九年级化学上册 题3 水的组成 时 水的组成 新版新人教版

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课题 3 水的组成第一课时 水的组成 【知识回顾】 1 、元素是 （即 ）相同的一类原子总称 2 、能使带火星木条复燃的气体是 . 3 、水是由 构成，由 组成 质子数 核电荷数 O 2 水分子 氢元素和氧元素 【学习目标】 1 、了解氢气的物理性质和化学性质 2 、了解水的物理性质和化学性质 3 、通过水电解的实验了解水的组成 【学习重点】 水的组成及实验 【学习 难 点】 水的组成及实验 [ 自主学习 ] 1 、氢气是 、 、 的气体， 密度比空气的 。 2 、氢气在空气中燃烧，产生 ，生成 ， 反应式为： . 3 、氢气与空气或氧气混合点燃时，可能会产生 现象。 4 、点燃氢气前一定要 ， 方法 是 点 火，若发出 表明气体不纯， 表示氢气较纯。 无色 无臭 难溶于水 小 淡蓝色火焰 水 氢气 + 氧气 水 点燃 爆炸 检验氢气的纯度 收集一试管 H 2 用拇指堵住试管口，管口朝下靠近火焰，移拇指 尖锐爆鸣声 声音很小 5 、氢气的用途： ，利用其性质是 . ，利用其性质是 . 6 、水电解时产生的现象是 、 、 . 反应文字表达式是： . 7 、气体检验：正极气体能使 ，说明是 . 负极气体能 ，产生 ，说明是 . 8 、氧气是由 组成，氢气是由 组成， 所以水是由 组成 . 9 、电解水时，水中加入少量的 或 ， 作用是 . 填充气球 密度小 作燃料，冶炼金属 可燃性、还原性 电极上产生气泡 正极少 负极多 带火星木条复燃 O 2 燃烧 淡蓝色火焰 H 2 氧元素 氢元素 水 氢气 + 氧气 通电 氢元素和氧元素 硫酸钠 氢氧化钠 增强水的导电性 10 、水在自然界的存在状态是 、 、 。 通常情况下，水是 、 、 的液体， 标态下，凝固点为 ，沸点为 。 4 ℃时密度最大，为 。 冰的密度比水的 ，浮在水面上。 11 、水的化学性质 固体 液体 气体 无色 无味 透明 0℃ 100℃ 1g/cm 3 通电能分解：反应式为： . 能与某些物质反应，如碳酸饮料的制取： CO 2 +H 2 O=H 2 CO 3 水 氢气 + 氧气 通电 小 探究一、氢气 [ 阅读 ] 课本 P79 [ 实验 ] 出示一瓶氢气，让同学们观察 [ 讨论 ] 从实验中可看出氢气由什么物理性质？ [ 小结 ] 一、氢气 1 、物理性质： （ 1 ）通常情况下是 、 、 的气体 （ 2 ）标态下，密度比空气的 ， 是最轻的气体 . 无色 无臭 难溶于水 小 [ 实验 ] 实验 4-5 [ 讨论 ] 1 、实验中产生什么现象？ 2 、发生什么变化？ [ 分析 ] 1 、产生 色火焰， 烧杯内壁有 ，烧杯发热 . 2 、产生了 变化 淡蓝 水 化学 2 、化学性质： （ 1 ）可燃性 . 现象：纯净的氢气在空气中安静燃烧， 产生 ， 放热 . 反应式：氢气 (H 2 )+ 氧气 (O 2 ) → . （ 2 ）还原性（以后再学） 点燃 [ 小结 ] 一、氢气 淡蓝色火焰 水 (H 2 O) [ 实验 ] 课本 P79 图 4-23 [ 讨论 ] 1 、图 4-23 说明氢气具有什么性质？ 2 、实验中，为什么试管口要向下移近火焰？ 3 、实验中若听到的声音很小时，说明氢气纯净，对吗？ 4 、点燃氢气前，应做什么？ 3 、氢气纯度的检验： 收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管 口 ， 点火， 若听到 表示氢气不纯， 若 表示气体较纯 . 4 、凡是可燃气体与 或 混合后， 点燃时，可能产生 ，因此，点燃前必 须 。 [ 小结 ] 一、氢气 朝下 靠近火焰移动拇指 尖锐爆鸣声 声音很小 O 2 空气 爆炸 检验氢气的纯度 [ 讨论 ] 根据氢气的性质，说出氢气的用途 5 、氢气的用途： （ 1 ） ； （ 2 ） . [ 小结 ] 一、氢气 填充气球 作燃料 [ 练习 ] 检验氢气的纯度时，判断氢气较纯的现象是（ ） A. 