第4单元 课题2：水的净化 导学案

第4单元 课题2：水的净化 导学案

1 课题 2 水的净化 学习目标： 1.了解纯水与自然水、硬水、软水的区别； 2.了解吸附、沉淀过程和蒸馏等净化水的方法。 3.通过对本课题的学习，提高学生对环境保护的意识。 一、水的净化 【阅读】课本 74 页，自来水厂的净化过程。 1、自来水厂的净化过程： 取水——（加絮凝剂）沉淀——过滤——（活性炭）——吸附——消毒——配水 2、净化水的常用方法： （1）静置沉淀法:如农村家庭厨房通常用水缸盛水，即利用了此原理。 （2）吸附沉淀法： ①常用吸附剂：木炭、活性炭；（活性炭：它具有较强的吸附性，不仅能除去水中不溶 性的杂质，还能除去水中可溶性的杂质。） ②絮凝剂：明矾，它是白色晶体，溶于水后生成的胶状物吸附水中的悬浮物，加快悬浮 物的沉淀速度。 （3）过滤法： 把不溶于液体的固体物质和液体分离的方法。 ①过滤可以分离 与 的混合物 ②过滤操作需要哪些仪器？ ③过滤的操作要点： 一贴：滤纸要紧贴 。 二低：滤纸的边缘要低于 ； 的液面要低于滤纸的边缘。 三靠：烧杯口要紧靠引流的 ； 玻璃棒的下端要靠在 的一边； 漏斗的下端要紧靠 。 ④玻璃棒的作用： 。 【交流讨论】 1.过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？ 2.河水过滤后，滤液可以喝吗？ 3.在生活中还能用什么来代替滤纸？ 【观察思考】天然水经过沉淀，过滤，吸附等净化处理后得到的水是否是纯净水？ 实验：取上面过滤过的液体滴在蒸发皿中，加热待蒸发后，观察现象。 现象：有 物质产生。 结论：水中还有许多 的杂质 二、硬水和软水 【阅读】课本 76 页第二段 1、硬水和软水的概念 硬水：含有较多___________________的水。软水：不含或含较少___________________的水。 2 2、硬水检验 （1）加肥皂水 【实验】P76 实验 4-18 分别向两杯同样清澈透明的水中加入肥皂水，不断的搅拌，观察它们产 生泡沫的情况。 现象： 一个烧杯产生的 ，一个烧杯产生的 ，浮渣多。 结论：产生泡沫少的是_________，产生泡沫多的是____________。 （2）蒸发法：硬水蒸发皿底部有白色固体；软水蒸发皿底部无或很少固体。 【阅读】P76，使用硬水会给人类带来那些危害呢？ （1）和肥皂反应，降低洗涤效果。 （2）锅炉烧水时，易形成________，妨碍热传导，严重时可能引起________。 （3）饮用硬水，会影响人体健康。 3、硬水的软化 （1）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 （2）实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度， 三、蒸馏 【实验】P77 实验 4-20、21 蒸馏的概念：给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。 【思考】蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？ 【小结】水的净化方法 由低到高 原理 作用 沉淀 静置，使不溶性杂质与水分层 除去不溶性杂质 过滤 把液体与不溶于液体的固体分离 除去不溶性杂质 吸附 利用活性炭的吸附天然水中一些可溶 性杂质和臭味物质 除去可溶性杂质和不溶性杂质 蒸馏 通过加热使硬水中的钙、镁化合物分 解生成沉淀 硬水软化 3 达标测试： 1．人体内含量最多的物质是 （ ） A． 氧气 B．水 C．蛋白质 D．脂肪 2．下列方法中能够用来区别硬水和蒸馏水的是 （ ） A．加肥皂水搅拌 B．加入明矾，搅拌 C．溶解食盐 D．观察颜色 3．下列物质中属于纯净物的是 （ ） A．河水 B．海水 C．蒸馏水 D．矿泉水 4．下列变化属于物理变化的是 （ ） A.水电解 B.氢气燃烧 C.呼吸过程 D.酒精挥发 5．纯水是 色 味清澈透明的液体。含有较多可溶 性 化合物的水叫硬水，硬水很容易使水壶或盛水的器具上结 成 。 6．在我国南方所饮用的水常常是河水，由于河水中一般含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质， 因此必须要进行净化处理。其中可用次氯酸来杀死细菌，即将漂白粉（有效成分是次氯酸钙）投 入水中以产生次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤： 河水→A（明矾）→B（沉淀）→C（过滤）→D（漂白粉）→净水 （l）可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是 ， （2）能够消毒杀菌的步骤为 ， （3）A 步中加明矾的作用是 。 （4）该农户得到的净水是 （填“纯净物”或者“混合物”）。其 原 是 。 7.小林同学制作的简易净水装置如图所示： （1）小卵石、石英和蓬松棉的作用是 ；活性炭的作用 是 。 （2）净化水后是硬水还是软水？ ，我认为可用 来检验。 8.小雨同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿， 采用右图所示装置进行过滤，请问： (1)图中还缺少的一种仪器是 ，其作用是 ；漏斗下端靠近烧 杯内壁是为了 。 (2)过滤后观察发现，滤液仍浑浊，可能的原因 有 ， ， 。