人教部编版语文九年级上册 第二单元测试题（解析版）

人教部编版语文九年级上册 第二单元测试题（解析版）

人教部编版九年级上册第二单元 测试题 一、积累与运用（29分）‎ ‎1．（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一组是（　　）‎ A．旁骛（wù） 惊骇（hài） 游弋（yè） 强聒不舍（guō） ‎ B．亵读（xiè） 赃物（zāng） 广袤（mào） 孜孜不倦（zī） ‎ C．骈进（bìn） 汲取（jí） 彷徨（huáng） 根深蒂固（dì） ‎ D．瞥见（piě） 宽宥（yòu） 濡养（rǔ） 相得益彰（zhāng）‎ ‎2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（　　）‎ A．佝偻 骈进 形消骨立 ‎ B．教诲 惊骇 荡然无存 ‎ C．格守 贤达 丰功伟绩 ‎ D．制栽 自持 附庸风雅 ‎3．（3分）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（　　）‎ A．临沂市第八届全面健身运动会，发令枪一响，近万名健身爱好者忘乎所以地向终点一一市文化广场奔去。 ‎ B．认认真真地读上几本，研究几个人物，深究几个案例，吃透这些材料，让它化为自己的血肉，写作上就会左右逢源。 ‎ C．有些不良媒体为吸引眼球，不惜断章取义，制造噱头，失实报道，不仅误导了舆论，更对当事人造成了伤害。 ‎ D．《经典用流行》将诗词和音乐相融合，古典高雅的韵味和现代美的韵律相得益彰，让传统文化在古今现实中得到传承和发扬。‎ ‎4．（3分）下列句子中没有语病的一项是（　　）‎ A．教育是否兴盛强大，是一个国家兴盛强大的标志。 ‎ B．李明同学一年来阅读名著大约100万字左右。 ‎ C．人民公园的木栈道满足了游人与花花草草亲密接触。 ‎ D．通过全家人不懈努力，我们家去年的年收入有了大幅增加。‎ ‎5．（3分）选出依次填入横线上最恰当的一组词语（　　）‎ 我们读所有的书，最终的目的都是读自己。读有益的书，你会发现 的心平息下来了，有种 的感觉，你会发现你百思不得其解的 ‎ ‎，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中 着未来你更期待的那个自己。‎ A．焦躁 豁然开朗 困惑 蕴藏 ‎ B．焦虑 豁然开朗 疑惑 蕴含 ‎ C．焦躁 茅塞顿开 困惑 蕴含 ‎ D．焦虑 茅塞顿开 疑惑 蕴藏 ‎6．（3分）下列各句标点符号使用不规范的一项是（　　）‎ A．不管是学生，还是上班族，零碎的时间，每天都在我们的生命里迅速流失。除了在手机上打游戏，刷微信、微博，我们似乎没有更好的方法来和这些时间相处。 ‎ B．真话要出自真心，合乎客观实际，对于前者，似乎并无异议；对于后者，却是众说不一。大概是因为“客观实际”这个概念，不但包括客观事实，而且包括客观规律。 ‎ C．故事本身已经足够美好了：给他人造成损失后留言留钱，是诚信；被诚信感动而不索赔，是仁义；不仅不索赔，还给万元资助，是良善。 ‎ D．读书讲究一个“博”字，而评书讲究一个“透”字。不求面面俱到，但求一点之透，便有一孔之得、一己之见，足以为己、为人镜鉴，也不枉了这个“评”字。‎ ‎7．（3分）下列文学常识表述不正确的一项是（　　）‎ A．梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。其著作编为《饮冰室合集》。 ‎ B．雨果是英国作家，19世纪前期浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》和《悲惨世界》。 ‎ C．利哈乔夫，全名德米特里•谢尔盖耶维奇•利哈乔夫，苏联学者、作家。 ‎ D．《精神的三间小屋》的作者毕淑敏，国家一级作家、注册心理咨询师。著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说有《红处方》《血玲珑》等。‎ ‎8．（8分）随着人民物质生活水平的提高，人们现在越来越追求精神文明建设。