语文园地七部编版二年级(上册)语文

语文园地七部编版二年级(上册)语文

人教版 · 二年级上册 语 文 园 地 七 点拨 ： 这是描写祖国不同地形以及特色的词语。 识 字 加 油 站 yē 海滩 椰树 贝壳 mò luò tuo 沙漠 胡杨 骆驼 jùn 高原 雪莲 骏马 xuán yá 悬崖 青松 雄鹰 第二组词语描写的是一望无际的沙漠上有挺拔的胡杨和高大的骆驼。 第一组词语描写了 大海边的风景，美丽的海滩上有高大的椰树和各种各样的贝壳。 第三组词语描写的是高原上有洁白的雪莲和奔驰的骏马。 第四组词语描写的是陡峭的悬崖上有翠绿的青松和翱翔的雄鹰。 字 词 句 运 用 用部首查字法查出下面的字。 要查的字 部首 部首页码 除去部首有几画 字的页码 读音 组词 亏 申 丹 一 20 2 277 kuī 多亏 丨 21 4 446 shēn 申请 丿 21 3 86 dān 牡丹 云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣 你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。 示例： 寒风刺骨：北风呼呼地吹着，凛冽的寒风吹在脸上、手上，冻得人直打哆嗦。 电闪雷鸣：炎热的夏天，一阵狂风吹过，天空乌云密布，一道道闪电划破天空，接着轰隆隆的雷声从远处传来。 ◇“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。 ◇调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。 读读下面的句子，说说有趣在哪里。 点拨： 这两个句子很有趣，第一句话把“雾”当作人来写，写出了雾的淘气和顽皮。 第二句话把“风”当作人来写，让我们体会到风的可爱。 写 话 看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？ 快把你想到的写下来吧！ 点拨： 仔细观察图画，看图画上是哪种动物？它在做什么？把你看到的，加上你的想象写下来。 示例： 一只小老鼠悄悄地从洞里探出头，看到主人的电脑没有关，上面的画面在不停地闪动，他感到很好奇，看看屋子里没有人，他大摇大摆地来到电脑前，他刚刚接近电脑，突然，里面出现了一只猫，这下可把老鼠吓蒙了，他匆匆忙忙地逃回洞里去了。 展 示 台 棉被 泼水 纸巾 —— 低头 带领 展现 战士 —— 土地 散步 南瓜 今天 —— 口令 带领 —— 穿戴 果园 —— 圆心 以后 —— 已经 汽水 —— 气体 再见 —— 正在 心情 —— 晴天 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 我把容易混淆的字进行了 比较。 加点的字我曾经写错过，我把正确的写在改错本上，经常 看一看。 点拨： 第一组加点的字中“被”的部首是“衤”，不要写成“礻”；“泼”的右边是“发”；“领”的左边是“令”不要写成“今”；“展”的下面不要多写一撇；“步”的下面不是“少”；“瓜”不要写成“爪”。 第二组中“纸”的右边没有点；“低”的右边下面有点；“士”的第二横短；“土”的第二横长；“今”没有点；“令”的下面有点。 第三组中“带”、“戴”、“以”、“已”、“再”、“在”它们分别是三组同音字，我们可以用组词，写句子的方法来记住它们。 第四组中的“园”、“圆”、“汽”、“气”、“情”、“晴”这三组不仅读音相同，字形也差不多，但是它们的意思不同。 日 积 月 累 数九歌 一九二九不出手， 三九四九冰上走。 五九和六九，河边看杨柳。 七九河开，八九雁来。 九九加一九，耕牛遍地走。 赏析： 从冬至之日起，我国即进入了数九寒天。据介绍，“九九”是我国北方特别是黄河中下游地区更为适用的一种杂节气。它从冬至那一天开始算起，进入“数九”，俗称“交九”，每九天算是一个时段，即一个“九”，如此经过九个时段，即九个“九”，这时已快到第二年春分，天气转暖。 天空飘着一片霞， 水上游来一群鸭。 霞是五彩霞，鸭是麻花鸭， 麻花鸭游进五彩霞， 五彩霞网住麻花鸭。 乐坏了鸭，拍碎了霞， 分不清是鸭还是霞。 我 爱 阅 读 分不清是鸭还是霞 理解词语 1. 霞： 因受日光斜射而呈现红、橙、黄等颜色的云。 2. 麻花鸭： 即“麻鸭”，羽毛多像麻雀一样有褐色的斑纹。 地点： 天空、水里 景物： 五彩霞、麻花鸭 情景： 彩霞映水，鸭子嬉闹，鸭游霞中，难辨颜色 梳理结构 分不清是鸭还是霞 这是一首绕口令，在朗读中辨别“霞”和“鸭”。这首绕口令描写的是天上飘着艳丽的五彩霞，水上游着一群麻花鸭，霞光映照在水中，鸭子也被霞光映成了五彩色。鸭子在水中欢腾嬉闹，更加难以分辨哪里是霞，哪里是鸭。整篇绕口令构成了一幅热闹、多彩、美丽的画面。 感知内容