听到尖锐的爆鸣声 B. 未听到声音 C. 听到的声音很小 D. 试管爆炸 C 探究二、水的组成——水的电解实验 [ 阅读 ] 课本 P80 [ 讨论 ] 1 、实验中产生什么现象？如何检验产生的气体？ 2 、写出反应的文字表达式。 3 、该实验的结论是什么？这个结论说明了什么？ 4 、该实验使用的电源是什么样的电源？ 5 、水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是什么？ [ 实验 ] 课本 P80 探究 1 、装置图 [ 小结 ] 二、水的电解实验 2 、实验现象 电极上出现气泡 正极少，负极多； V 正 ： V 负 =1:2 3 、气体的检验 负极氢气：能燃烧，产生 淡蓝色 火焰 负极氧气；能使带火星木条 复燃 4 、实验结论： 水在通电的条件下，发生了 反应，生成了 。 反应式为： . 说明了（ 1 ）水是由 组成。 （ 2 ）化学反应中，分子 而原子 ， 元素种类 ，原子种类、数量 . 5 、水中加入少量的硫酸钠或氢氧化钠溶液的目的是 ： . [ 小结 ] 二、水的电解实验 分解 氢气和氧气 水 氢气 + 氧气 通电 氢元素和氧元素 可分解 不可再分 不变 不变 增强导电性 [ 问题反思 ] 实际操作中，两种气体的体积比往往大于 2:1 ，原因是什么？ [ 练习 ] 只根据电解水的实验结果，还不能得出的结论是（ ） A. 水是氢、氧元素组成 B. 水分子由氢、氧原子构成 C. 通电条件下，水能发生分解反应 D. 一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 D 探究三、水的性质 [ 实验 ] 出示一瓶蒸馏水，让同学们观察。 [ 讨论 ] 1 、纯水有什么特征？根据物理课说出其它特性。 2 、根据上述实验及生活中碳酸饮料的组成，说出水的化学性质。 1 、物理性质： （ 1 ）纯水是 、 、 的液体 （ 2 ）标态下，凝固点为 ，沸点为 . （ 3 ） 4 ℃时，密度最大为 ，ρ 冰 ρ 水 ，冰浮在水面上。 2 、化学性质： （ 1 ）通电能分解 （ 2 ）能与某些物质反应 [ 小结 ] 三、水的性质 无色 无味 透明 0℃ 100℃ 1g/cm 3 < [ 练习 ] 下图是水在 101kPa 的大气压下，密度与温度的关系，其中正确的是（ ） B 【巩固练习】 1 、航天飞机所用的燃料是液氢，下列说法属于氢气化学性质的是（ ） A. 液氢燃烧 B. 氢气是最轻的气体 C. 氢气具有可燃性 D. 氢气燃烧产生淡蓝色火焰 2 、电解水生成了氢气与氧气的实验说明水是由（ ） A. 氢气和氧气组成 B. 氢元素和氧元素组成 C. 氢分子和氧分子构成 D. 氢原子和氧原子构成 C B 3 、右图为电解水的装置，回答下列问题： （ 1 ） A 为电源 极， B 为电源 极，实验前先向水中加 入少量氢氧化钠的目的是 . （ 2 ） C 试管中收集到的气体是 ， 可以用 检验； D 试管中收集到的气体是 . （ 3 ）写出反应的文字表达式： . （ 4 ）根据实验事实，说明了 ： 、 。 正 负 增强水的导电性 O 2 带火星的木条来 H 2 水 氢气 + 氧气 通电 水是由氢元素和氧元素组成 水分子是由氢原子和氧原子构成 4 、下列关于水的叙述中，属于水的化学性质的是（ ） A. 水受热时变成了水蒸气 B. 水是无色、无味、透明的液体 C. 水在通电条件下会产生氢气和氧气 D. 水在 0 ℃时结冰，浮在水面上 C 本节小结 一、氢气（ H 2 ） 1 、性质： （ 1 ）物理性质 （ 2 ）化学性质 2 、氢气纯度的检验： 3 、使用可燃性气体应注意：使用前，必须验纯。 4 、氢气的用途： 二、水的电解实验（见探究二 小结） 三、水的性质（见探究三 小结）