金属与金属矿物 学案

金属与金属矿物 学案

‎ ‎ 金属与金属矿物(学案)‎ 一、 习目标 ‎1．了解金属的物理性质，能区分常见的金属和非金属；‎ 2．知道常见的金属能与氧气、酸反应；理解不同的金属性质不同；‎ ‎3．了解置换反应的定义，会判断置换反应。‎ 4．通过对金属性质的探究，学习利用实验认识物质的性质和变化的方法 ‎5．培养探究能力和协作精神。‎ 二、 学习重点 金属的化学性质和用途 三、 学习难点 金属的化学性质实验探究方案的设计 四、学习过程 [引入]：展示金属制品；由金属制品实例引导学生概括金属的主要物理性质。‎ 一、金属的物理性质 [思 考] 1．为何铁制锅铲要加上木柄或塑料柄？‎ 2．铝可以制成铝箔主要利用了铝的什么特性？‎ 3． 导线中常用的金属是什么？为什么？‎ 　　　　　　４．白色烟花或照明弹中用到镁粉，为什么？‎ [设疑] 金属可能具有那些化学性质？‎ 二、金属的化学性质 [提出假设] 1、金属能与氧气反应 ‎ 2、金属能与酸反应 ‎ [实验] 根据实验设计，验证金属与氧气、酸反应，填写实验报告 镁带 铝丝 铁丝 铜丝 现象 - 3 -‎ ‎ ‎ 与氧气反应 结论 与酸反应 现象 结论 ‎[小结] 金属不同，与氧气、酸反应现象不同。‎ [讨 论 1]‎ 与氧气的反应 镁带 铝丝 铜丝 现 象 化学方程式 ‎ （1）镁、铁、铝、铜与氧气反应的产物分别是什么？什么叫金属氧化物？‎ （2）镁、铁、铝、铜与氧气的反应均属哪种基本反应类型？‎ （3）镁、铝、铜与氧气反应的剧烈程度由强到弱的顺序是_______，金属与氧气反应由易到难的顺序是_________。‎ 【思　考】1．“真金不怕火炼”包含的化学原理是什么？‎ 2．暖气片上刷“银粉”（铝粉）防锈的原理是什么？‎ [讨 论 2]‎ 与酸的反应 镁与稀硫酸 铝与稀盐酸 铁与稀盐酸 铜与稀硫酸 现 象 化学方程式 镁、铁、铝与稀酸反应生成氢气的剧烈程度:______最剧烈、_____较缓慢，金属与酸反应由易到难的顺序是_______。‎ [小 结] 金属活动性顺序： 。‎ [比较] 镁、铁、铝与稀酸反应的共同点，引导学生概括反应的共同点，从而引入第三种基本反应——置换反应 [小 结] 置换反应：‎ - 3 -‎ ‎ ‎ [思 考] 判断正误，并举例说明 （1）一种单质和一种化合物发生的反应一定属于置换反应 （2）生成一种单质和一种化合物的反应一定属置换反应 通电 [巩固练习] 判断下列反应是否为置换反应 1．2H2O ＝ 2H2↑ +O2↑‎ 点燃 2．Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑‎ 3．3Fe+2O2＝ Fe3O4‎ 4．CaCO3+2HCl＝ CaCl2+H2O+CO2↑‎ 5．Fe+CuSO4 ＝FeSO4+Cu 【补充】我国古代“湿法炼铜”的原理：Fe+CuSO4 ＝FeSO4+Cu 现象：溶液 ，固体 。‎ 【思　考】1．配置农药波尔多液（原料：硫酸铜溶液与熟石灰）能否用铁质容器？‎ 2．课本第118页第5题 [总 结]：‎ [作 业]：课课练对应练习 - 3 -‎