2020年化学精品教学课件8单元 金属资源保护

2020年化学精品教学课件8单元 金属资源保护

课题 3 金属资源的利用和保护 第 2 课时 金属资源保护 第八单元 金属和金属材料 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 九年级化学（ RJ ） 教学课件 法国巴黎埃菲尔铁塔 导入新课 【 提出问题 】 钢铁制品为什么会生锈呢？ 导入新课 1. 知道金属锈蚀的原理； 2. 知道防护金属锈蚀的一些措施，有保护金属资源的意识。 学习目标 导入新课 金属资源保护 一 实验探究： 铁钉锈蚀条件的研究 讲授新课 取 3 枚洁净无锈的铁钉，分别放入 3 支试管中进行下面的实验 步骤 1 ： 在试管 1 中加入 少量的蒸馏水 ，使铁钉的一半浸没在水中。 步骤 2 ： 在试管 2 中 注满迅速冷却的沸水 ，上面覆盖一层 植物油 ，塞紧橡皮塞。 步骤 3 ： 在试管 3 中加入少量干燥剂（生石灰或无水氯化钙）再放一团干棉球，把铁钉放在干棉球上，塞紧橡皮塞。 1. 金属的腐蚀与保护 讲授新课 现象 分析 结论 试管 Ⅰ 试管 Ⅱ 　 试管 Ⅲ 生锈 不生锈 不生锈 铁既与水接触， 又与氧气接触 铁只与水接触 铁只与氧气接触 在 水、氧气同时存在的环境中 铁能生锈。（缓慢氧化，放热） 讲授新课 ①试管Ⅱ中为什么要用煮沸过的蒸馏水，且要加入植物油？ 为了防止蒸馏水中溶有 氧气 。 加植物油是为 隔绝空气 ②铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层铝的作用。铁锈是否也能保护里层的铁呢？ 铁锈成分复杂 ，并且 疏松多孔、易吸水 ，不能阻碍里层的铁与氧气、水蒸气反应。 铝与氧气反应是生成致密的 Al 2 O 3 薄膜，覆盖在铝的表面，从而保护里层的铝不再与氧气反应，所以铝耐腐蚀。 想一想 讲授新课 ①为了使月饼保鲜，月饼包装盒中常常放入一小袋黑色铁粉，其主要作用是什么？ 吸收氧气和水分，延长月饼的保质期。 ②比较吐鲁番盆地和海南岛两地，铁生锈相对较慢的地区是？说明理由。 新疆吐鲁番盆地气候干燥 ③根据铜绿的化学式 Cu 2 (OH) 2 CO 3 分析铜生锈的条件又是什么？ 与氧气、水和二氧化碳接触 氧化铁与氧化铝性质比较 铁锈 ( Fe 2 O 3 ) 氧化铝 (Al 2 O 3 ) 结构特点 若不除去结果 疏松多孔 完全锈蚀 致密结实 使铝“自我保护” 讲授新课 想一想？应如何防止铁生锈？ 自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了什么防锈措施？ 刷油漆 镀铬 涂油 讲授新课 在机械表面涂防锈油 还可以在钢铁表面 镀 上一层能起保护作用的其他金属。如：在钢铁表面镀锡、镀锌、和镀铬 镀铜 车船的表面喷油漆 制成合金 喷漆 喷铬 防止生锈的方法 讲授新课 金属防腐蚀的方法： 原理： （ 1 ）隔绝空气或氧气 （ 2 ）隔绝水 方法： ①保持铁制品的洁净和干燥 （改善腐蚀环境） ②在铁的表面涂上一层保护膜 ，如涂油、喷漆、电镀、搪瓷、烤蓝（即表面生成致密的氧化膜保护层），使铁制品与水、空气隔绝。 ③制成合金 ，提高抗腐蚀能力，如不锈钢。就是在钢中加入一点镍和铬而制成的合金。 讲授新课 ①用砂皮纸磨 ②用酸除锈 （物理变化） （化学变化） Fe 2 O 3 +6HCl==2FeCl 3 +3H 2 O Fe 2 O 3 +3H 2 SO 4 ==Fe 2 (SO 4 ) 3 +3H 2 O 如何除锈呢？ 讲授新课 对于金属资源除了采取防止金属腐蚀的措施外，还可以通过什么途径来使金属资源得到保护呢？ 废品收购站为什么要收购废铁、废铜、和易拉罐等金属？ 讲授新课 2. 金属资源保护 【 资料 】 根据已探明的一些矿物的储藏量和目前消耗速度，有人估计一些矿物可供开采的年限如下图所示。 讲授新课 怎样保护金属资源？ 1. 防止金属的腐蚀； 2. 回收利用废旧金属； 3. 合理有效地开采矿物； 4. 寻找金属的代用品。 讲授新课 ◆ 铁生锈的主要条件是与 空气和水 （或水蒸气）直接接触，如果隔绝了空气和水，就能在一定程度上防止钢铁生锈。在钢铁表面 涂油、刷漆、镀耐磨和耐腐蚀的合金 如不锈钢等，都能防止钢铁生锈。 ◆ 保护金属资源的有效途径是 防止金属的腐蚀，回收利用废旧金属，合理有效地开采矿物，寻找金属的代用品。 课堂小结