一年级语文下《兰兰过桥》教学设计范文

一年级语文下《兰兰过桥》教学设计范文

一年级语文下《兰兰过桥》教学设计范文【教材分析】这是一前篇融知识性与趣味性为一体的常识性课文，向我们介绍了新型美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥，同时也让我们了解了迅速发展的科技在现代化建设中的应用，激发学生学科学，爱科学。【教学目标】1、认识“俩、摘”等7个生字。会写“球、玩”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。感爱读书的乐趣。3、了解课文介绍的两种桥的特点。4、初步了解“地心引力”这一科学常识，引导学生留心身边的科学。激发学生从小学科学、爱科学的思想感情。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。【课时安排】二课时。【教学流程】 第一课时一、分布揭题，导入新课1、板书：桥。2、谈话导入：同学们你们见过桥吗?它是什么样?今天我们学习一篇有趣的课文，这里所讲的桥会让你们大开眼界。二、初读课文1、听录音范读课文。2、自由朗读课文。3、四人小组分自然段朗读课文，互相纠正。4、出示生字卡片，检测生字读音。三、学习课文，了解结构1、指名自然段朗读。2、兰兰跟爷爷过了几种桥?3、课文拿几段写潜水桥?谁愿意读一读?4、课文拿几段写塑料桥?谁愿意读一读?5、你喜欢拿一种桥?喜欢的同学读一读描写潜水桥的1～4自然段。 6、思考：潜水桥有什么特点?兰兰在潜水桥上看到了什么?(小组讨论)7、朗读6～9自然段，思考：你从这几段知道了什么?8、兰兰刚开始看到的塑料桥是什么样?划出有关的句子。过了桥后，把塑料桥怎么办了?划出句子读一读。9、说一说塑料桥有什么特点?10、齐读第十段。11、爷爷真会变魔术吗?(是科技的力量)四、小结学了课文你知道了什么第二课时一、复习1、朗读全文。2、说说课文中兰兰过了哪两种桥?3、潜水桥和塑料桥各有什么特点?4、为什么说爷爷是一位会变魔术的桥梁专家?二、识字写字1、抽读生字卡，齐读，开火车。 2、分析字形，想相识记生字的方法。3、汇报自学情况。4、哪些字可以用学过的字去掉笔画形成的。如：兰用“羊”字去掉“|”来记。5、还有哪些字跟学过的字有些像?各──合带──常坐──座重点指导“急”。6、口头组词扩词练习。三、指导书写1、教师范写，学生描红、临写。2、注意在田字格中的位置。教师巡视，个别辅导。3、给生字组词，并写出来。四、实践活动创造设计：未来的桥小熊过生日，请小猴来做客，小熊家住在河对面，河面上没有过河的东西小猴怎样过河呢?请你帮小猴设计一座桥让他顺利过河。 展开丰富的想象，小组讨论合作设计一座桥，把它画下来，交流。【板书设计】兰兰过桥水里潜水桥玻璃桥桥靠科学水面塑料桥塑料管