一年级语文下册课件-15 文具的家10-部编版(共11张PPT)

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文具的家 课文导入 铅笔、橡皮、尺子······这些文具在学习上能 帮助我们做很多事情，真是我们学习上的 好伙伴！可是这些小伙伴却被它的小主人 弄丢了，它们一定很伤心。想知道这是怎 么回事吗？让我们一起走进课文去看看吧！ 课文学一学 铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 “只”是“唯一，仅有”的意思， 突出了贝贝丢三落四的缺点。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着 了。 第二次出现“只”，再次 表现了贝贝的丢三落四。 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、 新的橡皮。 妈妈说：“你怎么天天丢东西 呢？ ”贝贝眨着一双大眼睛， 对妈妈说： “我也不知道。” “一……就……”的句式，表现 了贝贝急于要新的文具。 “天天”表明贝 贝总是丢文具。 妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天 放学后，你都平平安安地回家。你要想想 办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有 自己的家呀。” 让铅笔、橡皮、转笔刀也有家，运 用了拟人的修辞手法，语言生动、 有趣，体现了妈妈的亲切、和蔼。 贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就 是这些文具的家。 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细 检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的 小伙伴是不是都回家了。 “每天”“仔细检查”说明贝贝已 经不再粗心，并且养成了整理、爱 护文具的好习惯。 课文描写了贝贝由丢 三落四到爱护文具的转变， 告诉我们要从小养成整理、 爱护文具的好习惯。 主题巧归纳 随堂练习 1.给下列加点字注音。 文具（ ） 一次（ ） 弄丢（ ） 仔细（ ） 检查（ ） 所有（ ） • •• •• • jù zǐ diūcì suǒchá 2.认一认，连一连。 橡皮 尺子 铅笔 转笔刀 课外拓展 习惯形成性格，性格决定命运。 ——凯恩斯 习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。 ——高汀 人喜欢习惯，因为造它的就是自己。 ——萧伯纳 做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。 ——亚里士多德