二年级下册语文课件 贝的故事 人教部编版

二年级下册语文课件 贝的故事 人教部编版

贝的故事 “小贝壳，小贝壳，在阳光下闪烁，像宝石，像玛瑙，它是海的花朵。”让我们赶快走进课文了解一下吧！ 朗读指导本文篇幅短小，语言平实，内涵丰富。朗读本文，首先要注意读好难读的词语，如“甲骨文、饰品”等。其次，要注意读好停顿。本课出现较多顿号，要注意顿号与逗号停顿的区别，顿号停顿时间较逗号略短。最后，要注意语速，要像说话一样不快不慢，让人听清楚、听明白。 读课文，想一想“贝”字的甲骨文是什么样的？贝壳“贝”字的甲骨文 一些生活在水里的动物,用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字,画的就是贝类的两扇壳张开的样子。介绍了贝类的动物特点——用贝壳保护自理的身体。“介绍“贝”字的甲骨文字形。古代刻在龟骨和兽骨上的文字。 想一想“贝”字的演变过程是怎样的？小篆（zhuàn）楷体甲骨文 贝壳为什么会被当作饰品？古时候，人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带,不容易损坏,于是古人还把贝壳当作钱币。所以,用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”。 古人觉得贝壳漂亮、珍贵又便于携带、不易损坏，于是把它们当作钱币。所以，“贝”作偏旁的汉字，大多与钱财有关。读第2段，说说为什么“贝”做偏旁的汉字，大多以钱财有关。 赚意思为做买卖得利。赔意思为亏损。购意思为用钱买东西。贫意思为收入少。货意思指商品，也与钱有关。 贝壳被人们当作饰品戴在身上，因为它漂亮、珍贵。 你能用上下面两组词语，讲讲“贝”的故事吗？（课后习题第二题）①漂亮珍贵当作饰品②随身携带不易损坏当作钱币“贝”是一个象形字，甲骨文的“贝”字像贝类的两扇壳张开的样子。因为古人觉得贝壳很漂亮，很珍贵，所以喜欢把它们当作饰品戴在身上。又因为贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，如“赚、赔、购”等。 财、账、贸、贵。你还知道哪些用“贝”作偏旁的与钱财有关的字？ 本文介绍了“贝”字的由来、演变及发展。由一个简单的“贝”字，引出用“贝”作偏旁的一系列汉字，并用“贝”的字义，指出用“贝”作偏旁的一系列汉字的大致意思。让我们在学习汉字知识的同时，感受中华优秀传统文。主旨概括 字源识字法以汉字的字形为核心，通过汉字的演变过程，追溯汉字本源，帮助我们理解汉字的构造和意思。如本课我们认识的“贝”字和本书“趣识字”中讲的一系列字，都是用字源识字法介绍的。字源识字法 这种识字法趣味性比较强，容易引起我们学习汉字的兴趣。感兴趣的你，可以在课下多查找一些这方面的资料，了解更多这方面的知识，你一定会有所收获。 一、看拼音，写汉字。cáichǎnbèikéjiǎgǔqiánbì甲钱币贝壳财产骨 二、照样子，填空。钅(钱)(金钱)(与货币有关)忄()()()扌()()()怀　怀念　与心理活动有关损　损坏　与手有关 三、用加点词语造句。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。漂亮：妈妈送我的文具盒非常漂亮。珍贵：这张照片非常珍贵。喜欢：我喜欢吃水果。 甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名，为殷商流传之书迹；内容为记载盘庚迁殷至纣王间二百七十年之卜辞，为最早之书迹。殷商有三大特色，即信史、饮酒及敬鬼神；也因为如此，这些决定渔捞、征伐、农业诸多事情的龟甲，才能在后世重见天日，成为研究中国文字重要的资料。关于甲骨文