统编版二年级语文上册-（课堂教学课件5）我要的是葫芦

统编版二年级语文上册-（课堂教学课件5）我要的是葫芦

我要的是葫芦 教学目标：1、学会本课的生字及新词。2、理解课文内容，了解植物的叶子与果实之间的关系。3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点：1、学会本课的生字及新词。2、了解课文内在的含义。正确、流利、有感情地朗读课文。 教学课时：二课时。教学过程：第一课时一、读题激趣，自由发表感慨。学生自由用自己喜欢的语气和喜欢的方式读课题，读后自由发表意见，读中你有何发现？（我要的只是葫芦，不要别的。我只要葫芦，别的我不管。我只要葫芦，你明白吗？……）1、学习生字。2、观察课文插图，认识“藤”“哇”“盯”字。二、初读课文，学习生字。1、初读课文，画出生字，借助拼音读准字音。 了解生、字、词读一读葫芦盯着哇葫芦藤邻居húludīngwaténglín 蚜虫哇藤葫芦盯着邻居自言自语奇怪 2、多音字。zhǒng()luò()种落là()zhòng()lào() 葫芦生长的生长过程是怎样的？（）>>>>（）>>>>（）（种葫芦）>>>>长出叶子结出小葫芦开出小花 那个人每天都要去看几次。他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”快长啊，快长啊！ 我会填（）的小花（）的葫芦藤（）的小葫芦（）的叶子雪白细长可爱绿绿 那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫子还用治？我要的是葫芦。”一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！” 第二课时一、看图读文理解，两幅图有什么不同，找出书上的句子来读一读。1、细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。多么可爱的小葫芦哇！2、叶子上长了蚜虫，没过几天，叶子上的蚜虫更多了。 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。思考：一个藤上的葫芦怎么会有前后不同的结果呢？你能帮种葫芦的人想想这其中的原因吗？请你再认真读读课文，找出书上有关的句子来说一说。 1、他第一次看到叶子上有蚜虫时，心理想，有几个虫子怕什么！他只想自己的葫芦快点长，长得赛过大南瓜。2、当邻居劝他快给葫芦治一治虫时，他感到很奇怪，说什么，我要的是葫芦，叶子上的虫还用我治吗？3、他只想要果子，不管叶子，不知道叶子和果子是有联系的，叶子上长了虫，果子就不可能有好结果。是不对的。 1.蚜虫是什么？小葫芦为什么变黄？小葫芦为什么都落了？问题： 我会填，我会读：他看见（）他心里想:（）叶子上爬着一些蚜虫。有几个虫子怕什么你知道蚜虫长什么样吗？ 种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，他地说：“”想一想 二、引导学生感情朗读课文。1、朗读比较以下句子的语气有什么不同，体会每组的两句意思是一样的。叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。有几个虫子怕什么？有几个虫子不用怕。2、从对话中，你感觉到了什么？1、种葫芦的人错在哪里？ 看图讲故事1 看图讲故事2 三、板书设计我要的是葫芦细长的藤  绿叶    叶黄了        雪白的花     多可爱的小葫芦    落到地上 作业一、照样子，把下列句子换个说法。例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。1.这道题我做错了吗？2.这只风筝不漂亮吗？3.有几个虫子怕什么？二、我会填。（）的小花（）的葫芦藤（）的小葫芦（）的叶子