家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，要是构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学习活动。‎ ‎（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20个字）‎ ‎（2）古往今来，许多家庭都往重家风建设，如“孟母三迁”，请写出与之相似的两个故事。‎ ‎（3）活动中，学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”‎ 为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写三条家规。‎ ‎（4）家庭会议后，你的弟弟仍然我行我素，无视家规，你将如何劝说？‎ 二、阅读理解（31分）‎ ‎9．（12分）阅读下文，回答问题。‎ ‎ 第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音。无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢，五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做选得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了。省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。‎ ‎（1）分别概括四条“职业趣味”的意思。不准确的一项是　 　‎ A．第一，每项职业都是个复杂的系统，看其自身变化，给人以新鲜感。‎ B．第二，艰苦奋斗取得成就，会产生成功的喜悦。‎ C．第三，与同业比较骈进，因竞胜而得快乐。‎ D．第四，专心于工作。省却无限闲烦恼。‎ ‎（2）下面的事例不能证明“苦乐全在主观的心，不在客观的事”这种看法的一项是　 　‎ A．居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，是因为他们怀着找到“镭”的梦，他们为之奋斗，乐在其中。‎ B．运动员训练时不叫苦不喊累，因为他们身入其中，能感受到运动的快乐。‎ C．宇航员在进行失重适应实验时要忍受常人难以想象的痛苦，但伟大的使命感让他们坚持到底。‎ D．陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官……古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣。他们居下有节、自强不息。‎ ‎（3）下列理解不准确的一项是　 　‎ A．选段的论点是：要乐业。‎ B．“苦乐全在主观的心，不在客观的事”是选段中的分论点。‎ C．作者认为，厌恶自己所干的事的人是天下第一等苦人。‎ D．作者认为，乐以忘忧地做自己所干的事，是人类理想的生活。‎ ‎10．（19分）阅读议论文《等》，回答下列各题。‎ ‎①等，取“等待”之义。它既不主动求证，又不拒绝演绎；既让过往莫名挠头，又在现实面前坦然露脸：既辐射自然和生命的日光，又聚焦道德和爱的月光。等，是诗一般的恣肆凝聚，哲学一样的理性铺陈。‎ ‎②________．春花等料峭过后的开放，秋叶等西风紧束之余的飘零，等的是一份自然而然；等米下锅，等菜上桌，等的是一份丰稔期许；等而下之，等闲视之，等的是一份逍遥自在。等量齐观，心存一颗佛心；等因奉此，秉承一业操守。等，其实就是一种和中的积极态度，一种对世界对人生的本源看法和清正做派。‎ ‎③等是一种智慧。姜尚直钩无饵垂钓渭水，等来了明慧天子周文王礼贤下士的相遇；卓文君诗心悱恻坚守空房，等回了浪子司马相如最初的爱恋。这何尝不是一种充分自信、甘于隐忍的智慧？‎ ‎④等是一种境界。苏武持节牧羊北海十九年，须发皆白，只等归汉，心纯如雪；谭嗣同坐等杀头，慷慨悲歌“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，以酬圣主、民心与变法；金岳霖情笃林徽因，不因其嫁作梁妇而忸怩，不因其早逝而改弦易辙，一等就是终身不娶。此心，此志，此情，天地为证，日月可鉴。