一年级下册数学教案- 100以内数的认识 |冀教版 (2)

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一年级下册数学教案- 100以内数的认识 |冀教版 (2)

《100以内数的认识》教学目标:1、使学生经历由数实物的个数到口头数数的过程,感受100的数量是多少。2、知道从99再数一个就是100,能正确熟练的数100以内的数。3、培养学生估计意识和习惯,合作能力,积极参与数数活动,获得愉快的学习体验。教学重点、难点:几十九后面的整十数是几十。教学用具:玉米粒、课件课前检查昨晚预习(第一步:独学)作业:(第一次学情调查)1、数一数你家书柜里有()本书。2、你家电视一共有()个频道。3、你家上个月电费()元。一、情境导入师:孩子们,今天除了听课的老师,还有一些神秘的朋友也来到了咱们的课堂上,想知道是谁吗?但是它们有个要求给大家:坐端正,发言要举手,回答问题声音要响亮,并且要把话说完整。你们能做到吗?好!出示课件。师:柔软的沙滩是企鹅们的游乐场,估一估一共有多少只?生1:100只生2:95只生3:98只。。。。。。师:刚才孩子们估得都以我们以前学的最大的数20多得多,今天,我们一起学习比20还大的数。(板书:100以内数的认识)。齐读:100以内数的认识。二、探究新知(第二步:对学、群学)1、数玉米粒(俩人一起数,对学)师:现在请每人先抓出一把玉米粒,先估计一下有多少个,再数一数,两个人交流并做记录。交换角色。同桌互相交流汇报。(温馨提示:万一你同桌不会数的时候你作为好朋友一定要帮帮他好吗?开始!)师巡视,发现问题及时引导。师:交流完了的小朋友用你的坐姿告诉老师。 谁来给大家说一下你估计的数和数出来的数各是多少?个别数?2、自主组内学习(群学)(1)出示自学要求:数数第一次数:数玉米粒(100粒或者规定的时间内数多少算多少)小组自主学习开始,老师巡视,了解学生数数的情况,或参与小组活动,或指导有困难的个别情况。直至大部分同学都完成。交流展示,组长任选一个人把数出来的再数一遍(第三步:组内小展示)师:谁来说说你们组是怎么数的?学生汇报,展示。(第四步:班内大展示)(个别展示大声数数,其他同学监督。考考你是否认真听了,他刚才数的过程中39再数一个是?49后面呢?师:那孩子们觉得刚才这个孩子的数法怎样呢?谁来评一评。师:你们的意思就是数起来很方便,而且很容易让人看出是100个,是吗?)第二次数数:口头数数(班内大展示,第二次学情调查)a从27数到53。(集体拍手数数,单独指名数)b从57数到100。(小组内接龙数、个别的组集体展示)师:59的后面是几?79的后面是几?99后面呢?(师生接龙)并板书。三、课堂检测(第五步第三次学情调查)1、数一数:全班一共有()名同学。现在咱教室里一共有()人。2、课内小憩:欣赏歌曲《闪烁的小星星》。师:现在我们来轻松一下哈,大家一起唱歌,可以边唱边做动作。3、数星星(课件)师:小星星非常可爱,它们跑到课本里去了。打开课本第15页,大家估计一下有多少颗小星星?讨论:怎样数,既不重复又不遗漏,并且还数的很快呢?(学生汇报交流)(做标记,10个10个的圈起来10个10个的数。) 3、数数数出47后面的5个数。数出88后面的三个数。四、课堂小结:今天你有什么收获?用100以内的数说一句话。五、课外延伸:对,下次课间大家玩拍球,跳绳,踢毽子做游戏的时候你可以和小伙伴们一起边玩边数数,还可以写成一篇日记或者是一句话。
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