- 2021-11-16 发布 |
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文档介绍
人教版小学二年级上册数学-教学计划案例 (4)
小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 教学计划(7) 一、学生情况分析 二年级现在共有学生 240 人。从学生的年龄结构看,分为两个年龄段。还有 一部分学生是刚刚从外校转过来的,转学生大部分用的是人教版的教材,100 以 内的进位加法和退位减法没有学,因此学生的基础层次差了一些其心理特征及思 维发展也不一致,这就要求教师在教学中,在面向全体学生的同时,更要注意因 材施教,教师应尽量将他们缺失的知识补上,使每一个学生都能在数学上得到更 多的发展。另外从去年的学习情况看,大部分学生能够掌握所学的知识技能,都 能达到教学目标要求,学生的基础较扎实。但还是有少数学生的听课习惯、行为 习惯不太好,影响了学习成绩,因此有待加强养成教育。从整体情况来看,学生 们都活泼可爱,有着强烈的好奇心和求知欲,可塑性强,已经形成一个积极向上 的班级体。 二、教材内容分析 本册教材的教学内容有: ①数一数与乘法;②乘法口诀(一);③观察物体; ④分一分与除法; ⑤方向与位置; ⑥时、分、秒; ⑦乘法口诀(二); ⑧除法; ⑨统计与猜测; ⑩总复习。 三、主要教学目标 数与代数 1、第一单元 数一数与乘法 在本单元的学习中,学生通过“数一数”等活动,经历从具体情景中抽象出 乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的 问题,初步感受乘法与生活的密切联系。 2、第二单元 乘法口诀(一) 第七单元 乘法口诀(二) 在这两个单元的学习中,学生经历 2—5 和 6—9 乘法口诀的编制过程,形成 有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解 决实际问题。 3、第四单元 分一分与除法 第八单元 除法 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程, 体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与 生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。 4、第六单元 时、分、秒 学生通过时、分、秒的学习,初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。在实际 情景中,认识时、分、秒,初步体会时、分、秒的实际意义,掌握时、分、秒之 间的进率,能够准确的读出钟面上的时间,并能说出经过的时间。 空间与图形 1、第三单元 观察物体 在这个单元学习中,学生将经历观察的过程,体验到从不同的位置观察物体, 所看到的物体可能是不一样的,最多能看到物体的三个面;能正确辨认从正面、 侧面、上面观察到的简单物体的形状;通过观察活动,初步发展空间概念。 2、第五单元 方向与位置 通过本单元的学习,学生能根据给定的一个方向(东、南、西、北)辨认其 余三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向,会看简 单的路线图,从而发展学生的空间观念。 统计与概率 第九单元“统计与猜测”。通过本单元的学习,学生将进一步体验数据的调 查、收集、整理的过程,根据图表中的一些数据回答一些简单的问题,并与同伴 交流自己的想法,初步形成统计意识。在简单的猜测活动中,初步感受感受不确 定现象,体验有些事件发生是确定的,有些则是不确定的。 实践活动 本册教材的正文或习题中,至少安排了 11 项实践活动: 1、找一找生活中哪些问题可以用乘法解决,并与同伴说一说。 2、把 100 根小棒平均分给你们小组的小朋友,说一说可以怎么分,把分的过程 记录下来。 3、找一找生活中哪些问题可以用除法解决,并与同伴说一说。 4、站在不同的位置看讲台,最多能看到几个面?先想一想,再看一看。 5、在操场上,辨认东、南、西、北。 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 6、观察夜晚的星空,你能找到北斗星吗? 7、做一件你喜欢的事情,估计用了 1 分后停止,看谁估计的时间最接近 1 分。 8、唱一首歌,估计用了几分时间。 9、1 分你大约能跑多少米? 10、你上学时,路上用了多少时间?在小组内说一说。 11、调查你们小组的同学每天睡多长时间(不到 10 时、达到 10 时)。 经历这一系列的实践活动,并在与同伴合作和交流的过程中,获得良好的情 感体验;获得一些初步的数学活动经验,能够运用所学的知识和方法解决简单问 题;感受数学在日常生活中的作用。 四、教学重点 1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程,体会乘法的意义从生活情景中发现 并提出可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。 2、学生经历 2—5 和 6—9 乘法口诀的编制过程,形成有条理的思考问题的习惯 和初步的推理能力,能正确运用口诀计算表内乘法,解决实际问题。 3、学生通过大量的“分一分”活动,经历从具体情景中抽象出除法算式的过程, 体会除法的意义,从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题,体会除法与 生活的密切联系,学会用乘法口诀求商,体会乘法与除法的互逆关系。 五、教学难点 理解乘、除法的意义并能解决实际问题。 六、提高教学质量措施 1、要从整体上把握教学目标,会创造性地使用教材。 2、要精心设计教案,注重多媒体的应用,使学生学得愉快,学得轻松,学得扎 实。 3、要注意适当渗透一些数学思想和方法,有利于学生对某些数学内容的理解。 4、要重视学生获取知识的思维过程,重视对学生学习过程的评价。 5、培养学生独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学活动的经验。 小学数学课堂教学精品资料设计 小学数学课堂教学精品资料设计 6、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力,还要鼓励学生动用所学的 知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣,培养学以致用的 意识。 7、要渗透德育,注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 8、要注意教学的开放性,培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题 和习题的编排,突出了思考过程,教师在教学时,要引导学生暴露思维过程,鼓 励学生多角度思考问题,鼓励算法多样化。 9、作业除了基础统一之外,要分层次留作业,多留研究实践性作业。 10、加强培优辅差工作,特别是差生的辅导,努力使他们迎头赶上。 七.全册教时安排(略)查看更多