部编版二年级上册语文《大禹治水》课件 (10)

部编版二年级上册语文《大禹治水》课件 (10)

15 大禹治水 大禹治水 大禹为什么要治水？ 大禹怎样治水的？ 大禹治水的结果怎样？ 看到课题，你想说什么？ 大禹是什么人？ 给课文标上自然小节，说说每一节写了什么？ 1 、 写洪水害得老百姓无家可归。 2 、 大禹带领百姓开山挖河。 3 、 写大禹为治水三过家门而不入。 4 、 老百姓过上好日子，世代不忘大禹。 说课文主要写了什么？ 这篇课文是一个 古代传说 ， 主要讲的是 ： 大禹为了治理洪水，为百姓造福，吃尽了千辛万苦，三过家门而不入，终于制服了洪水，老百姓过上安定日子的故事。 淹没 冲倒 决心 无家可归 伟大 挖通 劈开 代代相传 滔滔的洪水 千辛万苦 安定的日子 千山万水 很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。 淹没了农田 冲倒了房屋 无家可归 滔滔的洪水 很久很久以前， 滔滔的洪水淹没了农田， 冲倒了房屋， 害得老百姓无家可归 淹没了农田 冲倒了房屋 传说 ， 人们为了避开洪水，把家安在山洞里，像野兽一样的生活；为了避开洪水，人们把家安在大树上，像猴子一样爬上爬下，日子过的很悲惨。大禹见到这样的洪水，会怎么想？ 很久很久以前，滔滔的洪水 淹没了农田 ， 冲倒了房屋 , 害得老百姓 无家可归 。 很久很久以前， 滔滔的洪水 淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓 无家可归 。 很久很久以前，滔滔的 洪水 淹没了农田，冲倒了房屋 ，害得老百姓无家可归。 淹没了农田 冲倒了房屋 无家可归 滔滔的洪水 禹下决心要治理洪水。 他 吃尽了 千辛万苦 ， 走遍了 千山万水 ，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓 挖通了 九条大河 ， 劈开了 九座大山 ，引导洪水流入了大海。 禹 下决心要治理洪水。 禹 下决心 要治理洪水。 大禹是怎样治理洪水的？ 他 吃尽了 千辛万苦 ， 走遍了 千山万水 ，仔细地察看水流和地形。 水 流 地形 千山万水 察看水流和地形的过程中——   饿了…… 渴了…… 困了…… 脚上磨出了血泡…… 攀爬悬崖峭壁…… 他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。 他带领老百姓挖通了 九条大河 ，劈开了 九座大山 ，引导洪水流入了大海。 他带领老百姓 挖通 了 九条大河 ， 劈开 了 九座大山 ， 引导 洪水流入了大海 。 挖河 劈山 千辛万苦千山万水 九座大山 九条大河 为治理洪水，大禹 先 , 接着 , 最后 。 禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。 察看水流和地形 带领老百姓挖通了九条大河 , 劈开了九座大山 引导洪水流入了大海 禹 下决心 要治理洪水。他 吃尽了 千辛万苦 ， 走遍了 千山万水 ，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓 挖通了 九 条大河 ， 劈开了 九 座大山 ， 引导 洪水流入了大海。 词语积累 千山万水 千辛万苦 千 ( ) 万 ( ) 千 ( ) 万 ( ) 千 ( ) 万 ( ) 千 ( ) 万 ( ) 词语积累 千山万水 千辛万苦 千 ( 言 ) 万 ( 语 ) 千 ( 家 ) 万 ( 户 ) 千 ( 军 ) 万 ( 马 ) 千 ( 秋 ) 万 ( 代 ) 词语积累 千山万水 千辛万苦 千 ( ) 万 ( ) 千 ( ) 万 ( ) 千 ( ) 万 ( ) 千 ( ) 万 ( ) 千 ( ) 万 ( ) 千 ( ) 万 ( ) 言 语 家 户 军 马 秋 代 真 确 差 别 禹在波涛汹涌中查看水流，一个巨浪迎面扑来 ------ 禹在深山密林里查看地形，一只高大的黑熊向他扑来 ------ 禹所带的干粮吃完了，他只能 ------ 山高路陡，烈日炎炎，禹在艰难地攀爬峭壁，突然 ------ …… 想象说话 : 他吃尽了（ ），走遍了（ ），仔细地察看（ ）。他带领（ ）挖通了（ ）劈开了（ ），引导洪水（ ）。 千辛万苦 千山万水 水流和地形 老百姓 九条大河 九座大山 流入了大海 《 三过家门而不入 》 禹在外治水 13 年，曾经三次路过自己的家门，但他一次也没有进去看一看。禹的儿子十多岁了，还不知道父亲是个什么样子。 三过家门而不入 禹在外治水 13 年，曾经 三 次路过自己的家门，但他 一 次也没有进去看一看。 