部编版语文一年级下册语文园地六-表格式教案（含课后作业设计）

部编版语文一年级下册语文园地六-表格式教案（含课后作业设计）

语文园地六 课题 语文园地六 课型 语文园地 授课 时间 1 课时 教学 目标 1.学用字词句，认真读关于夏天的词语，学会扩写句子，认识食品上的汉字。 2.正确使用标点符号，通过诵读气象谚语，帮助小学生积累句子。 3.和大人一块儿读，明白要助人为乐的道理。 教学 重点 积累气象谚语，从生活中学习识记字词。 教学 难点 学会自主识字，会读短文。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ ）分 钟 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地六”的内容。（板书：语文 园地六） 新课 教学 （ ） 分钟 二、学和用 板块一识字加油站： 1.出示：（课件出示 2） 冰 gùn 棍 西 guā 瓜 绿豆 tāng 汤 凉席 wén 蚊 香 花露水 pú 蒲 shàn 扇 竹 yǐ 椅 yíng 萤 火虫 qiān 牵 牛 zhī 织 女 北 dǒu 斗 星 2.根据拼音读词语。 注意读准翘舌音“扇、织”，前鼻音“棍、牵”，后鼻音“汤”。 3.这些词语都与什么季节有关？ 认真观察我们发现，第一组是夏天常见的解暑水果和饮品；第 二、三组词语除了“萤火虫”之外都是夏天常用的物品；最后一组 “牵牛、织女、北斗星”是有关夏季星空的词语。 （板书：和夏天有关的词语） 【设计意图：结合生活识 字，感 受四组词语所呈现 的 夏 天 美 好、 惬 意 的 画 面。】 4. 用熟字组词的方法识记生字 如：棍：木棍、火棍、棍子等。 5. 你还认识哪些与夏天有关的词语？ （风扇、空调、冰箱等 ） 板块二：字词句运用 1.读一读，照样子说一说。（课件出示 3） （1）先观察例句。 这道题的例句一共三句话，读这三句话我们发现，一句比一句 具体。 第二句和第一句比，多了“在山坡上”，写出了割草的地点在 哪里。 第三句和第二句相比，多了“弯着腰”，写出了小白兔的动作。 （1）仿照例句的结构，扩写“小鸭子游泳。”（课件出示 4） 参考答案：小鸭子在小河里游泳。 小鸭子自由自在地在小 河里游泳。（板书：扩写句子） 2.读一读，加上标点，再抄写最后一句。（课件出示 5） （1）先读一读句子，看一看句子要表达的意思是疑问，是感 叹还是陈述，然后再根据句意加标点。 （2）通过朗读，你觉得陈述句和感叹句的区别是什么？ （首先可以根据句子有无感叹词来判断。句号用在陈述句的句 【设计意图：能仿照例句 把句子说具体。能给句子 加上正确的标点，学会使 用逗号、句号、问号、 感 叹号。学习抄写句子，做 到格式正确，书写端正。】 末，句中不出现叹词。感叹句带有浓厚的感情，一般有感叹词，如， “啊、呀、哇、唉”等。也有些感叹句不出现叹词，我们可以根据 句子的具体内容去判断。表示快乐、惊讶、悲伤、厌恶、 恐惧等 强烈感情的句子可以用感叹号。除此之外，表示反问、祈使等语气 的句子也可使 用感叹号。）（板书：逗号、句号、问号、感叹号） （3）正确抄写句子。 教师可先进行范写，引导学生发现抄写句子的正确格式： 句子开头空两格，每个标点占一格，上下左右要对齐，大小相 似字匀称。 学生抄写句子练习。师巡视指正。 参考答案： 小燕子飞的真低呀！ 你写作业了吗？ 天安门前的人非常多。 爸爸看到我来了，高兴地笑了。 板块三：展示台。（课件出示 6） 1.仔细观察食品上的文字，认识这些汉字，我们可以知道这些 食品的名称，保质期等。对于我们正确食用，有好处。 2.出示其他一些食品包装实物。 这些包装上的字你认识吗？（板书：在生活中识字） 板块四：积累和运用。 1.出示关于天气的谚语：（课件出示 7）（板书：天气的谚语） 朝霞不出门，晚霞行千里。 有雨山带帽，无雨半山腰。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。 【设计意图：展示学生活 中自主识字的成果，激发 自 主识字的兴趣。】 【设计意图：借助拼音朗 读谚语、背诵气象谚语， 感 受 雨 后 清晨 的 美 丽 春 2.借助拼音读一读，读通顺，熟练，直至会背诵。 3.连一连。（课件出示 8） 朝霞 晚霞 山带帽 半山腰 蚂蚁搬家 蛇过道 有雨 无雨 4. 拓展延伸 （课件出示 9）其他一些气象谚语 日落胭脂红，无雨便是风。 久晴大雾阴，久阴大雾晴。 早怕东南黑，晚怕北云推。 早晨地罩雾，尽管晒稻谷。 日落乌云涨，半夜听雨响。 久雨西风晴，久晴西风雨。 早上朵朵云，下午晒死人。 早晚烟扑地，苍天有雨意。 三、和大人一块读。