二年级上册数学教案-2 乘法、除法一（4的乘法） ▏沪教版 (3)

二年级上册数学教案-2 乘法、除法一（4的乘法） ▏沪教版 (3)

课 题 名 称 ‎4的乘法口诀 课 时 教学重点 A基础 目标 ‎1、使学生知道4乘法口诀的来源，初步记住4的乘法口诀。‎ 2、 初步会计算4以内的两个数相乘。‎ B核心 目标 C延展 目标 学习难点和兴趣点 是使学生熟记4的乘法口诀，能够比较熟练地进行计算。‎ 进一步明确乘法口诀的含义和来源。‎ 课前准备 多媒体课件 板书 设计 ‎ 4的乘法口诀 ‎1×4=4 一四得四 4×1=4‎ ‎2×4=8 二四得八 4×2=8‎ ‎3×4=12 三四得十二 4×3=12‎ ‎4×4=16 四四得十六 ‎ 教学板块 ‎（注明各板块设计意图）‎ 教学思考和积累 ‎（二次复备）‎ 一、复习2、3的口诀，导入新课 ‎1、提出要求：师生对口令，男生女生分组对口令。‎ 通过对口令复习口诀。‎ ‎2、再问：我说口诀，谁能说出相应的乘法算式？‎ ‎ 根据老师说的口诀说出算式，再次理解口诀和乘法算式的关系。‎ 引导：我们今天来学习4的乘法口诀好吗？‎ ‎ 二、教学例4，编写4的乘法口诀 ‎ 1、出示例4情景图，提问：图上的小朋友在干什么？每个正方形可以用几根小棒？‎ ‎ 观察情景图，回答问题：小朋友用小棒摆正方形，每个正方形用四根小棒。‎ ‎2、提出要求：结合小棒图在课本上填写4连续加4得到的结果。‎ ‎ 对答案，讲解：2个4相加得8，3个4相加得8，4个4相加得16。‎ ‎3、师：你能自己把教材4的乘法算式和口诀补充完整吗？‎ ‎ 学生独立完成，部分叫困难的学生由老师引导着做。‎ 组织小组内交流，指导小组活动。‎ 听学生汇报4的乘法口诀。‎ 板书算式和口诀：‎ ‎1×4=4 一四得四 ‎2×4=8 二四得八 ‎3×4=12 三四得十二 ‎4×4=16 四四得十六 ‎ 6、指导学生采用自己喜欢的方式记忆4的乘法口诀。‎ ‎ 三、复习1—5的口诀 ‎ 1、出示1—5的口诀表，要求横着、竖着各齐读一遍。‎ ‎ 2、指着“一一得一”问：谁能写出这句口诀的乘法算式？它表示什么意思？‎ 思考这句口诀相应的乘法算式和表示的意思：它表示1个1。‎ ‎ 3、指导学生利用“开火车游戏”横读、竖读、拐弯读口诀。‎ ‎ 4、师生对口令，要求学生在打乱顺序的情况下也能很快说出得数。‎ ‎ 四、巩固练习并课堂小结 ‎ ‎ ‎ 1、出示练习第1题。出示图，在展示平台上演示每只动物一次跳几格。‎ ‎ 让学生独立完成。‎ ‎ 2、出示第2题。‎ ‎ 师：同学们现在小动物们要过河，你们能帮帮小动物选择过河的路线吗？‎ 让学生试着去连线。‎ ‎3、学生独立完成第3题。‎ ‎4、指导学生完成课后练习，见作业设计。‎ ‎ 5、课堂小结：本课学习了4的乘法口诀并复习了1—5的乘法口诀。 ‎ 再实践（课堂、课后作业）设计 ‎ 一、填一填。‎ ‎1、4×2表示（ ）个（ ）相加，得（ ）。口诀是（ ）。‎ ‎ 3×4表示（ ）个（ ）相加，得（ ）。口诀是（ ）。‎ ‎2、2个3相加写成乘法算式是（ ）×（ ）=（ ），其中2和3叫做（ ）。‎ ‎3、（ ）和（ ）相乘的积是18。‎ ‎4、3乘3得（ ），用口诀（ ）。‎ ‎ 2个2是（ ），用口诀（ ）。‎ ‎ 二、把口诀补充完整。‎ ‎ 一三得（ ） 二四得（ ） 二三得（ ）‎ ‎ 四四（ ） 三三得（ ） 一四得（ ）‎ 教学反思