人教版一年级数学上册第一单元《比多少》教案（二）

人教版一年级数学上册第一单元《比多少》教案（二）

人教版一年级数学上册第一单元《比多少》教案（二）‎ 教学目标 　　1．使学生知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义，初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。 　　2．初步培养学生的动手操作能力，渗透“对应”思想。 　　3．引导学生认真观察，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。 　　重点难点 　　会正确地进行“多”“少”的比较。 　　教学准备    圆形、三角形、正方形卡片若干 　　授课时数    1 　　教学过程 　　一、导入： ‎ ‎　　请小朋友看一看，在我们班中，是男同学多，还是女同学多。还是一样多？你是怎么知道的？今天，我们就来一起学习比较多少。 　　板书课题：比多少 二、 主动探讨，获得新知 　　1、    创设情境　，激发兴趣 　　出示小免、小猪的卡片各一张并板书在黑板上， 　　问：瞧，这是谁？他们俩准备去干什么？谁来猜一猜？ 　　2、    引导观察，初步感知 　　A：观察书中第6页的图画： 　　问：小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？ 　　（学生数一数） 　　B：问：小免去搬砖，有几只小免， 有几块砖，小免和砖谁多？你是怎么知道的？有什么不同的想法吗？ ‎ ‎　　师：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小免和砖的块数怎么样？（一样多） 　　3、    动手操作，理解新知 　　A：问：小免和小猪比，谁多，谁少呢？ 　　B：学生操作：用圆片代表小免，用正方形代表 小猪在桌子上摆一摆 。 　　C：学生汇报结果老师演示 　　师：小免比小猪多。‎ 三、巩固运用 　　（１）同桌合作，摆学具卡片，边摆边说 　　（２）说说生活中“同样多”“多些”“”少些  “的例子。 　　（３）课堂演练。 　　（１）完成第7页的”做一做“。 ‎ ‎　　（2）练习一的第1、2题。 　　板书设计： 　　比多少 　　同样多        多    少 　　教后随笔： 　　这节课主要让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法，使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学 学习兴趣和学习热情。培养学生初步的观察能力和主动参与学习和精神。从而得出谁比谁多，谁比谁少及谁和谁同样多，并会用数学语言表达出来，从上课的情况看，学生的积极性较高，知识点掌握也不错。但语言表达能力欠缺，以后在这方面还要加强与训练。且学生的常规还没养成，在以后的教学中还需加强学生的常规教育。‎