 交际示范 老师 ： 同学们，有时候我们需要别人的帮助，这个时候我们一定要使用礼貌用语，而且声音要大，吐词清晰，内容表达完整，现在大家来演练一下。 贝贝 ： 如果我有困难需要别人帮忙，我会寻求比我大的哥哥、姐姐、叔叔阿姨的帮助。但是我也会询问他们是否有空，根据他们的具体情况来决定。 丽丽 ： 如果我要向同学借学习用品，我会先说明情况，然后征求别人的意见，而且说话时会用询问的语气。 珂珂：我如果要问路，就会很有礼貌地先叫住别人，然后打招呼，把要去的地名说清楚，并且用上“请问、谢谢”等词语。 帮助我们识字的好朋友 我是小小查字典能手 谁是查字典能手？ 向生字王国出发吧！ 认识字典 音节表 汉语拼音音节索引 部首表 部首检字表 检字表 正文 查字典的方法 我是喜羊羊，我们一起学习音序查字法吧 . 查字典是学习语文的基础，小学生要掌握 音序 、 部首 、 数笔画 三种查字典的方法。 音序法 音序法 就是根据 汉字的读音 查字典的方法。如果遇到不会写的字或不懂意义的字，但是知道这个字的读音的时候，我们可以用音序法。 前提条件是一定要知道这个字的读音，也就是它的音节是什么。 音序查字法的步骤 小朋友们，我来告诉 你们用音序法查字典 的步骤噢！ 步骤一 （ 1 ）认清所查字的 音节，确定音序。 例：八 （ ba ） 我们一起来背一背！ A B C D E F G ɑ b c d e f ɡ H I J K L M N h i j k l m n O P Q R S T o p q r s t U V W X Y Z u v w x y z 步骤一 （ 1 ）认清所查字的 音节，确定音序。 例：八 （ ba ） B 步骤二 （ 2 ）在字典前面的 “汉语拼音音节索引” 中该音序下找到该音节，并记下该音节右边所表明的 页码 。 步骤三 （ 3 ）根据音节后注明的页码，从正文中找出该音节，再查找要查的字。 音序查字典法口诀 音序查字要记牢，先把大写字母找。 字母下面找音节，看看它在第几页。 用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。 pi āo 练一练，比一比 音序 音节 页码 组词 玩 （ ） （ ） （ ） （ ） 很 （ ） （ ） （ ） （ ） 当 （ ） （ ） （ ） （ ） 音 （ ） （ ） （ ） （ ） 孩子们，你们学会了吗？ 恭喜、恭喜 小朋友们， 你们成功了！ （ 701 年 —762 年）字 太白 ，号青莲居士，又号“ 谪仙人 ”。是 唐代 伟大的 浪漫主义 诗人，被后人誉为“诗仙”。 赠汪伦 唐 李白 送给 唐朝有个叫汪伦的人，非常喜欢结交朋友，他非常倾慕当时的大诗人李白，希望有机会能见一见李白。但是自己只是个无名小辈，怎么才能请到大诗人李白呢？ 一次，汪伦得知李白要到安徽游玩的消息，决定写信邀请他。当时的人都知道，李白有两大爱好：喝酒和游历。只要有好酒，有美景，李白就会闻风而来。于是汪伦便写了这样一封邀请信： 先生喜欢游玩吗？这里有十里桃花。先生喜欢喝酒吗？这里有万家酒店。 李白接到这样的信，立刻高高兴兴地赶来了。一见到汪伦，便要去看 “ 十里桃花 ” 和 “ 万家酒店 ” 。汪伦笑着告诉他说： “ 桃花是我们这里潭水的名字，桃花潭方圆十里，并没有桃花。万呢，是我们这酒店店主的姓，并不是说有一万家酒店。 ” 李白听了哈哈大笑。汪伦留李白住了好几天，李白在那儿过得非常愉快。李白要走的那天，汪伦派仆人送了很多东西给他。李白登上小船，正要离岸，忽然听到一阵歌声。李白回头一看，只见汪伦和许多村民一起在岸上踏步唱歌为自己送行，李白十分感动。他立即铺纸研墨，写了这首著名的送别诗。   赠汪伦 唐 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情！ 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 李白坐上小船刚刚要离开， 忽然听到岸上传来告别的歌声。 将欲 ：将要，就要。 行 ：走，离开。 闻 ：听到 踏歌声 ：用脚步打节拍，边走唱。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情！ 即使桃花潭水有一千尺那么深， 也不及汪伦送别我的一片情深。 深千尺 ：千尺深。（夸张） 不及 ：比不上。 送我情 ：来送别我的情谊。 赠汪伦 唐 李白 李白 / 乘舟 / 将欲行， 忽闻 / 岸上 / 踏歌声。 桃花潭水 / 深千尺， 不及 / 汪伦 / 送我情！ pànɡ hū hū de xiǎo shǒu 胖 乎 乎 的 小 手 和大人一起读 读一读，想一想： 1. 兰兰画的是什么？ 2. 为什么家人都很喜欢这幅画呢？ 兰兰画的是自己的小手。 兰兰的小手 替爸爸拿过拖鞋 。 兰兰的小手 给妈妈洗过手绢 。 兰兰的小手 帮姥姥挠过痒痒 。 读了这篇课文后想一想，你受到了什么启发？平时在家有没有帮家人做过力所能及的事呢？ 老师指导 这篇课文叙述了日常生活中家里发生的小事，充满了家庭温馨的气氛。因此，朗读时应用平缓、亲切的语调。文章对话部分比较多，要把握好不同身份的人的语气。 朗读时，我们可以把自己当成文章中的人物，分角色进行朗读。爸爸、妈妈、姥姥是长辈，语气要和蔼可亲，说话时满怀关爱和夸奖；兰兰是小朋友，说话的语气天真活泼，有礼貌。