《难忘的泼水节》教学设计

《难忘的泼水节》教学设计

‎ 《难忘的泼水节》教学设计 ‎ （第二课时）‎ ‎【教学设想】‎ ‎ 自主探究识字、朗读感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。‎ ‎【教学准备】教学课件 ‎ 一、启发谈话，导入新课。‎ ‎ 1.师：我们的祖国边疆辽阔，有56个民族，你知道哪些少数民族？‎ 随学生回答“傣族”教师板书。‎ ‎ 2.师：云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后，有一个盛大节日，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。这就是“泼水节”。（板书）‎ ‎ 3.在“泼水节”前面板书“难忘的”，齐读课题。说说读了课题有什么想法？‎ ‎ 二、自主学习。‎ ‎ 1.按自学四步骤学习课文。‎ ‎ 2.检查自学情况。‎ ‎ ⑴课件出示生字，小老师领读。‎ ‎ ⑵识字小游戏。‎ ‎ 游戏一：找朋友 ‎ 学生在“我会认”里把偏旁相同的生字用相同的颜色涂一涂。（祝、福）（度、康）‎ ‎ 游戏二：认读生字卡片后，教师把生字卡片发给学生，教师念字音，有该字卡片的学生站起来领读，其余学生跟读。‎ ‎ ⑶认读词语。‎ 泼水节 傣族人民 敲鼓 度过 龙船 驶过 笑容 踩着 铺上 盛满 银碗 祝福 健康 长寿 ‎ （教学多音字：铺、盛）‎ ‎ ⑷认读长句。‎ ‎ ①周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。‎ ‎ ②周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。‎ ‎ ⑸指名分段读课文，正音。‎ ‎ 三、细读课文，体会感悟。‎ ‎ 1.指名读课文第一自然段。说说你读懂了什么？‎ ‎ ⑴理解“火红火红”“一年一度”。‎ ‎ 告诉学生：傣族是我国云南省的少数民族。每年过一次盛大的节日----泼水节。泼水节就是他们的新年，在农历4月中旬（傣历的六、七月份），历时三、四天。过节的时候，人们换上最漂亮的衣裳，敲着鼓，跳着舞，不分男女老少都互相泼水祝福。‎ ‎ ⑵播放傣族泼水节的影片。感受节日欢快的喜庆气氛。‎ ‎ ⑶带着喜悦读一读这一段话。‎ ‎ 2.指名读第二、三自然段。‎ ‎ ⑴看看今年的泼水节有什么特别的地方？‎ ‎ 用“因为……所以……”说一说原因。‎ ‎ ⑵傣族人民是怎样欢迎周总理的？‎ ‎ 默读课文第三自然段，画出有关句子。‎ ‎ ⑶交流、感悟。‎ ‎ ①句子1:人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。‎ ‎ 抓住“四面八方、赶”字体会人们急着迎接周总理的心情。‎ ‎ ②句子2：人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。‎ ‎ 抓住“地毯”，可以结合生活实际，让学生说说在什么地方看到过“鲜红的地毯”从而感受到傣族人们撒花瓣独特的迎客方式以及喜庆气氛。‎ ‎ 抓住“一条条、一串串”与“一条、一串”的区别，让学生领悟节日的热闹和喜庆。‎ ‎ ③句子3：人们欢呼着：“周总理来了！”‎ ‎ 抓住“欢呼”感悟人们见到周总理的激动心情。‎ ‎ ⑷指导朗读。‎ ‎ 要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读出来。‎ ‎ 指名读、齐读、表演读。‎ ‎ 四、写字指导。‎ ‎ 书写生字“忘、度、龙、炮、泼、穿、向、令”。‎ ‎ ‎