- 2021-11-16 发布 |
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文档介绍
一年级数学下册教案-4 整十数加一位数及相应的减法-人教版 (2)
导 学 案 预见性困难,拓展延伸 课题 整十数加一位数及相应的减法 课型 讲授+展示 教学流程 做口算题的时候,要让孩子们说出:十加几就等于十几,几加十等于十几。为今天学几十加几、几加十做好准备。 注意孩子们说算理的时候,一定要让孩子们明白,几个十,几个一合起来就是几十几。 目标 1.学会整十数加一位数及相应的减法的计算方法,并能正确地进行计算。 2.经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程。 一、口算天天练 二、创设情境 1、复习旧知 2、师:这几天呢咱们班有些同学表现非常棒,作业写的没有错题,上课能积极发言,老师要给这些表现好的同学发奖品,你们看是什么?(对,写字本)从图中你能得到哪些数学信息呢/。 3、你能提出一个数学问题吗?(写在学案上。) 4、你会解答吗?(写在学案上) 5、还可以怎样计算呢?(写在学案上) 6、你是怎样想的,谁能说一说。 (让学生根据图意说出算理) 7、如果老师拿走2本,还剩几本?怎样解决呢?(让学生说出算理) 8、如果老师拿走3包,还剩几本?怎样解决呢?(让学生说出算理) 根据上面的问题写出两道减法算式。 摆小棒的时候,一定要强调先摆几捆,再摆几根。注意几捆和几根的区别,也就是几十和几的区别。 三、达标检测 先让学生动手摆小棒,然后写出一组算式。 四、超越自我 可以把题先抄在黑板上,然后通过计算得出规律 1、 几十加几等于几十几 2、 几加几十等于几十几 3、 几十几减几等于几十 4、 几十几减几十等于几 重点 掌握整十数加一位数的方法。 难点 能掌握规律进行计算。 预 习 过 程 一、 创设情境,提出问题 预 习 1、观察主题图、说说你发现了哪些数学信息? 2、提出问题 ? 3、解答问题: 二.合作探究、归纳展示 1、30+2等于( )。你是怎样想的呢? 2、2+30等于( )。你又是怎样想的? 3、试一试32-30等于( )。 同桌合作交流,说说想法 4、32-2你会算吗?等于( )。 同桌讨论交流、并汇报想法 三、达标检测 .想想做一做第1题(48页)。 过 程 拿出小棒摆一摆,先摆5捆,再摆6根。 (1)看图后列出4个不同的算式。 (2)根据图意说说你是怎样想的? 四、超越自我 20+3= 3+30= 48-8= 56-50= 30+5= 4+40= 29-9= 78-70= 50+7= 8+50= 45-5= 87-80= 70+8= 6+70= 61-1= 99-90= 90+3= 5+60= 65-5= 87-80= 60+6= 6+80= 79-9= 89-80= 40+6= 2+20= 77-7= 34-30=查看更多