部编版九上语文《孤独之旅》导学案

部编版九上语文《孤独之旅》导学案

‎16《孤独之旅》 学案 学习目标：‎ ‎1． 理清故事情节， 了解主人公成长的历程， 把握课文主题。‎ ‎2． 体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用， 掌 握鉴赏小说的方法。‎ ‎3． 感悟人物的成长历程， 树立奋进信念， 培养战胜孤独的勇气。‎ 学习重点：‎ 梳理主人公的成长历程， 体会环境描写和细节描写的重要作用。‎ 学习难点：‎ 体会环境描写和细节描写的重要作用。‎ 一、 自主学习 ‎1． 给下列词中加粗字注音。‎ 捆扎（ ） 撩逗（ ） 胆怯（ ）‎ 掺杂（ ） 旧茬（ ） 戳破（ ）‎ ‎2． 根据下列词中的注音写汉字。‎ tiào 望（） xī闹（） 纯 cuì（）‎ qū除（） 肥 shuî（） chuī烟（）‎ ‎3． 解释下列句中加粗的词。‎ ‎（1） 油麻地家底最厚实的一户人家， 就是杜小康家。‎ 厚实： _________________________________________________‎ ‎（2） 过不一会儿， 暴风雨就歇斯底里地开始了， 顿时， 天昏地 暗， 仿佛世纪已到了末日。‎ 歇斯底里： _____________________________________________‎ ‎4． 根据课文内容填空。‎ ‎（1）仿佛只要稍微慢下一点来， 他也会像他的儿子一样________‎ 地对前方感到________和恐惧。‎ ‎（2） 父亲________也是有所慌张的。 但他在儿子面前， 必须显 得镇定。‎ 4‎ ‎（3） 到暴风雨将歇时， ________还有十几只鸭没被找回来。‎ ‎（4） 那几十只受了惊的鸭， ________一步不离地挨着主人蹲了 下来。‎ 二、 自主探究， 释疑解惑 ‎“孤独之旅” 是什么含义？ 结合本文的内容谈一谈。‎ 三、 迁移扩展 每个人的成长道路都不同， 杜小康的成长历程给了你什么启示？‎ 答案答案：‎ 一、 自主预习 ‎1. zā liáo qiâ chān chá chuō ‎2. 眺 嬉 粹 驱 硕 炊 ‎3. （1） 丰富、 富裕。‎ ‎（2） 形容情绪异常激动， 举止失常。 这里指暴风雨异常猛烈。‎ ‎4. （1） 突然 茫然 ‎（2） 显然 ‎（3） 依然 ‎（4） 居然 二、 自主探究， 释疑解惑 可以概括为两点：‎ ‎①杜小康因为家道中落， 不得不失学。 离开同学、 学校， 对一个 少年来说， 是无比痛苦和寂寞的。 失去一起长大的伙伴， 也就等于失 去成长道路上的朋友、 依靠。 不仅如此， 离开小伙伴． 也等于失去了 充满童真童趣的生活。 杜小康随父亲去放鸭， 离开了村庄、 人群， 等 于失去了人文环境。 失去了人与人之间的交往， 也就失去了感情、 文 化以及物质之间的交流， 在精神上会感到痛苦， 甚至是一种折磨。 放 鸭生活中， 父子之间一种看似默契的“省略”， 其实是一种空虚、 贫 乏生活的表现。‎ ‎②杜小康和父亲离家去放鸭， 来到“陌生的天空和陌生的水面”，‎ 4‎ 感到一种恐惧。 这样的恐惧表现在两方面： 一是对自然环境的恐惧。‎ ‎“芦荡如万重大山围住了小船”“杜小康有一种永远逃不走的感觉”‎ ‎“眼中露出了一个孩子的胆怯”。 大自然的空阔与未知， 对一个幼小 的心灵具有强大的压迫力， 由此带来的心理上的“恐慌”让杜小康“迟 迟不能入睡”； 二是对前途的恐惧， 去放鸭的路上， 杜小康想的是：‎ 还要走多远?前方是什么样子?这不仅是对放鸭而言， 更代表了他对前 途的迷茫和无奈。‎ 三、 拓展迁移 结合自己的经历谈谈即可。‎ 4‎ 4‎