部编版二年级上册《语文园地一》语文教案

部编版二年级上册《语文园地一》语文教案

部编版二年级上册《语文园地一》语文教案 教学目标： 　　1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词、能用“有时候.....有时候.....在.....在.....在.....在.....”来描述自己的日常生活、 　　2、规范学生生字的书写、 　　3、熟读并背诵古诗《梅花》，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受梅花的精神、 　　4、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯、 　　重点难点： 　　1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词、 　　2、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯、 　　课前准备： 　　1、制作多媒体课件、（教师） ‎ ‎　　2、制作生字词卡片、（学生） 　　课时分配：3课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、    识字加油站： 　　1、发现识字方法，激趣识字、 　　学生反复自读每组词语，说一说从这几组字中你发现了什么？指名说一说，然后小组采用不同行式进行熟读这些字词、 　　2、出示生字学生认读、 　　3、识字游戏“开火车”、 　　二、字词句运用、 　　1、读一读： ‎ ‎ 　　迎上去  穿衣裳  甩甩头   追上去   披红袍   摇摇头 　　2、在小组内演一演、 　　3、每一组词请一个小组的同学上台演示、 　　4、句子练习、 　　（1）学生自由读一读书上的两个句子、 　　（2）同桌互相用“有时候.....有时候.....在.....在.....在.....在.....”来说一句话、 　　（3）请同学在全班交流练习说句子、 　　三、书写提示、 　　1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么、 　　2、请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题、 　　3、学生书写，老师巡视指导、 ‎ ‎ 　　4、进行全班评比、‎ 第二课时 　　一、日积月累：《梅花》 　　（一）介绍诗人，导入新课：同学们，你们了解王安石吗？谁来读读他写的诗？─（学生齐读课题） 　　（二）读通诗句，了解诗意： 　　1、学生初读古诗、请大家用自己喜欢的方式读古诗，遇到读不准的字音多读几遍，在读不懂的地方打一个问号、 　　2、检查交流、 　　（三）诵读全诗，感悟诗情： 　　1、教师范读，学生自由体验、 　　2、多媒体配乐练习读，整体体验，力求读出感情、 ‎ ‎　　3、指名朗读，读完后，请介绍为什么读得这么好！ 　　4、引导背诵：这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢？ 　　自由练背，同桌互相背，多媒体配乐有感情的背、 　　二、    我爱阅读：分不清是鸭还是霞 　　1、读一读、 　　分不清是鸭还是霞（绕口令） 　　天空飘着一片霞， 　　水上游来一群鸭、 　　霞是五彩霞， 　　鸭是麻花鸭、 　　麻花鸭游进五彩霞， ‎ ‎　　五彩霞网住麻花鸭、 　　乐坏了鸭， 　　拍碎了霞， 　　分不清是鸭还是霞、 　　2、小组内赛一赛：看谁能最先背下来、 　　第三课时 　　快乐读书吧： 　　1、读读材料、 　　2、给孩子一本书，让孩子找找书名和作者、 　　3、小组同学交流读书的好处、 　　4、小组同学交流书从哪里来、 ‎ ‎　　5、讨论如何建立班级“快乐读书吧”、 　　三、教师小结，布置作业、‎