一年级下语文课件-1山青青_语文S版

一年级下语文课件-1山青青_语文S版

第1课 山青青 语文S版一年级下册 课文配有两幅插图，第一幅插 图画的是绿色的树，红色的花，绿 油油的田野；第二幅图画的是高山 流水，小鸟双飞。这两幅插图直观 感受春天的景物，理解重点、难点 词句，加深对课文对春天的喜爱。 资料宝袋 1、背诵课文。 2、本文有几小节？ 3、本文写 了 几种青青？ 预习检查 “草”字中间的“日”字要写扁一点。 “青”字第四笔横要写长一点。 “朵”字上面部分第二笔是横折 弯，不是横折弯钩。 字词乐园 鸣（鸣叫）声（声音） 草（草地）蒙（蒙古） 盈（笑盈盈） 山青青水青青 课文详解 鸟儿鸣叫一声声 l l 山花朵朵笑盈盈 l l 苗青青田青青 l l 春风春雨绿蒙蒙 l l 春雨 l l l 1.山青青，/水青青， 鸟儿鸣叫一声声。 2.树青青，/草青青， 山花朵朵笑盈盈。 3.苗青青，∕田青青， 春风春雨绿蒙蒙。 苗青青，田青青，春 风春雨绿蒙蒙。 春天到了，植物发 芽了，在春雨的滋润 下，大地上呈现一派 绿油油的 景象。 山青青 山、水 树、草 苗、田 ｝春风春雨绿蒙蒙 图解结构 《山青青》是一篇精读课文，更是 一篇活泼欢快，意趣盎然的童谣。诗 歌语言简洁精练，意境清新明丽。诗 人运用叠词，“青青”、“声声”、 “笑盈盈”、“绿蒙蒙”，描绘出一 幅充满生机的春意图。 概括主题 通过指导朗读，培养学生的语感，激发学生对春天的热 爱，对大自然的热爱。朗读整篇课文，语速稍缓慢，语 调较高，第一句体现春天到了，鸟儿出来了的欢快的心 情。“一声声”声音放亮一点，好像鸟儿在叫一样。朗 读第二句时，体现出花儿开放了，树啊，草啊变绿了， 把高兴的心情读出来。特别是读“笑盈盈”的时候面带 微笑，好像自己就是一朵花儿一样。朗读第三句时要体 现出春天来了，万物苏醒，好像我们也被春风和春雨滋 润着。朗读时要读出韵脚，应带着兴奋、喜悦的心情来 读，体会对春天的热爱之情。 　　学生在正确朗读的基础上，多读几遍。学生读熟后， 再练习背诵，同学之间互相检查。 写法点拨 编者对本课插图设计较为简单，目的 是留给学生丰富的想象空间。学生根据 自己的理解和想象给课文配插图；可以 直接在教材中写写画画，也可以另外设 计版面和插图。这样做不是为了检验谁 的图画得漂亮，而是提供给想象的空间， 每个学生可以说一说，自己为什么要这 样写、这样画。 拓展提升 学习这篇课文感受到春天 的景物，绿色的树，红色的花， 绿油油的田野，高山流水，小 鸟双飞。加深对春天的喜爱。 心灵感悟 1．我会读（加拼音） 　　大山（　）　　雨水（　）田 （　）地　　花草（　）　小鸟 （　）鸣叫（　）一声声（　）　 绿蒙蒙（　） 随堂练习 2．我会选 山　　水　　雨　　鸟　　苗　　草 ____绿绿的 ____青青的 ____叽叽喳喳 _高高的 ____嫩嫩的____哗哗地下 3．我会填 （　　）青青，（　　）青青，鸟儿鸣 叫（　　）声声 树青青，草青青，（　　）花朵朵笑 盈盈。（　　）青青，（　　）青青， 春风春雨绿蒙蒙。 《山青青》学习完了，把你的收获 和大家分享一下吧！ 小朋友，加油！