人教版9年级上册语文：第17课《智取生辰纲》导学案

人教版9年级上册语文：第17课《智取生辰纲》导学案

第17课《智取生辰纲》导学案 学习目标 ‎ ‎1、整体感知课文内容，理清线索，把握情节。‎ ‎2、学习小说刻画人物的方法，理解人物形象。‎ ‎3、从古典文学作品中汲取文化营养，陶冶情操，形成积极的人生观和价值观。‎ 一、预习导学 ‎【知识链接】1——题目解读：本文节选自《水浒》第十六回“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”，课文所选的这一部分是从杨志押解生辰纲上路开始写起的，也是整个故事的高潮部分，虽然是节选，但有相对独立的故事情节，富有戏剧性。‎ ‎【知识链接】2——走近作者： 施耐庵，生平不详，仅知他是元末明初人，曾在钱塘生活。自20世纪20年代以来，江苏兴化地区陆续发现了一些有关施氏的资料，对其生平有较详细的说法，然可疑之处颇多。著有我国第一部以反映农民起义为题材的章回体小说《水浒》。‎ ‎【知识链接】3——相关资料：大名府梁中书要把千万贯财宝送往东京，给他老丈人蔡京庆贺生日。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时，半路被人打劫，所以这次改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运，风声已传出，刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。‎ ‎1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。‎ 趱行（ ）虞候（ ）嗔怪（ ）尴尬（ ）（ ）厮（ ）朴刀（ ） 恁地（ ）怨怅（ ） 兀的（ ） 怄（ ） 喏喏连声（ ）芥菜（ ）剜口割舌（ ）忒（ ）舀酒（ ）罗唣（ ）面面厮觑（ ） 聒噪（ ）晁盖（ ）三阮（ ）庵（ ）‎ ‎2、词语解释 晓事： 寻思： 忍气吞声： 喃喃呐呐： ‎ 分说： 絮絮聒聒： 热不可当： ‎ 出没： 勾当： 死心塌地：‎ ‎3、根据课文内容填空。‎ 杨志拿着藤条，（ ）打去。打得这个起来，那个睡倒。杨志（ ）。只见两个虞侯和老都管（ ），也巴到冈子上松树下坐了喘气。‎ ‎4、辨析加点词语在句中的含义。‎ ‎（1）、前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处。‎ ‎ ‎ ‎（2）、那七人道：“你颠倒问，我等是小本经纪，那里有钱与你。”‎ ‎ ‎ ‎（3）、杨志道：“你理会得甚么！到来只顾吃嘴！全不晓得路途上的勾当艰难！”‎ ‎ ‎ ‎5、文学常识填空：‎ 本文选自《水浒》第十六回。《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年（ ）为题材的长篇（ ）。作者是（ ）。‎ 二、探究展示 ‎1、用简洁的语言复述全文的内容。‎ ‎ ‎ ‎2、结合具体语句分析本文刻画人物的方法。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3、杨志和晁盖等七人的性格特征是怎样的？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4、本文题目是“智取生辰纲”，“智”表现在哪些地方呢？‎ ‎ ‎ ‎5、杨志等人千方百计保护生辰纲，而晁盖等人则是想方设法夺取生辰纲。那么，“生辰纲”到底该不该被晁盖等人夺走呢？说说你的理由。‎ ‎ ‎ ‎6、小说中环境描写是怎样的，请找出文中环境描写的句子。‎ 明确：‎ ‎ ‎ ‎7、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方面？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎8、杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身，是否在他身上确实无“智”可言呢？‎ 明确： ‎ ‎ ‎ ‎9、杨志并非无智，那么他失败的关键症结在哪里？‎ 明确： ‎ ‎ ‎ ‎10、伏笔在小说情节的发展中，起了非常大的作用，请你找出文中的两处伏笔。‎ 明确：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、练习反馈 通读全文后,想一想 ‎ 一智用 。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，“此时正是五月半天气”，过了十四五日后(六月初四)“天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热”“众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当”。在短短几行文字中便出现两次“热”，天气的特征已得到极其鲜明的表现。所以军汉们一见到迎面的土冈子，便“都去松树下睡倒了”。暑热加上一路疲惫使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖、吴用等人却早已等候在此，以逸代劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。 ‎ ‎ 二智用 。晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点，自然有其中原因。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真切情况。小说中“只见松林里影着一个人”一句中的“影着”足以说明问题。这前两“智”充分说明晁盖、吴用等人做到了知己知彼，且深入调查研究了杨志一行人的行进时间、速度和路线。他们断定在近正午时分，杨志一行人将抵达黄泥冈，而且军汉们将急于进人松林避暑歇息。晁盖、臭用等人为杨志一行人画好了他们情愿也好，不情愿也好都将进入的“伏击圈”。 ‎ ‎ 三智用 。同样通过仔细的观察和分析，晁盖等人发现了杨志一行人内部的矛盾并且利用了这一矛盾。杨志担心生辰纲出事，推迟每天动身时间，让军汉们担着百余斤担子在烈日下行走，还时常用藤条鞭打他们，唯恐在休息时会发生意外，军汉们早已怒忿在胸。虞侯、老都管同样对杨志有强烈不满，杨志一行内部矛盾已达激化。这就注定在松林中休息，无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。此智更能说明晁盖等入运用一二两智的高明、得当，此智亦与前两智密切相关。 ‎ ‎ 四智用 。前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”‎ ‎。在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志、众人得的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，不能不说是吴用的计谋用到了家。杨志等人在“倒也”声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得。‎ ‎1、智取生辰纲，“智”在何处？请填空 一智用 ；二智用 ；三智用 ；四智用 。‎ ‎2、杨志何以那么重视生辰纲的安全，这表现了他思想上的什么特点？‎ ‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎3、杨志为什么对军健那么凶？这表明了他怎样的性格特点？ ‎ ‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎4、杨志和虞侯、都管之间的矛盾应该如何去理解呢？ ‎ ‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎5、由以上几个问题可以看出作者塑造杨志这个人物形象都用了哪些方法？ ‎ ‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎【知识链接】——拓展提升 ‎1、古诗中有许多写“江水”或“河水”的句子，请你写出两句。‎ ‎ ‎ ‎2、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《水浒》中的一个回目，其中“花和尚”指的是( )。‎ ‎3、《春江花月夜》中开篇一句“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，有人评论句中“生”字用得好，请你说说好在哪里。‎ ‎ ‎ ‎4、《水浒》塑造了众多的英雄好汉形象，诸如晁盖、宋江、武松、李逵、杨志、林冲等。请根据自己的阅读积累，再写出两个梁山英雄好汉的姓名，并简要概括这些英雄好汉在性格方面的共同点。‎ 梁山好汉姓名： ‎ 梁山好汉在性格方面的共同点： ‎