第14课 冷战中的对峙 学案3

第14课 冷战中的对峙 学案3

‎ ‎ 第14课 冷战中的对峙 ‎ ‎【课标要求】‎ ‎1.简述杜鲁门主义等史实，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。‎ ‎2.初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。‎ ‎【学习目标】‎ ‎1.了解二战后美国登上资本主义世界霸主地位的原因和表现；“冷战”的定义；“杜鲁门主义”的内容和实质；马歇尔计划的目的；北大西洋公约组织的性质；能够简述20世纪50年代中期至70年代末美苏争霸的典型事件。‎ ‎2.培养学生全面地、历史地分析问题的能力和从图片中提取有效历史信息的能力；学会用表格的形式总结美苏争霸的史实。‎ ‎3.感受美苏争霸斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界和平带来了严重影响；认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁。‎ ‎【学习重点】 ‎ 美国的“冷战”政策及其表现。‎ ‎【学习难点】‎ ‎ 美苏冷战和美苏争霸的异同点，霸权主义是对人类进步和安全的最大威胁。‎ ‎【学习过程】‎ 本课的内容设计分为两部分：第一部分为“冷战政策”。第二部分为“美苏争霸”。 ‎ 一、冷战中的对峙——冷战政策 ‎ ‎1.阅读教材，找出冷战政策的背景、含义、序幕、表现、影响。‎ 冷战时期美苏为首的两大阵营在政治、经济、军事方面的对峙 对峙措施 资本主义阵营 社会主义阵营 政治 经济 军事 ‎2.阅读材料，思考问题。‎ ‎21世纪以来，美国调整外交战略，重返亚太，实施“亚太再平衡”‎ 6‎ ‎ ‎ 战略，将冷战思维引入亚太……阅读下列材料：‎ 材料一 ……20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以美苏两个超级大国以及分别以它们为首的两大集团之间在政治、经济、军事、外交、意识形态、文化乃至科学技术等一切方面的既非战争 又非和平的对峙与竞争状态。‎ ‎——徐蓝《试论泠战的爆发与两极格局的形成》‎ 材料二　“美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态……美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。”‎ ‎——马歇尔在哈佛大学的演说 材料三 “冷战”时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。“冷战”结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。‎ ‎——（美）杰里•本特利等《新全球史》‎ 苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球……‎ ‎——《美国新闻与世界报道》（1991年9月9日）‎ 请回答：‎ ‎(1)概括指出材料一的核心内容。‎ ‎(2)根据材料二，你能判断出这是什么计划吗？并结合所学知识分析指出美国协助西欧走上“复兴道路”的目的。‎ ‎ (3)根据材料三，联系所学知识概括学术界是怎样评价“美苏‘冷战’”的？‎ 二、冷战中的对峙——美苏争霸 ‎1.阅读教材， 找出美苏争霸的背景、表现、结束的标志。‎ 美苏争霸的过程 6‎ ‎ ‎ 时间 美苏主要领导人 典型事件 争霸态势 变化原因 ‎50年代中～60年代初 肯尼迪vs赫鲁晓夫 ‎60年代末～70年代末 尼克松vs勃列日涅夫 ‎80年代中后期 里根vs戈尔巴乔夫 ‎【自主建构】 ‎ ‎【直击中考】 ‎ ‎1.【2014 湖北省鄂州市】1945年5月8日，美国有位外交官清醒的指出：“人们在欢呼雀跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”这里的“战争才刚刚开始”的标志是 ‎ A．萨拉热窝事件爆发 B．德国突袭波兰 ‎ C．杜鲁门主义的提出 D．朝鲜战争的爆发 ‎2.【2014江苏扬州】2014年3月2日，俄罗斯以保护黑海舰队和生活在克里米亚的俄罗斯公民安全为名出兵克里米亚。以美国为首的西方国家随即宣布对俄实施制裁。该情况与下列哪一历史状况相似？‎ A．冷战 B．全球一体化 C．世界多极化 D．经济全球化 ‎ ‎3.【2014江苏徐州】乌克兰危机爆发后，美国《纽约时报》称：“冷战的幽灵突然卷土重来了”，并把这一事件称为“新冷战”。下列关于新旧冷战的说法错误的是 A．带有浓厚的大国强权色彩 B．尽量避免直接的军事对抗 C．是资本主义国家内部纷争 D．