‎ ‎⑤当今社会，物欲横行；当今时代，瞬息万变。但总有云卷云舒间的宠辱皆忘让人去等候，总有花开花落时的去留无意让人去期待。西方谚语道：“走得太快，灵魂跟不上，我要停下来，等一等灵魂。”灵魂不开口，就让我们一起“等一等”吧！‎ ‎⑥‎ 等洪荒的旷远诡秘，等原野的缤纷，等文学燃起的希望，等自然唱起的规律，等万物亮出的生命底色。等一等，两个人的爱情便可湿润江南；等一等，一个人的寂寞便可开出花来；等一等，爱默生的自然世界便会呈现：“每个人都会成为诗人，爱将成为主宰，美将处处流露，人与自然将和谐相处。”‎ ‎（原文有删改）‎ ‎（1）这算文章采用的结构是　 　。‎ ‎（2）请根据第②段内容，在横线处补写句子，使之与③④段的首句构成排比。‎ ‎（3）第③段运用了什么论证方法？有什么作用？‎ ‎（4）本文从正面论证了“等”的积极意义。有的“等”是积极的，但有的“等”则是消极的，面且在我们的生命中有太多的事是不能等的。请你为本文结尾补写一段话，使文章的论证更全面严密。‎ 三、写作（40分）‎ ‎11．（40分）阅读下面的材料，按要求作文 ‎ 没有人喜欢谎言，人们欣赏真实；没有人喜欢虚伪，人们欣赏坦诚；没有人喜欢卑劣，人们欣赏高尚；没有人喜欢怯懦，人们欣赏勇敢；没有人喜欢逃避，人们欣赏担当……人人都希望得到别人的欣赏，甚至当这一切美德都不复存在的时候，人们依然在内心深处小声地表示对自己的欣赏。‎ ‎ 请以“欣赏_____的我”或“欣赏______的我们”为题，写一篇文章。‎ ‎ 要求：①感情真挚，文体不限（诗歌除外），不少于600字；‎ ‎②文中不得出现真实的人名、校名、地名等；‎ ‎③书写正确、工整，卷面整洁。‎ 人教部编版九年级上册第二单元 测试题 参考答案与试题解析 一、积累与运用（29分）‎ ‎1．（3分）下列词语中加点字注音完全正确的一组是（　　）‎ A．旁骛（wù） 惊骇（hài） 游弋（yè） 强聒不舍（guō） ‎ B．亵读（xiè） 赃物（zāng） 广袤（mào） 孜孜不倦（zī） ‎ C．骈进（bìn） 汲取（jí） 彷徨（huáng） 根深蒂固（dì） ‎ D．瞥见（piě） 宽宥（yòu） 濡养（rǔ） 相得益彰（zhāng）‎ ‎【分析】本题考查学生的字音问题。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯．‎ ‎【解答】A.有误，“游弋”的“弋”应读作“yì”；‎ B.正确；‎ C.有误，“骈进”的“骈”应读作“pián”；‎ D.有误，“瞥见”的“瞥”应读作“piē”，“濡养”的“濡”应读作“rú”。‎ 故选：B。‎ ‎【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错．‎ ‎2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（　　）‎ A．佝偻 骈进 形消骨立 ‎ B．教诲 惊骇 荡然无存 ‎ C．格守 贤达 丰功伟绩 ‎ D．制栽 自持 附庸风雅 ‎【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。‎ ‎【解答】A.有误，“形消骨立”应写作“形销骨立”；‎ B.正确；‎ C.有误，“格守”应写作“恪守”；‎ D.有误，“制栽”应写作“制裁”。‎ 故选：B。‎ ‎【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。‎ ‎3．（3分）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（　　）‎ A．临沂市第八届全面健身运动会，发令枪一响，近万名健身爱好者忘乎所以地向终点一一市文化广场奔去。 ‎ B．认认真真地读上几本，研究几个人物，深究几个案例，吃透这些材料，让它化为自己的血肉，写作上就会左右逢源。 ‎ C．有些不良媒体为吸引眼球，不惜断章取义，制造噱头，失实报道，不仅误导了舆论，更对当事人造成了伤害。 ‎ D．《经典用流行》将诗词和音乐相融合，古典高雅的韵味和现代美的韵律相得益彰，让传统文化在古今现实中得到传承和发扬。