禹的儿子 十 多岁了，还不知道父亲是个什么样子 。 禹在外治水 13 年，曾经 三 次路过自己的家门，但他 一 次也没有进去看一看 . 禹 第一次 路过家门时他真想回家看看新婚的妻子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹咬咬牙，一狠心没有进去。 第二次 路过家门时，禹真想回家看看刚出生的儿子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹跺跺脚，叹了口气，还是没有进去。 第三次 路过家门时，禹真想和妻儿团聚，共享天伦，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹依然没进家门。 禹的儿子 十 多岁了，还不知道父亲是个什么样子。 禹在外治水（ ）年，曾经（ ）次路过自己的家门，但他（ ）次也没有进去看一看。禹的儿子（ ）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。 13 三 一 十 洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。 洪水 被制服了 ，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。 洪水 被制服了 ，老百姓过上了 安定的日子 ，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。 洪水 被制服了 ，老百姓过上了 安定的日子 ，大家非常感激这位治水的 伟大英雄 。从此，大禹的名字代代相传。 洪水 被制服了 ，老百姓过上了 安定的日子 ，大家非常感激这位治水的 伟大英雄 。从此，大禹的名字 代代相传 。 洪水被制服了，老百姓过上了 安定的日子 ，大家非常感激这位治水的 伟大英雄 。 （ ）的日子 安定 洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。 被制服了 安定的日子 大英雄 代代相传 大禹 学到这里，你明白为什么课题中称他为 大 禹，为什么结尾还称他为 伟大的英雄 吗？ 因为禹不但吃尽了千辛万苦，而且聪明、富有智慧，还无私奉献，所以人们尊敬的称他为“大禹”，称他为伟大的英雄。 【 吃苦耐劳、勇敢无畏、聪明智慧、大公无私 】 禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。 洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。 禹 大禹 大禹 扩词 治理、治病、治家、治本、自治 洪亮、洪水、洪大、山洪、分洪 害虫、害人、害处、害眼、遇害 姓名、百姓、贵姓、李姓、姓王 理由、讲理、说理、理发、条理 治： 洪： 害： 姓： 理： 扩词 外形、形式、形体、形容、地形 通知、通过、通行、交通、通车 制服、制造、制定、制度、节制 伟大、伟人、伟业、伟力、伟绩 形： 通： 制： 伟： 治 制 比较组词 钟（      ）   治（      ） 冲（      ）   抬（      ） 形（      ） 姓（      ） 行（      ） 性（      ） 选择多音字的读音 1 ） méi 2 ） mò 没有（ ）淹没（ ）沉没（ ） 1 ） dǎo 2 ） dào 打倒（ ）倒车（ ）倒水（ ） 写出下面词语的近义词 以前（ 淹没（ ） 仔细（ 察看（ 带领（ ） 引导（ ） 曾经（ ） 安定（ ） 从前、过去 吞没 详细、细心 观测、观察、视察 率领 诱导 已经 安宁 伟大（　　　 感激（ 巨大、重大 感谢、谢谢 写出下面词语的反义词 仔细（ ） 安定（ ） 伟大（ ） 马虎 动荡 渺小 作 业 (2) 在我们国家的历史上，像大禹这样的故事还有很多很多，像 愚公移山 ， 精卫填海 ，这些都是神话故事，下课后找一找有关的资料读一读。 (1) 将今天学的故事讲给父母或好朋友听 . 1 、写出像千辛万苦、千山万水这样的词，越多越好： 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 2 、像 大禹治水 这样的故事还有很多，如 愚公移山、精卫填海 等，这些都是我们民族文化的一个重要组成部分，课外找找相关资料读一读。 做一做： 千真万确 千军万马 千呼万唤 千言万语 千变万化 千头万绪 我会说 千真万确 千军万马 千呼万唤 千言万语 千变万化 千头万绪