部编版二年级上册语文《敕勒歌》课件 (5)

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部编版二年级上册语文《敕勒歌》课件 (5)

古诗词两首 —— 敕勒歌 7 北方美丽的大草原,仿佛让我们看到蓝蓝的天,青青的草,洁白的云,成群的牛羊。在古代同样有一首古诗词,它写尽了北方草原的富饶壮丽,写尽了草原人对家乡的热爱,今天就让我们一起走进 《 敕勒歌 》 。 1. 学会本课的生字,正确、流利、有感情地朗读并背诵 《 敕勒歌 》 。 ( 重点 ) 2. 理解诗词的意思,并能展开想象,体会诗的意境,体会作者的思想感情。 ( 难点 ) 学习目标 北朝民歌: 北朝民歌是指南北朝时期北方文人所创作的作品,产生于黄河流域,歌词的作者主要是鲜卑族,也有氐、羌、汉族的人民。其内容丰富,语言质朴,风格粗犷豪迈,主要收录在 《 乐府诗集 》 中,今存 60 多首。其代表作 《 木兰诗 》 等还入选了人教版教材,成为了脍炙人口的名篇。 相关资料 敕 庐 笼 茫 chì lú lǒng máng 我会认 见 jiàn (看见) xiàn (见牛羊) 多音字 我会写 阴 yīn 书写指导: 双耳在月字的左边,不要写在右边。 部首: 阝 组词: 阴山  阴阳 造句: 阴山是我国北部的一座主要山脉。 音序: Y 结构 : 左右 似 sì 书写指导: 中间是竖提和点,要小些,人字最后一笔捺变为点。 部首: 亻 组词: 相似 类似 造句: 这俩小姐妹长得非常相似。 音序: S 结构 : 左右 苍 cāng 书写指导: 下边人字要舒展,底下横折要带一小钩。 部首: 艹 组词: 天苍苍 苍天 造句: 一望无际的草原上,天苍苍的。 音序: C 结构 : 上下 低 dī 书写指导: 右边撇和竖提是两笔,下面有一点不能忘。 部首: 亻 组词: 低下 低头 造句: 孩子低下头向老师承认错误。 音序: D 结构 : 左右 核心问题: 这首诗分别描绘哪里的自然风光? 串珠问题: 1 .《 敕勒歌 》 一诗描写了什么景色? 2 .《 敕勒歌 》 一诗表达了作者怎样的思想感情? 敕 勒 歌 北朝民歌 敕勒川 ,阴山下。 天似 穹庐 , 笼 盖四野。 敕勒:古代北方少数民族名。 川:平地;平野。这里指草原。 穹庐:用毡布搭成的半球形帐幕。 笼:笼罩。 敕勒族人居住的草原,就在阴山脚下。天像圆圆的大屋顶,笼罩在原野上。 梳理文意 阴天 苍 苍,野 茫 茫风吹草地 见 牛羊。 苍:青色。 茫:辽阔,深远,看不到边际。 见:出现。 蓝蓝的天底下,草地一眼望不到边,风吹过来,草低下了头,露出了一群群肥壮的牛羊。 1. “ 敕勒川,阴山下。 ”这两句在全诗中起什么作用? 这两句交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下,将草原的背景衬托得十分雄伟,给我们描绘了一幅壮美广阔的画面。 2 . “ 天 似穹庐,笼盖四野 。 ”这句话使用了什么修辞手法?有什么样的表达效果? 这句话使用比喻的手法,把天空比作毡制的圆顶大帐篷,盖住了草原的四面八方,描绘了草原空旷而高远的天空,与田野相接,无比壮阔。 3. “ 天苍苍,野 茫茫 ”从这里你体会到了什么? “天”、“野”两句承上,运用叠词的形式,极力突出天空之苍阔、辽远,原野之碧绿、无垠。这两句显现出敕勒民族博大的胸襟、豪放的性格。 4. “ 风吹草低见牛羊 。 ”这一句在诗中起到什么作用 ? 这是全文的点睛之笔,形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象,突出了敕勒族人民殷实富足、其乐融融的生活,表达了对家乡的赞美和热爱。 阅读方法解密: 理解诗意的方法 —— 想象画面法 概念 : 边读边展开想象,在脑海中形成画面,进而理解诗词。 步骤 : 1 . 找出诗中的景物、人物。如 《 敕勒歌 》 中的 景物天、 野 、 牛羊。 2 . 根据诗句内容丰富想象。这是什么地方?天怎么样? 天底下 的草地怎么样?风吹过又是怎样的景象? 3 . 连成画面。 拓展: 作者把天比作穹庐,你觉得天还像什么?请仿写一个比喻句。 _____________________________________________ 蓝天像蔚蓝色的大海。 核心问题 : 《 敕勒川 》 赞美的是草原的景色。 这首诗分别描绘哪里自然风光? 1 .《 敕勒歌 》 描写了哪些景物?给我们呈现 的是 什么画面? 写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。 串珠 问题: 2.《 敕勒歌 》 是按照什么顺序来写景的?表达了作者怎样的思想感情? 《 敕勒歌 》 是按照由低到高,又由高到低的顺序写的。山川是低处景物,天空是高处景物,草木牛羊是低处景物。全诗表达了作者对内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。 课文结构 敕勒歌 位置:阴山下 天:苍苍,似穹庐 辽阔壮美 殷实富足 野:茫茫,牛羊藏草中 景色 课文主旨 《 敕勒歌 》 描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光,反映北方少数民族殷实富足的生活,表现了他们对生活、对家乡的热爱。 推荐阅读 知江南 水秀山清眉远长,归来闲倚小阁窗。春风不解江南雨,笑看雨巷寻客尝。 北山输绿涨横池,直堑回塘滟滟时。细数落花因坐久,缓寻芳草得归迟。 ( 《 北山 》 北宋 王安石) 国学诵读 走进中华传统文化 【 鄂尔多斯草原上的饮茶习俗 】 鄂尔多斯蒙古族一日三餐,均不能没有茶,他们特 别喜欢喝砖茶,视砖茶为上品。宾客来临,热情好客的 主人首先斟上香喷喷的砖茶,表示对客人的真诚欢迎。 课堂小结 这首诗词语言通俗、简练,含义深刻。描写出了北朝游牧民族生活的场景和画面。寓景于情,生情于景,水乳交融,让我们感受到了北朝人民热爱家乡、热爱草原生活的思想情感。 一、把下列音节与相对应的字连起来。 lè lú lǒng máng shèng 庐 胜 笼 勒 茫 二、看拼音,写词语。 huí yì guāng yīn hǎo sì     cāng bái dī tóu jiāng nán         回 忆  苍 白 光 阴 低 头 好 似 江 南 三、填一填。 1 .“南”字共 ______ 画,第四画是 ______ ,带有这个笔画的字还有 __________________ 。 2 .“低”字共 ______ 画,最后一笔是 ________ 。 9   示例: 力 9   、 7 四、小火车开起来。 苍老 苍 苍白 苍天 苍翠 阴 旧 旧友 依旧 仍旧 新旧 树阴 阴天 阴历 阴阳 五、看偏旁,写汉字,并组词。 女 怀 旧 如 如 果 好 好 人 惊 惊 扰 怀 课后作业 完成 “ 主题探究”“拓展提升”。
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