‎ ‎【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，再是要结合句意表述，从词性、词义，习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。‎ ‎【解答】A．忘乎所以，意为由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸，与语境不符；‎ BCD使用恰当；‎ 故选：A。‎ ‎【点评】本题考查对成语的运用能力。解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。‎ ‎4．（3分）下列句子中没有语病的一项是（　　）‎ A．教育是否兴盛强大，是一个国家兴盛强大的标志。 ‎ B．李明同学一年来阅读名著大约100万字左右。 ‎ C．人民公园的木栈道满足了游人与花花草草亲密接触。 ‎ D．通过全家人不懈努力，我们家去年的年收入有了大幅增加。‎ ‎【分析】‎ 此题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。‎ ‎【解答】A．不合逻辑，两面对一面，可把“是否”去掉；‎ B．重复赘余，可去掉“大约”或“左右”；‎ C．缺少宾语中心语，可在句末加上“的需要”。‎ D．没有语病。‎ 故选：D。‎ ‎【点评】解答此题，学生头脑中必须有常见病句类型的知识储备，并能准确判断出病句，采用排除法，把病句排除，确定正确答案。‎ ‎5．（3分）选出依次填入横线上最恰当的一组词语（　　）‎ 我们读所有的书，最终的目的都是读自己。读有益的书，你会发现 的心平息下来了，有种 的感觉，你会发现你百思不得其解的 ，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案。每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中 着未来你更期待的那个自己。‎ A．焦躁 豁然开朗 困惑 蕴藏 ‎ B．焦虑 豁然开朗 疑惑 蕴含 ‎ C．焦躁 茅塞顿开 困惑 蕴含 ‎ D．焦虑 茅塞顿开 疑惑 蕴藏 ‎【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。‎ ‎【解答】焦躁，焦虑二者都有“焦急”的意思，前者侧重于表现“急躁”与语境中的“平息”相应；‎ 豁然开朗，形容突然明白某件事，与语境中空格二相符；茅塞顿开，形容闭塞的思路，由于得到了某种事物的启发，忽然想通了；‎ 困惑，指感到疑惑，不知该怎样办，语意涵盖“疑或”符合语境；‎ ‎“蕴含”侧重于表现包蕴着“道理”，所以“蕴藏”符合语境。‎ 故选：A。‎ ‎【点评】此题作答，可首先理解句意，然后抓重点词理解，从感情色彩，词义范围，描述对象等几个方面辨析，最后紧密结合具体语境确定。‎ ‎6．（3分）下列各句标点符号使用不规范的一项是（　　）‎ A．不管是学生，还是上班族，零碎的时间，每天都在我们的生命里迅速流失。除了在手机上打游戏，刷微信、微博，我们似乎没有更好的方法来和这些时间相处。 ‎ B．真话要出自真心，合乎客观实际，对于前者，似乎并无异议；对于后者，却是众说不一。大概是因为“客观实际”这个概念，不但包括客观事实，而且包括客观规律。 ‎ C．故事本身已经足够美好了：给他人造成损失后留言留钱，是诚信；被诚信感动而不索赔，是仁义；不仅不索赔，还给万元资助，是良善。 ‎ D．读书讲究一个“博”字，而评书讲究一个“透”字。不求面面俱到，但求一点之透，便有一孔之得、一己之见，足以为己、为人镜鉴，也不枉了这个“评”字。‎ ‎【分析】此题考查标点符号的运用能力。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。‎ ‎【解答】ACD标点使用正确；‎ B．“合乎客观实际，”句末逗号应该用句号。因为“真话要出自真心，合乎客观实际”是一个完整的句子。‎ 故选：B。‎ ‎【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。‎ ‎7．（3分）下列文学常识表述不正确的一项是（　　）‎ A．梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。其著作编为《饮冰室合集》。 ‎ B．雨果是英国作家，19世纪前期浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》和《悲惨世界》。 ‎ C．利哈乔夫，全名德米特里•谢尔盖耶维奇•利哈乔夫，苏联学者、作家。 ‎ D．《精神的三间小屋》的作者毕淑敏，国家一级作家、注册心理咨询师。著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说有《红处方》《血玲珑》等。‎ ‎【分析】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。‎ ‎【解答】ACD.正确；‎ B.有误，雨果是法国作家。‎ 故选：B。‎ ‎【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、朝代、国籍等必须熟记。‎ ‎8．（8分）随着人民物质生活水平的提高，人们现在越来越追求精神文明建设。家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，要是构建和谐社会的基石。为此学校将开展以“建设家园，我爱我家”为主题的综合性学习活动。‎ ‎（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（不超过20个字）‎ ‎（2）古往今来，许多家庭都往重家风建设，如“孟母三迁”，请写出与之相似的两个故事。‎ ‎（3）活动中，学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写三条家规。‎ ‎（4）家庭会议后，你的弟弟仍然我行我素，无视家规，你将如何劝说？‎ ‎【分析】第一题考查拟写宣传语。第二题考查日常的语文积累。第三题考查拟写家规。第四题考查语言表达。‎ ‎【解答】（1）本题考查拟写宣传语，为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写为：训诫传千古，家风立万年。不要求统一答案，主题突出，符合宣传语的要求即可。‎ ‎（2）本题考查日常的语文积累。关于家庭重视家风建设的故事有曾子杀猪、岳母刺字、陆游示儿、诸葛亮诫子等。‎ ‎（3）本题考查拟写家规。所谓家规，就是家里对于衣食住行，为人处事的一些规定。比如，早睡早起，看望长辈，勤俭持家，家人和谐等。‎ ‎（4）本题考查语言表达，是劝说类题目。作答时，先指明弟弟行为的错误，然后表述原因，接着提出希望即可。语气要真诚委婉，便于对方接受。‎ 答案：‎ ‎（1）训诫传千古，家风立万年。‎ ‎（2）曾子杀猪 岳母刺字 ‎（3）示例一：早睡早起。‎ 示例二：定期看望爷爷奶奶、姥姥姥爷。‎ 示例三：勤俭持家，杜绝铺张浪费。‎ 示例四：家庭成员之间民主和谐，不搞一言堂。‎ ‎（4）弟弟，你这样做是不对。家规是家人必须要遵守的规定，可以让我们养成良好的生活习惯，培养我们的优秀的品质，希望你以后遵守我们的家规。‎ ‎【点评】劝告类口语交际题：‎ 解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。要注意有称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。‎ 二、阅读理解（31分）‎ ‎9．（12分）阅读下文，回答问题。‎ ‎ 第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音。无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢，五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做选得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步地奋斗前去，从刻苦中得快乐，快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了。