二年级下册语文课件《祖先的摇篮 》部编版

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二年级下册语文课件《祖先的摇篮 》部编版

祖先的摇篮部编版二年级下册 “摇篮”原是指供婴儿睡觉的床。后用来比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。本文讲的“祖先的摇篮”是指我们祖先生活的地方。我们的祖先是生活在什么地方呢?有怎样的生活方式呢?让我们一起来探探究竟吧。课文导入 逗笑dòu蔷薇qiáng生字认一认 采薇wēi逮老鼠dǎi 造句:他希望自己一手经营的饭店能够长久地兴旺下去。wàng旺兴旺望希望同音字 造句:他看见一位老人正帮一个去办入学手续的学生看管行李。kàn看见看kān看管多音字 看——有——观没采——摘大——小美好——美妙美好——丑恶近义词反义词 【祖先】一个民族或家族的上代,特指年代比较久远的。【原始森林】已经达到非常长久的年龄而从来未经人工采伐和培育的天然森林。也叫原生林。【一望无际】一眼看不到边,形容辽阔。词语释义 请同学们朗读课文并思考下面的问题:2.为什么说“原始森林是我们祖先的摇篮”?1.我们的祖先是怎样生活的?整体感知 1.我们的祖先是怎样生活的?摘野果,掏鹊蛋和野兔赛跑,看蘑菇打伞逗小松鼠,采野蔷薇捉红蜻蜓,逮绿蝈蝈 祖先生活在原始森林里,原始森林为祖先提供了吃的,睡觉的地方,祖先也获得了快乐,就像婴儿生活在摇篮一样。2.为什么说“原始森林是我们祖先的摇篮”? 爷爷说:那原始森林是我们祖先的摇篮。真有意思,这是多大的摇篮啊!1.“摇篮”有什么作用?摇篮本来是供婴儿睡觉用的,我们祖先的摇篮居然是一个大森林,所以“我”觉得“真有意思”。“这是多大的摇篮啊”,读出惊奇、赞叹的感觉来。课文解读 2.第二、三小节主要讲了什么内容?第二、三小节是对祖先在森林中生活情景的想象、猜测:“摘野果”“掏鹊蛋”“和野兔赛跑”“看蘑菇打伞”“逗小松鼠”“采野蔷薇”“捉红蜻蜓”“逮绿蝈蝈”。这些想象都源于儿童真实的生活,富有童真童趣,表现了祖先在原始森林中简单、自由的生活。“摘”“掏”“逗”“采”“捉”“逮”用词准确。 风儿吹动树叶“沙沙,沙沙!”那回忆多么美好,又那么遥远……3.这部分该用什么音调去读?“沙沙,沙沙”要读得轻柔缓慢;“又那么遥远……”声音渐低渐柔,读出回味无穷的感觉。 这首诗歌通过丰富的想象,生动地描绘出祖先在原始森林这个大摇篮里生活的情景,告诉我们要热爱大自然,保护森林。主题归纳 1.根据拼音写出正确的汉字。回()yì忆()先zǔ祖()跑sài赛采()zhāi摘随堂练习 2.根据课文内容填空。“祖先的摇篮”指的是()。在这里可以摘(),掏(),可以和()赛跑,看蘑菇()。孩子们在这里可以逗(),采(),捉(),逮()。原始森林野果鹊蛋野兔打伞小松鼠野蔷薇红蜻蜓绿蝈蝈 朗读课文,注意读好第2小节和第3小节中的问句。朗读指导:入情入境,读出疑问的语气,读出猜想、好奇、好玩的感觉。教材习题 想象一下,在祖先的摇篮里,人们还会做什么?仿照第2小节或第3小节说一说。示例:那时候,孩子们也在这里荡秋千,堆雪人吗?也在这里喂鸟雀,追蝴蝶吗? 读一读,注意加点的词语。摘野果采蘑菇挖野菜逗松鼠捉蜻蜓逮蝈蝈看夕阳赏明月数星星·zhāiyěguǒcǎimóguwāyěcàidòusōngshǔzhuōqīngtíngdǎiguōguokànxīyángshǎngmíngyuèshǔxīngxing小提示:加点字都是动词,表示一个动作。········ 同学们下课部编版二年级下册
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