二年级下册语文课件 祖先的摇篮 人教部编版 (1)

二年级下册语文课件 祖先的摇篮 人教部编版 (1)

祖先的摇篮 我们的祖先都生活在什么地方呢？他们有怎样的生活方式呢？让我们一起来探究竟吧。 “祖先的摇篮”指什么？这个地方怎么样？ 爷爷说：那原始森林是我们祖先的摇篮。总起句比喻句这句话用到了比喻的修辞方法。把原始森林比作摇篮，让我们深切地体会到了原始森林与人类祖先之间的关系。 真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。“祖先的摇篮”是什么样的？原始森林很茂盛原始森林很宽广朗读指导：“真有意思”要读出有趣的味道。重读“多大”，要读出惊奇、赞叹的语气。朗读最后一句时，语速应稍慢，重读“浓绿、一望无边”。 “祖先生活在原始森林里，我们的祖先都做些什么？画出祖先生活的词句。 我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？朗读指导：用舒缓的语气，语调活泼，读出猜想的意味。重读“摘野果、掏鹊蛋”、“和野兔赛跑，看蘑菇打伞”。这一小节用问句的形式为我们介绍了当年我们的祖先是怎样生活的，体现了祖先生活的自由快乐。 那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？ “在这里”这里是原始森林。这里用问句，让我们知道作者在想象、在猜测当年我们的祖先在孩子的时候做些什么游戏：逗小松鼠，采野蔷薇，捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈。 除了以上这些，你觉得他们还会做些什么呢？他们还可能摘下树叶吹曲子，在落叶铺成的大“床”上睡觉，喝叶子上的露水。 风儿吹动树叶，“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远……“沙沙，沙沙”两个拟声词写出了森林幽静的环境，反映了祖先们的美好生活。“回忆”——作者把对祖先生活的猜想比作自己的回忆，这说明他设身处地猜想和体会祖先们在原始森林生活。表达了祖先对美好生活的感叹。 啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！语气词抒发强烈的情感，饱含着对祖先与自然和谐相处的生活方式的向往对大自然的歌颂和赞叹以及希望原始森林永远青翠苍茫的美好祝愿。首尾照应 为什么说原始森林是我们祖先的摇篮？ 因为人是由猿进化来的。猿生活在森林里,他们是最早的人类,是人类的幼年时代,所以说他们的生活环境——原始森林,就是我们祖先的摇篮。 想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？仿照2、3小节说一说。我想——我们的祖先，可曾在这些树枝上尝试着钻木取火？可曾在那些石头上雕琢石器？课后第2题 你怎么看待祖先掏鹊蛋的行为？我们今天应该怎么做？在原始社会，人们生存条件非常艰苦，只能通过采野果、掏鸟蛋等方式维持生存。我们现在不需要通过这种方式获取生活资源，所以我们不能掏鹊蛋，而要保护大自然、保护动物。知识提升 本文以诗歌的形式，用儿童的眼光去追想那古老的原始森林，想象祖先在原始森林里生活的情景，表达了“我”对古老的原始森林——“祖先的摇篮”的赞美和向往之情，饱含了“我”对大自然深深的热爱和赞美，希望原始森林永远青翠苍茫的美好祝愿。 祖先的摇篮总述——祖先的摇篮是原始森林板书设计想像祖先生活的情景孩子们游戏的情景总结——向往赞美——原始森林是我们祖先的摇篮。遥远又美好 一、选择合适的词填空。（）野果（）鹊蛋（）小松鼠（）野蔷薇（）红蜻蜓（）绿蝈蝈①逗②捉③逮④摘⑤掏⑥采④⑤①⑥②③ 二、按课文内容完成练习。1.爷爷说：是我们祖先的摇篮。2.祖先的摇篮有什么特征呢？很大，动植物很多。原始森林 原始森林,又称原生林,是指未经人工采伐和培育的天然森林。世界上最大的原始森林是加拿大寒温带针叶林,被称为“伟大的北方森林”。该针叶林从美国的阿拉斯加州起,一直延伸至大西洋,所覆盖范围的总面积是美国加州的12倍。地球上有25%的原始森林都属于这里。针叶林的独特地形不仅为无数大灰熊、狼、驼鹿以及驯鹿提供了保护所,每年还有数十亿的北美水鸟、鸣禽聚集在这里,繁衍后代。原始森林