省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。‎ ‎（1）分别概括四条“职业趣味”的意思。不准确的一项是　A　‎ A．第一，每项职业都是个复杂的系统，看其自身变化，给人以新鲜感。‎ B．第二，艰苦奋斗取得成就，会产生成功的喜悦。‎ C．第三，与同业比较骈进，因竞胜而得快乐。‎ D．第四，专心于工作。省却无限闲烦恼。‎ ‎（2）下面的事例不能证明“苦乐全在主观的心，不在客观的事”这种看法的一项是　D　‎ A．居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，是因为他们怀着找到“镭”的梦，他们为之奋斗，乐在其中。‎ B．运动员训练时不叫苦不喊累，因为他们身入其中，能感受到运动的快乐。‎ C．宇航员在进行失重适应实验时要忍受常人难以想象的痛苦，但伟大的使命感让他们坚持到底。‎ D．陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官……古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣。他们居下有节、自强不息。‎ ‎（3）下列理解不准确的一项是　C　‎ A．选段的论点是：要乐业。‎ B．“苦乐全在主观的心，不在客观的事”是选段中的分论点。‎ C．作者认为，厌恶自己所干的事的人是天下第一等苦人。‎ D．作者认为，乐以忘忧地做自己所干的事，是人类理想的生活。‎ ‎【分析】这个语段首先从司空见惯的“做工好苦啊”的叹气中谈起，指出人生在世，做任何撒事都要淘神费力，对于无法逃避的事，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”，不如寻找出乐趣，最后指出“凡职业都是有趣味的”四条理由，论证论点。‎ ‎【解答】（1）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关于描述“职业趣味”的语句，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。‎ A．有误，文章内容是“因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味”，是说每项职业都是个复杂的系统，看其自身变化，给人亲切感，并不是“新鲜感”；‎ BCD．正确。‎ 故选：A。‎ ‎（2）本题考查论据的使用能力。解答此题的关键是明确论述的核观点是“苦乐全在主观的心，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。‎ ABC．正确；‎ D．有误，论述的是人要有志气有骨气。‎ 故选：D。‎ ‎（3）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。‎ ABD．正确；‎ C．有误，作者认为，厌恶自己所干的事的人是天下第二等苦人。‎ 故选：C。‎ 答案：‎ ‎（1）A ‎（2）D ‎（3）C ‎【点评】如何解答辨析文章内容的问题。‎ 解答此题可以分两步：第一步，审清题目要求，快速确立筛选信息的范围；第二步，比较分析各种相关信息，并准确辨析信息的正误。‎ ‎10．（19分）阅读议论文《等》，回答下列各题。‎ ‎①等，取“等待”之义。它既不主动求证，又不拒绝演绎；既让过往莫名挠头，又在现实面前坦然露脸：既辐射自然和生命的日光，又聚焦道德和爱的月光。等，是诗一般的恣肆凝聚，哲学一样的理性铺陈。‎ ‎②________．春花等料峭过后的开放，秋叶等西风紧束之余的飘零，等的是一份自然而然；等米下锅，等菜上桌，等的是一份丰稔期许；等而下之，等闲视之，等的是一份逍遥自在。等量齐观，心存一颗佛心；等因奉此，秉承一业操守。等，其实就是一种和中的积极态度，一种对世界对人生的本源看法和清正做派。‎ ‎③等是一种智慧。姜尚直钩无饵垂钓渭水，等来了明慧天子周文王礼贤下士的相遇；卓文君诗心悱恻坚守空房，等回了浪子司马相如最初的爱恋。这何尝不是一种充分自信、甘于隐忍的智慧？‎ ‎④等是一种境界。