一年级数学下册一年级数学下册第5课时 比较大小

一年级数学下册一年级数学下册第5课时 比较大小

‎ ‎ 人教版一年级下册数学第四单元导学案 学校 班级 ‎ 一年级 上课时间 主备人 参备人 审核人 科目 数学 课题 比较大小 课时 ‎5-9‎ 学习 目标 ‎1．我会比较100以内的数。 2．进一步结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。 ‎ 重难点 比较100以内数的大小的方法，并且进一步理解数位的意义。‎ 课前 预习 ‎ 比较一下班上男生跟女生人数。‎ 课型 新授课 教学准备 课件 导学流程 导学步骤 复备栏 ‎1、导 ‎1、18的1和8分别在哪个位上？‎ ‎2、复习20以内数的大小比较 ‎16__19 8__18 15__15‎ ‎11__12 10__20 9___6‎ 刚刚我们复习了20以内数的比较，今天我们学习100以内数的大小年、比较。（板书课题）‎ ‎2、学 ‎1、比较42和37的大小。‎ ‎2、比较23和25的大小。‎ ‎3、展 ‎1、各小组内展示一下自己是怎么比较的。‎ ‎2、各小组间互相交流补充本小组的比较方法。‎ ‎4、讲 先比十位，十位上的数大，这个数就大；如果十位上的数相同，再比个位上的数，个位上的数大的，这个数就大。‎ ‎ ‎ ‎5、练 ‎ 做一做的第1、2两题。‎ 课堂小结 说一说这节课学会了哪些本领？发现了哪些奥秘？‎ 板书设计：  比较大小 ‎42___37 23___25‎ 先比十位，十位上的数大，这个数就大；‎ 如果十位上的数相同，再比个位上的数，‎ 个位上的数大的，这个数就大。‎ 课后反思：‎