对国际关系产生重大影响 ‎4.【2014江苏南京】1955年，苏联和东欧7个国家成立华沙条约组织。至此，形成的国际政治格局是 A．凡尔赛—华盛顿体系 B．两极格局 C．“一超多强” D．多极化趋势 ‎5.【2014遂宁】下列对杜鲁门主义的评述中不正确的一项是 ‎ A.中心内容是要对欧洲国家进行经济援助 B.标志着美国和苏联之间战时同盟关系正式破裂 C.揭开了美苏之间“冷战”的序幕 D.是1947年杜鲁门在国会演说中提出来的 6‎ ‎ ‎ ‎6.【2014雅安】凡尔赛—华盛顿体系与两极格局的相同点有 ‎①都维护了世界长期和平 ②都由大国所控制 ‎③都是在大战后形成的 ④都因大战而解体 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④‎ ‎7.【2014雅安】史料的解读是运用史料的重要基础。表2为美国、苏联国防开支表（单位：10亿美元）。 表2‎ ‎1950年 ‎1953年 ‎1954-1961年 ‎1962年 ‎1970年 美国 ‎14.5‎ ‎49.6‎ ‎40.5～47.8‎ ‎52.3‎ ‎77.8‎ 苏联 ‎15.5‎ ‎25.5‎ ‎26.7～43.6‎ ‎49.9‎ ‎72.0‎ ‎ 对表2史料解读正确的是 A.美苏的军备竞赛不断升级 B. 苏联取得与美国平等地位 C. 美国军费开支总是多于苏联 D. 美苏争霸中美国始终处于攻势 ‎8.【2014泰安】马歇尔在哈佛大学演说时说：“美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。”为此，美国 A．推行了“杜鲁门主义” B．实施了“马歇尔计划”‎ C．建立了北约组织 D．缓解了和苏联的关系 ‎9.【2014年菏泽】2014年乌克兰事态升级后，英国《卫报》指出：现在已经进入“第二轮冷战”。对上个世纪“冷战”的说法不正确的是 A．杜鲁门主义的出台标志着两极格局的形成 B．冷战与雅尔塔体系密切相关 C．冷战带有明显的军事对抗色彩 D．冷战以苏联的解体而告结束 ‎10.【2014·山东德州】下表中的内容都是世界现代史上的重大事件，其中史实与结论一致的是（ ）‎ 史实 结论 ‎①罗斯福新政 美国联邦政府的权力增强 ‎②世界贸易组织成立 经济全球化开始 ‎③华沙条约组织成立 两极格局由此形成 ‎④苏联解体 世界政治多极化格局形成 A．①③ B．①②③ C．③④ D．①③④‎ ‎11.（2013•‎ 6‎ ‎ ‎ 潍坊市）世界现代史上，国际关系不断变化，调整、影响着世界格局的发展、演变。阅读材料，回答问题。‎ 材料一 1945年斯大林指出：谁解放领土，谁就把自己的社会制度推行到他们的军队所到之处。二战结束之初，杜鲁门强调：我们必须强硬对付俄国人，他们不知行止，好似水牛闯进瓷店。……全世界应该采取美国制度，……未来的经济格局将取决于我们！‎ ‎——新课程网 ‎（1）据材料一，美 国为“强硬对付俄国人”而采取了哪一政策？分析这一政策出台的原因。‎ 材料二 西方有位学者写了本书，作者在前言中说：本书评述的时间开始于第二次世界大 战的最后数月，结束于苏联的解体，美苏对抗是这个时代政治图景的主线。‎ ‎——历史在线网 ‎（2）据材料二，作者为什么要选择“苏联的解体”作为此书的结束？“美苏对抗”主要有哪些表现？‎ ‎ ‎ 材料三 几十年前还统治全球的欧洲大陆的前途这时似乎是暗淡的、危险的。但20世纪50年代后，西欧各国却惊人地东山再起。这一复兴同中国日益增长的实力和自信一起导致了一种全新的世界政治格局。‎ ‎——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》‎ ‎（3）据材料三，“全新的世界政治格局”是指什么？指出其出现的原因。‎ 6‎ ‎ ‎ ‎《第14课 冷战中的对峙 》参考答案 ‎【学习过程】‎ 一、冷战中的对峙——冷战政策 ‎ ‎2.(1)核心内容：美苏冷战或两大阵营的对峙（美苏对峙、冷战对峙）。‎ ‎(2)计划：“马歇尔计划”（“欧洲复兴计划”）。‎ 目的：防止革命；控制西欧；遏制（对抗）苏联；称霸世界。 ‎ ‎(3)评价：美苏争锋既使世界长期不得安宁，国际局势紧张；彼此又势均力敌，避免了世界大战的爆发。美苏军备竞赛既付出了高昂代价；又推动了科技发展。‎ ‎【直击中考】‎ ‎1.C 2.A 3.C 4.B 5.A 6.C 7.A 8.B 9.A 10.A ‎11.（1）政策：冷战政策。原因：社会制度的差异；国家利益的冲突。‎ ‎（2）原因：苏联解体标志着两极格局结束。表现：美国提出杜鲁门主义；马歇尔计划提出与经互会成立；北约与华约的建立；古巴导弹 危机等。‎ ‎（3）格局：世界政治格局的多极化趋势。‎ 原因：西欧崛起；中国实力增强。‎ 6‎