苏武持节牧羊北海十九年，须发皆白，只等归汉，心纯如雪；谭嗣同坐等杀头，慷慨悲歌“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，以酬圣主、民心与变法；金岳霖情笃林徽因，不因其嫁作梁妇而忸怩，不因其早逝而改弦易辙，一等就是终身不娶。此心，此志，此情，天地为证，日月可鉴。‎ ‎⑤当今社会，物欲横行；当今时代，瞬息万变。但总有云卷云舒间的宠辱皆忘让人去等候，总有花开花落时的去留无意让人去期待。西方谚语道：“走得太快，灵魂跟不上，我要停下来，等一等灵魂。”灵魂不开口，就让我们一起“等一等”吧！‎ ‎⑥等洪荒的旷远诡秘，等原野的缤纷，等文学燃起的希望，等自然唱起的规律，等万物亮出的生命底色。等一等，两个人的爱情便可湿润江南；等一等，一个人的寂寞便可开出花来；等一等，爱默生的自然世界便会呈现：“每个人都会成为诗人，爱将成为主宰，美将处处流露，人与自然将和谐相处。”‎ ‎（原文有删改）‎ ‎（1）这算文章采用的结构是　总分总　。‎ ‎（2）请根据第②段内容，在横线处补写句子，使之与③④段的首句构成排比。‎ ‎（3）第③段运用了什么论证方法？有什么作用？‎ ‎（4）本文从正面论证了“等”的积极意义。有的“等”是积极的，但有的“等”则是消极的，面且在我们的生命中有太多的事是不能等的。请你为本文结尾补写一段话，使文章的论证更全面严密。‎ ‎【分析】这是一篇议论文。第一段提出本文的中心论点：等，是诗一般的恣肆凝聚，哲学一样的理性铺陈。然后分别从等是一种态度，等是一种智慧，等是一种境界三个方面进行了论述。最后一段总结全文，得出结论。全文结构是总分总。‎ ‎【解答】（1）本题考查对文本结构的理解。第一段提出本文的中心论点：等，是诗一般的恣肆凝聚，哲学一样的理性铺陈。然后分别从等是一种态度，等是一种智慧，等是一种境界三个方面进行了论述。最后一段总结全文，得出结论。全文结构是总分总。‎ ‎（2）本题考查根据语境补齐句子。细读全文可知，第二段，第三段，第四段每段的首句是本段的中心论点。根据第二段中的“等，其实就是一种和中的积极态度”，依照其他两段首句格式可拟写为：等是一种态度。‎ ‎（3）本题考查论证方法。细读第三段可知，本段列举了姜尚和卓文君的例子，这是举例论证。这种论证方法一般是为了具体有力的证明某个观点。根据本段的首句可知其论证作用。‎ ‎（4）本题为开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，能从等的消极意义或生活中还有许多不能等的事，任选一个角度谈，观点鲜明，语言流畅，逻辑严密即可。但是决不能抄袭提示语。‎ 答案：‎ ‎（1）总分总 ‎（2）等是一种态度。‎ ‎（3）运用了举例论证的论证方法，具体有力地论证了等是一种智慧，进而论证了本文的中心论点。‎ ‎（4）示例一：当然，这里的“等”是积极的“等”，而不是消极的“等”。如果农民不去耕耘，而只是空等秋天的收获，最后只能是两手空空，所以，这里的“等”是一种从容的态度。人生的智慧和对信念的坚守，但绝不是行动上的止步不前。‎ 示例二：但是，在我们的生命中，并不是所有的事情都容我们去等待。光阴似箭，时不我待，我们的学习、求知不能等待；“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，我们的爱老孝亲不能等待。‎ ‎【点评】常用论证方法及作用：‎ ‎1、举例论证：举…（概括事例：人物+事件）证明了…（如有分论点，写它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力，更让人信服。‎ ‎2、道理论证：论证了…了观点，从而使论证更概括更深入，增强文章说服力。‎ ‎3、引用论证：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣。‎ 答题格式：通过引用…，证明…的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）‎ ‎4、对比论证：将…和…加以比较，突出强调了…的观点。‎ ‎5、比喻论证：将…比作…，证明了…的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动形象、浅显易懂。