（课件出示 10） 板块五：和大人一块读：《夏天多美》 夏夜多美 （原文略，见教材第 79—81 页） 1.可以先和爸爸妈妈一起读一读这篇文章，在熟读的基础上， 和爸爸妈妈分角色朗读课文。 2.思考：（课件出示 11-13） （1）文中的蚂蚁为什么能平安无事地回到家? 那是因为有睡莲姑姑、蜻蜓、萤火虫的帮助，睡莲姑姑、蜻蜓、 萤火虫乐于助人的品质值得我们学习。 （2）星星看见了，为什么“高兴地眨着眼”？ 因为在这个美丽的夏夜，星星看见植物、动物们相互关爱，相 互帮助，所以高兴地眨着眼。（板书：相互关爱 相互帮助） （3）夏夜美在哪里？ 夏夜的景色美，植物、动物们助人为乐的品质更美。 光。帮助学生学习积累经 典诗文。】 【设计意图：：用多种 合作方式，和大人一起 读《夏夜多美》，感受 童话的美好。】 课堂小结 及拓展延 伸（ ） 分钟 四、课堂小结 时间过得真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会 了认识了很多词语，积累了很多的儿歌、童谣，学会了看 图讲故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、 好故事。 板书 内容 语文园地六 和夏天有关的词语 扩写句子 逗号、句号、问号、感叹号 在生活中中识字 天气的谚语 相互关爱 相互帮助 教学反思 成功之处： 1.本练习的“学与用”加大了识词认字分量。在学习中积累生字新词，扩大了知识面。 应在自学的基础上进行，借助拼音自己识字词。 2.本课积累了关于天气的谚语，学生做到了读通、读出韵味，读出节奏。读了《夏夜 多美》明白了要和小伙伴们相互关爱，相互帮助的道理。课外阅读应该在大人的帮助下进 行。 不足之处： 练习课讲解不宜太精，应该起到点拨作用，以学生练习为主。 1.选词填空，并加标点符号。 吗 哇 呢 啊 （1）你知道往人民公园的路怎么走（ ）（ ） (2) 今天天气真好（ ）（ ） （3）作业你写完了（ ）（ ） （4）（ ）（ ）大海真蓝（ ） 2.你还知道与夏天有关的生活用具有哪些？ 3.扩写句子。 燕子在天上飞。 （ ）的燕子在（ ）的天上（ ）地飞。 答案： 1.（1）吗？（2）哇！（3）吗？（4）啊，！ 2.十滴水，风油精，帽子，防晒霜，太阳镜 3.可爱的燕子在蓝蓝的天上自由自在地飞。 备课素材 【写作背景】 这个语文园地有 5 项内容，分别是识字加油站、字词句运用、展示台、日积 月累及和大人一起读。“识字加油站”版块是联系生活学习与夏天相关的词串。 “字词句运用”通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体；正确使用逗号、句 号、问号、感叹号，能正确抄写句子；“展示台”通过认识食品包装识字，并乐 于与同学分享；“日积月累”朗读积累气象谚语。“和大人一起读”《夏夜多美》 感受阅读的乐趣，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖。 【其他资料】 关于天气的气象谚语： 1.星星稀，好天气。 2.半夜东风起，明日好天气。 3.西北风开天锁。 4.日出太阳黄，午后风必狂。 5.常刮西北风，近日天气晴。 6.雷声连成片，雨下沟河漫。 7.朝霞不出门，晚霞行千里。 8.雷公先唱歌，有雨也不多。 9.闷雷拉磨声，雹子必定生。 10.满天乱飞云，雨雪下不停。 课后练习 基础积累大巩固 一、小法官，巧断案。（连线） qiān niú 冰棍 yǐ zi 汤水 bīng gùn 椅子 tāng shuǐ 牵牛 二、日积月累。 朝霞不出门， 。 ，无雨半山腰。 早晨下雨当日晴， 。 蚂蚁搬家蛇过道， 。 阅读能力大提升 三、照样子，写句子。 例：小兔子割草。 小兔子在山坡上割草。 小兔子弯着腰在山坡上割草。 小鸭子游泳。 小鸭子 。 小鸭子 。 四、重点段落品析。 蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂 蚁到家了。 1.我会填。 的假山 的草坪 2.说一说，小蚂蚁的家在哪儿？ 思维创新大拓展 五、请你说一说，你还知道哪些关于学习的名句。 参考答案 一、冰棍 bīng gùn 汤水 tāng shuǐ 椅子 yǐ zi 牵牛 qiān niú 二、晚霞 行千里 有雨山戴帽 晚上下雨到天明 大雨不久要来到 三、小鸭子在水里游 泳。 小鸭子高兴地在水里游泳。 四、1.青青的 绿绿的 2.一座花坛前 五、 人生在勤,不索何获。——张衡 业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。—— 韩愈