部编版二年级语文上册18 古诗二首教案2

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

部编版二年级语文上册18 古诗二首教案2

部编版二年级语文上册18 古诗二首教案 创新教案 ‎【教学设想】先初读扫清语言障碍,再解释诗句,诵读古诗。‎ ‎【教学过程】‎ ‎ 一、导入新课。‎ ‎   1.同学们,你们谁读过唐代著名诗人李白的诗?能试着背一首吗?‎ ‎   2.今天,我们一起来学习一首李白夜晚住宿在山上寺院时所写的诗。出示课题:夜宿山寺。‎ ‎  二、初读感知。‎ ‎  1.教师范读全诗,学生注意听不认识字的读音。‎ ‎  2.学生借助拼音初读全诗,圈出生字,多读几遍。‎ ‎  三、检查生字认读情况。‎ ‎  1.出示带拼音的生字:宿 寺 危 辰 恐 惊 似 庐 笼 盖 苍 茫。‎ ‎  请同学们自己先读一读。‎ ‎  2.这些生字谁会读?‎ ‎  指名认读,“开火车”读,重点指导“惊”字的读音。‎ ‎  3.去掉拼音,小组检查认读生字。‎ ‎  4.猜字游戏:老师手中拿了一个生字娃娃。‎ ‎  谁来猜猜,老师拿的是哪个生字娃娃?‎ ‎ 四、将生字宝宝放回诗中,多读几遍。‎ ‎  1.学生自由读诗。‎ ‎  2.指名读词:‎ ‎  高百尺、摘星辰、高声语 ‎  3.指名朗读全诗。‎ ‎  五、借助插图,了解诗意。‎ ‎  1.出示课件或文中插图,找一找,山寺在哪里。‎ ‎  2.假如你就站在这山顶寺院的高楼上,你会有什么感觉?相机出示前两行诗。‎ ‎  3.指导朗读前两行诗。‎ ‎  (1)老师配乐范读。‎ ‎  (2)学生试读。‎ ‎  (3)指名读。‎ ‎  (4)全班配乐齐读。‎ ‎  4.站在这高楼上,人们都不敢大声说话,害怕惊动了天上的神仙。相机出示后两行诗。‎ ‎  (1)学生自由读后两行诗。‎ ‎  (2)指名配乐读。‎ ‎  (3)教师配乐范读。‎ ‎   (4)全班配乐齐读。‎ ‎  六、创设情境,有感情地朗读全诗。‎ ‎  1.教师配乐描叙诗境,学生想象画面。‎ ‎  2.学生自读整首诗。‎ ‎  3.指名扮演小诗人,表演读。‎ ‎  4.师生配乐合作读。‎ ‎  七、选择作业(三者选其一)。‎ ‎  1.自选乐曲配乐背诵全诗。‎ ‎  2.给诗配画。‎ ‎  3.李白还写过哪些诗,找一找,读一读。‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档