‎ 三、写作（40分）‎ ‎11．（40分）阅读下面的材料，按要求作文 ‎ 没有人喜欢谎言，人们欣赏真实；没有人喜欢虚伪，人们欣赏坦诚；没有人喜欢卑劣，人们欣赏高尚；没有人喜欢怯懦，人们欣赏勇敢；没有人喜欢逃避，人们欣赏担当……人人都希望得到别人的欣赏，甚至当这一切美德都不复存在的时候，人们依然在内心深处小声地表示对自己的欣赏。‎ ‎ 请以“欣赏_____的我”或“欣赏______的我们”为题，写一篇文章。‎ ‎ 要求：①感情真挚，文体不限（诗歌除外），不少于600字；‎ ‎②文中不得出现真实的人名、校名、地名等；‎ ‎③书写正确、工整，卷面整洁。‎ ‎【分析】【审题立意】所谓“欣赏”，就是享受美好事物，领略其中的趣味。写出你对美好事物的享受，写出其中的趣味，写出从中的感受，写出你自己的见解，这就是写作的重点，这就是题目所给我们的隐性要求。‎ ‎【思路点拨】明确了题意，就要考虑打开思路、确定立意的问题。话题给我们提供了神驰遐想的广阔空间，怎样才能神思飞扬，出现异彩纷呈的局面呢？从小至今，我们肯定经历过许许多多美好的事物，从中也领略到了其中的趣味，比如欣赏多彩的生活，欣赏多姿的自然，欣赏永不言败的人生，欣赏在青春中熔炼出的生命或者欣赏寻求快意的心灵等等。这个话题的范围是很宽泛的，可谈人生、青春、生活，也可以写环境与自然，乃至经历过的点点滴滴，既可写你的，也可写他的，但都必须紧紧扣住话题“欣赏”，要通过享受美好事物，领略其中的趣味，谈出你的感受，谈出你的独到见解。‎ ‎【选材点拨】面对众多的素材，我们要慧眼独具，从中筛选出感受深的，趣味浓的。从小处入手，“喜人的春色不须多，万绿丛中一点红”即可。选好材料，要站得高，看得远，深入挖掘。立意不仅要明确，还要力求新颖深刻。比如欣赏音乐，不能通篇云山雾罩，只说些“三月不肉味”的话，而要点出美在何处。‎ ‎【文体选择】文体自选，是说选择适合表达你所要表达的内容的文体。开放性话题作文，并不是就可以随心所欲了，落实到你所写的文章，就要有明确的界定，写什么必须是什么，写什么必须像什么，而不能写成“大杂烩”。‎ ‎【解答】【例文】‎ 欣赏执着的我 ‎ 悠扬的乐声在耳畔响起，第一乐章缓缓的柔柔的，似涓涓细流在心底流淌。这乐曲的演奏者，是一个坚持不懈、勤奋努力而在国际大赛上获奖的小提琴手﹣﹣黄蒙拉。轻柔的乐曲声在心中回荡，渐渐地，打开了我心灵之窗。‎ ‎ 小学一年级时，懵懂的我选择了练习小提琴演奏。从此，寒冬酷暑年终无休，童年的我与枯燥的乐曲为伴，生活中过早地失去了欢声笑语，原本乐观的我开始出现了烦恼，我渐渐地讨厌起这乐声，可是，我坚持下去了…‎ ‎ ‎ ‎ 此时，剧场中传来了深沉、浑厚的第二乐章的演奏曲。随着乐曲，我的思绪回到了小学即将毕业的时分。那时，我已考出了小提琴演奏四级，然而学习任务的繁重与日趋增多的练琴任务，令我疲惫不堪，我想放弃练琴，却又割舍不下琴声与我结下的情愫。正巧，学校举办了学生艺术节，我以一曲《步步高》征服了全场的师生，一时间，羡慕、夸赞的目光纷纷向我投来，一股自豪的感情油然而生，我为自己长年的坚持而自豪，为自己的那份执着而欣喜…‎ ‎ 掌声响起，剧场里黄蒙拉的演秦拉开了第三乐章的序幕，轻快明亮却又不乏稳健的乐章开始了，美妙的音符像泉水叮咚般敲击着我的心灵，我懂得，因为有了开始时的那份坚持，才会有今天的风采。只见黄蒙拉深吸了一口气，乐章进入了最后的华彩篇，我的心随着音符的高低、节奏的变幻而起伏，这就是音乐的魅力。‎ ‎ 在欣赏这乐曲的同时，我心中也在演奏着一个又一个乐章，时而轻快，时而醇厚，时而深沉，时而奔放，我的练琴生涯随着十级的良好成绩而进入新的境界。我欣赏当初的那份执着，是它铸就了我今天的演奏水平，是它丰富了单调的生活，是它让我获得了自信。‎ ‎ 音乐会结束了，但我对那份执着的追求永在，永不放弃，坚持不懈。‎ ‎【点评】【例文点评】欣赏自己之类的文章绝非面面俱到，必须摄取最具闪光、最值夸赞之处下笔成文。本文以“我”在练琴过程中所持有的那份执着作为欣赏的对象，集中而明确。本文在构思上有独到之处，小作者以欣赏音乐会演奏乐曲时的感受，道出了自己在练琴过程中的心灵变化，突出了成功来于执着追求的道理，点明之所以欣赏的缘由。‎