一年级下册数学教案-4 两位数减两位数 ▏沪教版 (2)

一年级下册数学教案-4 两位数减两位数 ▏沪教版 (2)

两位数减两位数（一）教学内容：上海市九年义务教育课本数学一年级第二学期P37教学目标：1、理解相同数位上的数相减的算理，掌握计算方法。3、提倡算法多样化，养成多角度思维的习惯。教学重点：1、学会两位数减两位数（不退位）减法的口算方法。2、算法多样化。教学难点：理解相同数位的数位才能相减的算理。教学准备：课件教学过程：一、情境引入春天到了，校园里处处鲜花盛开，沈老师也想买点鲜花装点家里。1、我想买郁金香和百合花，需要多少元？请用学过的方法帮我算一算28+25=（复习加法算法）2、我还有58元，买了25元的满天星，还剩多少钱？58-25=对了，这就是今天我们要来学习的内容——“两位数减两位数”（板书）二、探究新知1、探究算法、理解算理（1）讨论算法，由加法算法迁移到减法（2）反馈算法（3）观察圆片的变化过程，总结计算过程。师根据学生的回答写出计算式。 58—25＝33个减个：8－5＝3十减十：50－20＝303＋30＝33这种算法是从个位算起，先把个位上的数相减，再把十位上的数相减，最后把差合起来。58—25＝33十减十：50－20＝30个减个：8－5＝330＋3＝33这种算法是从十位算起，先把十位上的数相减，再把个位上的数相减，最后把差合起来。对两种方法总结：都是用相同数位上的数相减来进行计算的。58—25＝33先减个，58－5＝53再减十。53－20＝33这种方法是被减数不变，把减数分成整十数和个位数，先减去个位数，再减去整十数。58—25＝33先减十，58－20＝38再减个。38－5＝33这种方法是被减数不变，把减数分成整十数和个位数，先减去整十数，再减去个位数。 2、归纳算法、鼓励算法多样同学们真聪明，想出了这么多好方法，那你喜欢哪种算法呢？为什么？学生自由发言3、试一试春天还是一个适合春游的季节，小胖和小伙伴们去春游了（投影出示）：小巧：我有66元，我想玩摩天轮；小胖：我有15元，我想玩海盗船；（1）请你任挑一题用你喜欢的算法计算并把计算过程写在练习纸上。请同学来交流（投影）（2）小亚遇到困难了：她有34元，想玩21元的旋转木马，她用了3种方法来算，可是算出来都不一样，你能来帮她判断对错吗？谁有了困难，我们小朋友之间要互相帮助，这样才是个助人为乐的好孩子。三、巩固开拓（1）小胖他们想去智慧岛，你们想不想去？第一关：口算57-25=46-24=64-23=48-25=56-26=36-25=53-22=45-24=（2）第二关：齐心协力—送小动物回家（3）第三关：勇闯气球阵，请你在练习纸上完成第一个题包。师生校对45—1246—1347—1448—15 仔细观察，看看这个题包里有什么数学秘密呢？小结：像这样的题我们可以用不退位减法来做，也可以用题包找规律的方法做。请看！（出示题包）这个题包里又藏着一个怎样的数学秘密呢？（师生交流）87—6387—5387—4387—33四、总结小朋友，今天你学会了什么？有什么收获吗？五、机动题：动动小脑筋用五张卡片，最多能摆出多少种不同的减法算式？