人教版9年级上册语文:第1课《沁园春

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人教版9年级上册语文:第1课《沁园春

第1课《沁园春.雪》导学案 学习目标:‎ ‎1、正确朗读,读出感情并能流畅背诵正确默写。  ‎ ‎2、了解诗歌形象之美,音乐之美及语言凝炼而富有表现力的文体特点。   ‎ ‎3、掌握一些词中字词的注音及意义。  ‎ ‎4、学会借景抒情的表达手法。   ‎ ‎5、感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情,以及他的伟大抱负和坚定信心。‎ 一、预习导学:‎ ‎1、了解写作背景及作者简介 ‎2、给加点的字注音:  ‎ 沁园春(   )  莽莽(    ) 红装素裹(   )  折腰(   )‎ 略输(   )  稍逊(   ) 成吉思汗(   ) 今朝(   )‎ 分外妖娆( ) 稍逊风骚 ( ) 数风流人物( )  ‎ ‎3、根据下列词中的注音写汉字:  ‎ 红 zhuāng 素裹( )  顿失 tāo tāo(  )江山多 jiāo(  )一代天 jiāo(  )‎ ‎4、诗歌朗读:  ‎ 读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读出激越豪壮的情调。‎ ‎5、背诵比赛 ‎6、结合课文内容回答下列问题:  ‎ ‎①这首词的题目是《雪》,哪些部分是描写雪景的?  ‎ 请把写静、动景的词语找出来。   ‎ ‎②作者对雪景的描述,由哪个词领起?    ‎ ‎③作者望见了哪些景观?   ‎ ‎7、《心园春 雪》的体裁是________,其中“沁园春”叫________,题目是________。上下阕的过渡句是________ ,________ 。全篇的主旨句是________ ,________ 。上阕中写景时,运用比喻、对偶化静为动的句子是________ , 。   ‎ ‎8、欣逢母校百年校庆,一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后,又对满堂学子深情地说道“________________ ”。‎ ‎9、简答 ‎①“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”在结构上起什么作用?  ‎ ‎  ‎ ‎②“引”也是个领字,到底“引”出了哪些英雄人物?他们有什么共性?  ‎ ‎  ‎ ‎③对于这样杰出的历史人物,词人用一个词对他们作了总的评价,请找出这个词。应怎样理解这个词?  ‎ ‎  ‎ 二、研讨展示: ‎ ‎1、“山舞银蛇,原驰蜡象”,山、原都是静物,却写它们“舞”和“驰”,为什么这样写?给你怎样的感受?   ‎ ‎2、上阕末尾三句写的是实景还是虚景?从哪个词可以看出?这三句写出了怎样的意境?试用散文化的语言描述三句诗的意境。  ‎ ‎ ‎ ‎3、在上阙,作者把空间写得如此广阔,表现了他怎样的胸怀?又把景色写得如此壮丽,表现了他怎样的感情? ‎ ‎4、谁是真正的英雄?    ‎ ‎5、找出全词点明主旨的句子并理解其含义。  ‎ ‎ ‎ ‎6、课文主要表达了作者怎样的思想感情?  ‎ ‎ ‎ ‎7、这首词分上下两阕,请分别写出两阕的主要内容。  ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎8、请写出总写祖国北方冬天雪景的诗句,并说说在文中的作用。  ‎ ‎ ‎ ‎9、文中“望”和“惜”领起的诗句分别是什么?  ‎ ‎ ‎ 展示交流(以小组为单位展示学习成果)‎ 三、练习反馈:  ‎ ‎(一)指出下列各句所采用的修辞手法:  ‎ ‎(1)望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。  (     )  ‎ ‎(2)山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。(   )(3)千里冰封,万里雪飘。( )‎ ‎(4)惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。(    ) ‎ ‎(5)一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。(    )‎ ‎(二)阅读词的下阕,思考回答下列问题 江山如此多娇,‎ 引无数英雄竞折腰。‎ 惜秦皇汉武,‎ 略输文采;‎ 唐宗宋祖,‎ 稍逊风骚。‎ 一代天骄,‎ 成吉思汗,‎ 只识弯弓射大雕。‎ 俱往矣,‎ 数风流人物,‎ 还看今朝。‎ ‎1.诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指________,句中指________。‎ ‎2.“数风流人物,还看今朝”中“风流人物”指_______,全句表达的感情是________。‎ ‎3.对“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是 ( )‎ A.承接上文,再次赞美祖国山河。‎ B.总领以下各句,为下文议论历史人物作铺垫。‎ C.引起下文,暗示历史人物对祖国山河的态度。‎ D.承上启下。既承接上文,再次赞美祖国山河;又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒,为评论历史人物作了铺垫。‎ ‎4.依次写出“秦皇汉武”,“唐宗宋祖”的姓名________、________、________、________。选择其中一个简述你对他的看法。‎ ‎5.体会“略输文采”“稍逊风骚”中的“略”和“稍”的准确性________________。‎ ‎(三)、课外阅读       ‎ ‎  减字木兰花·广昌路上 ‎    漫天皆白,雪里行军情更迫。头上高山,风卷红旗过大关。 ‎ ‎     此行何去?赣江风雪弥漫处。命令昨颁,十万工农下吉安。 ‎ ‎ 1930年2月 ‎13.这首词的词牌名是____________,题目是________________。‎ ‎14.这首词与《沁园春·雪》都描写了雪景,都有_________的气势,_________的风格。‎ ‎15.从表达方式上看,这首词上阕_________,下阕_________,而《沁园春·雪》上阕写景下阕议论。这首词写的是_________景,《沁园春·雪》写的是北国雪景,壮阔而美好,并有诗人的想象,在气势上比《减字木兰花·广昌路上》略胜一筹。‎ ‎16.这首词描写_________的一个场景,表现_________一往无前的战斗气概。《沁园春·雪》是借景抒怀之作,赞美______________,抒发诗人作为革命领袖的_____________________。‎ ‎【知识链接】——毛泽东诗词名句:‎ 东方欲晓,莫道君行早。踏遍青山人未老,风景这边独好。(《清平乐·会昌》)‎ 往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是,换了人间。(《浪淘沙·北戴河》)‎ 横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。(《念奴娇·昆仑》)‎ 今日长缨在手,何时缚住苍龙。(《清平乐·六盘山》)‎ 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。(《忆秦娥·娄山关》)‎ ‎《沁园春 长沙》‎ 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?‎ ‎ 携来百侣曾游,忆往昔,峥嵘岁月稠。 恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。 曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? ‎
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